高中物理：为什么要求测多组数据时滑动变阻器不能用限流式而要用分压式？
滑动变阻器是要分压还是限流要因题而异，在这里滑动变阻器用R表示，所测量电阻用r表示①r大于5倍R，采用分压，因为此时滑动变阻器电阻小，无法限流：②r小于五分之一R采用分流，因为此时如果采用分压，外电阻的电流会很大：③电压从0开始分压，如描绘小灯泡的伏安特征曲线：在二者都满足，采用限流，节能
限流式
使用分压式接法可以满足数据从零开始连续调节，而限流式不行。限流式就算将变阻器全部接入，被测部分上电压也只是被测电阻和电源内阻、滑动变阻器全阻值按串联分压的值，而分压式可以实现最大电压近似为电源电动势。所以分压式测量范围很大。往往在题目中要求尽量多测几组数据或被测电压从零开始均要用分压接法。因为分压式接法的数据可以从零开始变化，变化范围更大，有利于多组数据的测量。
高中物理:为什么要求测多组数据时滑动变阻器不能用限流式而要用分压...
使用分压式接法可以满足数据从零开始连续调节，而限流式不行。限流式就算将变阻器全部接入，被测部分上电压也只是被测电阻和电源内阻、滑动变阻器全阻值按串联分压的值，而分压式可以实现最大电压近似为电源电动势。所以分压式测量范围很大。往往在题目中要求尽量多测几组数据或被测电压从零开始均要用分...
高中物理:为什么要求测多组数据时滑动变阻器不能用限流式而要用分压...
(1)节能优先的原则 在实验中，如果碰到滑动变阻器以限流方式或分压方式连接成电路均可的情况时，因为限流方式比分压方式节能，应先考虑限流方式。（2）保护电器 物理实验首先要保证电路中各种用电器的安全，当题目所提供的仪器，如电表量程或电阻的最大允许值不够时，限流式接法不能保证电路中各种器件的...
为什么物理中要求做功的时候必须是电势差?
在物理学中，电场具有能量，这是一个基于库仑定律的概念。电场中的电荷可以在电场力的作用下发生位置变化。这种力的作用会导致电荷克服电场力做功。这个过程表明，做功与电场中的电势差有关。电势差是指两个点之间的电势（电压）的差值。高电势点的电荷具有更多的能量，而低电势点的电荷具有更少的能量。当...
...中说受到竖直方向的压力是哪个力?2.为什么要求失重?
就是说水往低处流是重力作用导致的，那么在完全失重状态下，物体加速度是g，重力提供这个加速度了，对于瓶子和水组成的系统来说，就好像不受重力，在那悬浮着似的，类似于宇宙飞船绕地球运行，万有引力提供向心加速度去了，因此宇宙飞船里面的宇航员相对飞船就好像不受重力一样，飘在空中了。
课程中初中物理规律的教学要求有哪些
这种在定性实验研究的基础上进行相关分析的方法,它既避开了教学中因定量研究缺乏精良设备的技术要求和分析处理数据的复杂过程,同时也不违背学习物理规律的认知规律。它一方面为学生理解焦耳定律提供了感性材料的支持,适应学生学习的心理水平;另一方面使科学方法的教育渗透于知识的学习之中,使学生在学习物理知识的同时学习了...
高中物理动量守恒实验中为什么要求对心碰撞(是不是指
高中物理动量守恒实验中要求对心碰撞的原因：高中阶段研究动量守恒实验要求，物体碰撞前后，动量在同一直线上，将矢量运算简化为代数运算，即m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2',所以，高中物理动量守恒实验中要求对心碰撞。
为什么物理中要求功的公式是W= FS呢?
功（英语：work），也叫机械功。如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。功是物理学中表示力对位移的累积的物理量。与机械能相似的是，功也是标量，国际单位制单位为焦耳。W：功，指物理在力的方向上移动的距离。F：力。S：距离，指在力的方向上...
课程中初中物理规律的教学要求有哪些
对于物理规律，不仅要求学生理解，而且要求会灵活运用，因为我们学习的目的就是学以致用。初中阶段，虽不要求学生能解决某些复杂问题，但也应当要求学生会用物理规律去说明和解释有关的现象、解决一些简单的实际问题。因为这样，一方面可以巩固和深化对规律的理解，另一方面可以使学生学到分析、处理实际问题的...
