提问语的作用是什么?
提问语的作用包括训练思维、集中注意、反馈调控。
提问语是指教师根据教学要求和学生的实际提出问题，促进学生思考钻研以加深理解的教学语言形式。
提问要与学生的认知进程相吻合，即要在学生有疑、有思、欲问、欲解而又苦于不知如何表达之时提问。失时而问，便达不到好的教学效果。
在设计全课的提问语时，应有通盘考虑，并使每个提问语呈现一种水平递进的坡度。即前一提问是为了后一提问打好基础、筑路铺桥；而后一提问语，又是前一提问语的延伸和推进。
提问语类型：
1、强调性提问语。
为了达到让学生真正理解和掌握文章寓意的目的，教师先分别用两个假设问句引导学生得出两个完全不同的结果，通过学生思考比较，然后再正面向学生提出一个结论性的问题，让学生明白这篇课文给同学们一个什么样的启示，从而达到由浅显到深奥的飞跃。
2、矫正型提问语。
这种提问语是指教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的问语。这些问语具有质疑性，学生必须经过认真思考后才能做出正确的回答。
3、发展性提问语。
这种提问语是指教师为了学生的发展而设计的提问语。这些问语具有开放性，学生可以根据自己的经验做出不同的但果合理的回答。
什么是设问的修辞手法与语句例子(又称问语、问答)
什么是设问的修辞手法与语句例子 [定义] 明知故问，自问自答，以提请注意、强化感情的一种修辞方式。又称问语、问答。陈望道《修辞学发凡》中指出：“胸中早有定见，话中故意设问的，名叫设问。这种设问，共分两类：(一)是为提醒下文而问的，我们称为提问，这种设问必定有答案在它的下文；(二)...
问号的作用是什么?
问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号，问号一般情况下不出现在一行之首。有反问、设问等用法。
设问句有什么作用?
作用：1，能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。2，强烈的表达了句子的主要内容。3，引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下，吸引读者。
日常生活中常见的礼貌用语有哪些呢?
常用的礼貌用语有以下几种：1、问候语：这是见面时向对方表示关心的礼貌用语，也就是平时所说的打招呼。如：“您好!下午好!”熟人见面互相问候能表明彼此友好的关系。陌生人初次相识，问一声“您好”或“您好，见到您很高兴”，能使彼此关系融洽起来。2、征询语：这是主动询问对方的需求和意见，以示...
提问语应该遵循哪些原则?
提问语应该遵循的原则：针对性原则、启发性原则、层次性原则、适度性原则。
问号的作用是什么?
?字是一个标点符号，用于表示疑问或不确定的意义。1、标点符号的作用 标点符号是书写语言中的重要元素，用于标示句子结构、节奏和语义，以提供更准确和清晰的表达。"?"是其中一个常见的标点符号之一。2、问号的形态与用法 问号的形态是一个上方是一个圆点，下方是一个倒置的竖线的符号。它通常用于陈述...
语文教学中提问及反馈的作用是什么?
课堂提问贯穿了整个课堂,所以在课堂教学中具有特别的意义和作用。 反观小学语文课堂教学实践,教师在提问的语言、角度、提问的时机、问后评价和提问主体方面存在很多不令人满意之处。二、现实语文课堂教学提问及反馈中存在的现象1.问题琐碎、随意性大、启发性不强,失去提问应有的价值和作用。有些教师,特别是青年教师的...
反问设问的作用是什么
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。3、设问后面有对提问的回答，反问没有。---翱翔蓝天YZW 问题三：什么是设问？设问和反问有何区别？ 设问就是自问自答，通常会有后半句的，大多不会...
设问句的作用
设问句是什么，怎么用
问号的意思和用途是什么?
1、“???是什么意思”“???”是一组五个问号，通常在聊天、社交媒体中使用，代表着强烈的感情，包括惊讶、震惊、兴奋、愤怒等等，视情况而定。该表情符号也可以表达一种语言无法表达的情感，类似于语气词的作用。无论是在什么情况下使用“???”，都可以表示情绪和话语的强烈程度，同时也是流行文化的...
姬刮百奥：[答案] 1.①④ 2.①③(问字提示了朗读时要用提问语气) 3.①②③ 4.①③ 5.①④ 只要想想如果自己是配音演员,看到提示语会怎么念台词.
凤泉区18499823918： 英语课堂导入和提问在课堂教学中的作用、原则、途径有哪些 - ？
姬刮百奥： 在英语课堂教学中,课堂导入环节是很重要的,它的成功与否直接影响到学生注意力的集中和本节课内容的教学.一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,极大地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使其...
凤泉区18499823918： 如何在语言教学活动中设计有效提问 - ？
姬刮百奥： 一、循序渐进式的提问,确保幼儿学习的积极性 提问要有层次性,要有从易到难的递进,太易或太难的提问都无助于幼儿的发展,反而会挫伤幼儿的积极性.从某种意义上讲,幼儿对问题反馈和回应能力的高低,可以说是决定课堂教学成败的...
凤泉区18499823918： 交谈有哪些作用?交谈应该注意哪些问题? - ？
姬刮百奥： 交谈可以使人与人之间更好的相处,让人与人之间沟通相互融洽,从而更好的了解彼此.交谈时需注意的问题:因人而异,选择话题 所谓话题,就是谈话的中心.话题的选择反映着谈话者品位的高低.选择一个好话题,可使谈话的双方找到共同...
凤泉区18499823918： “问”有什么好处?“问”要注意哪三个问题?什么叫“善问”?“善问”的要领是什么? - ？
姬刮百奥： 善问. 人们把“有知识”说成“有学问”,这不是没有道理的.学问学问,学要肯问.学常有疑,问则可解疑.解其一疑,便长一智.学既不可缺,问也不可少.不因疑难细小而忽视问,不因问题“浅易”而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问.在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”. 要得“学问”,不仅要肯问,还要善问.学习犯难不要急于问人,要先问己,后问人.问己,应反复思考;问人,会受到启发.问,要问得准,因为学习不仅要知其“然”,还要知其“所以然”.
凤泉区18499823918： 非言语交际的作用 - ？
姬刮百奥： 教师在课堂中的非言语教学行为可以营造学习气氛和调节学生的学习情感,进而促进学生的语言学习.非言语交际形式可以提供学生语言使用所需要的情景和各种非言语手段,从而促使学生产生好奇心,并激励学生合作学习、积极思索.教师是...