高中物理 安安法测电阻为什么要求两电流表的量程要差不多或者远大于呢...
如果两个电流表的量程相差太大，则可能导致在量程较小的电流表中，电流值超出量程而无法正确读取，从而影响测量的准确性。此外，如果电流表的量程过小，电流表内部的电阻会对电路产生较大的影响，从而对测量结果产生较大的误差。因此，为了获得更准确的测量结果，安培法测电阻时通常要求两个电流表的量程要...
...有些实验要求做3次 还有些要求做2次,为什么这样?有规律可循吗?谢谢...
其实实验本来不应该限制什么“次数”，但考试环境使然，没有办法，一般的要求是：探究两个变量的关系，如果器材充足且两个变量都可测量，就是6次；如果两个变量中出现一个不可测量的量，比如粗糙程度、亮度等，就是3次；如果器材不足，也是3次。探究两个变量“是否有关”，只需3次；探究三个变量关系...
淫实炎可： 因为分压式接法的数据可以从零开始变化,变化范围更大,有利于多组数据的测量.
双塔区19538671569： 高中物理 测电动势内阻和电阻的电路图? - ？
淫实炎可： 这是两个完全没有联系的问题. 测电阻时,尤其是研究一个电阻的伏安特性曲线时,为保证结果的准确性,需要改变电阻两端的电压,测多组数据,并且要尽可能的得到电阻在各种工作状态下的阻值情况,故而需要电压调节范围大,一般采取分...
双塔区19538671569： 物理实验中测多组数据的目的有哪些,请列举一下,谢谢,好的加分 - ？
淫实炎可： 这个毕竟做实验的时候呢,有时候会出现偶尔一组数据失真的或者是完全没有用的,所以通过多组数据来进行一种数学的统计.
双塔区19538671569： 实验时多次测量的目的是什么 - ？
淫实炎可： 多次测量取平均值,可以减少试验误差,更好地反应真实情况另外,之后的实验还会进行误差分析,大学里的物理实验一般要求6组以上的数据,求不确定度
双塔区19538671569： 高中物理实验中滑动变阻器阻值大小的选择原则 - ？
淫实炎可： 1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器 当滑动变阻器与待测电阻的比值越大时,滑动变阻器先移动较长距离时待测电阻电压变化较小,而后移动很小距离时待测电阻电压却急剧上升,这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的;而...
双塔区19538671569： 在做同一物理实验中,经常需要测多组数据,以下四个实验: - ？
淫实炎可： 1和4 目的:减少误差,使结果更准确. 2和3 目的:寻找普遍规律
双塔区19538671569： 物理实验中为什么要换上不同的小灯泡,多测几组实验数据 - ？
淫实炎可： 要换上不同的小灯泡,多测几组实验数据 : 考试的答案均可填写: 为了使实验结论,具有普遍性、 这是研究变量问题, 而不是研究定量问题
双塔区19538671569： 在做同一物理实验中,经常需要测多组数据,以下几个实验:(1)探究光的反射定律;(2)用天平测一枚大头 - ？
淫实炎可： 在实验(1)探究光的反射定律;(5)探究并联电路特点;(6)研究杠杆平衡的条件;(7)研究导体电流与电压、电阻关系.多次测量是为了找出实验过程中的物理规律; 在实验(2)用天平测一枚大头针质量;(3)练习使用温度计测温度;(4)用电压表、电流表测电阻.多次测量时为了减少误差. 故答案是:(2)(4);多次测量减少误差.
双塔区19538671569： 同一物理实验中,经常需要测多组数据.以下四个实验:①探究串联电路中的电流规律②伏安法测定值电阻阻值 - ？
淫实炎可： 探究串联电路中的电流规律是研究电路电流的变化规律,探究杠杆平衡的条件是研究动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系,探究使用定滑轮的特点是研究定滑轮的特点,而伏安法测定值电阻阻值是为了测量结果的准确性;所以实验①③④的目的相同; 故答案为:①③④.使结论更具普遍性,避免偶然性.
双塔区19538671569： 高二物理半偏法 - ？
淫实炎可： 测电压表时,假设电压表电阻为R,滑动变阻器的电阻为R1,电阻箱电阻为R2,当R2>>R1,R1可忽略,滑动变阻器分压忽略,满偏时电压表两端电压为U,E=U(满),半偏时电压表两端电压为U(满)/2,E=U(电压表半)+U(电阻箱),所以U...
