六年级上册语文《牛郎织女》教案

作者&投稿:蒋福 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的六年级上册语文《牛郎织女》教案,希望能够帮助到大家。

六年级上册语文《牛郎织女》教案1

   教学目的:

  1、学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,理解词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。

   教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  教学难点:

  理解课文内容,体会牛郎敢于追求新生活,懂得劳动才能创造新幸福的生活。

   教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  1.每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。围绕这两颗星,我国劳动人民为它们创作了一个凄婉动人的故事——《牛郎织女》。这个故事被誉为我国四大民间传说之一。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。

  二、了解作者资料。

  这个故事的作者是叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省苏州人,著名作家、教育家,代表作品是童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》。

  三、理清文章脉络,理解文意。

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、划出文章各段表示时间的词句,试着理解该段大意。

  3、学生汇报。

  板书:

  很久很久以前一天晚上第二天黄昏一天一天从此以后

  每年农历七月初七的夜晚

  4、再读课文,提出自己不懂的问题

  四、请同学们试着用自己的一句话简单讲述该段大意。

  (一)小组内交流。

  (二)全班汇报。

  五、谈谈学文后的感受。

  六、作业

  书写生词。

  第二课时

  一、导入激趣。

  通过上一节课的学习,你一定急于知道牛郎和织女从相识、被迫分离到一年一次鹊桥会的全过程,这节课我们就来继续学习。

  二、逐部理解,深入体会。

  1、按照事情发展的顺序,故事可以分为哪几个阶段?

  板书:

  鹊桥相会

  ↗

  织女被抓

  ↗

  相识→结婚→生儿育女→老牛诀别

  2、你能够利用文章中各段的重点词句来概括一下故事的内容吗??

  (指导学生抓住各段的重点词句来概括一下故事的内容)

  3、教师引导:故事中的角色分别具有什么样的特点?你们喜欢这则故事中的哪个角色?为什么?

  4、请你读读最后一个自然段,说说为什么人们会有这样的想法?

  (因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子,寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。)

  三、作业:

  收集一个民间传说故事,再用笔记下来。

  板书设计:

  鹊桥相会

  ↗

  织女被抓

  ↗

  相识→ 结婚 → 生儿育女 → 老牛诀别

  哥嫂待他不好 老牛指点男耕女织 话别留皮 趁机抓走 鹊桥相会

  照看老牛周到 相识成婚幸福美满 天河相隔

   教学反思:

  1、学生在初读课文后对文章的细节,如“披上的牛皮没有能量,怎么能够把他们三个人带上天空呢?”“为什么不能够从天河上飞过去?”“披着牛皮飞不过天河,为什么喜鹊能够飞过?”等产生质疑,说明学生对民间传说并不够了解。

  2、让学生收集一个民间传说故事再用笔记下来,但学生囿于条件所限,无人给他们讲,也鲜有接触的机会。

六年级上册语文《牛郎织女》教案2

   教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2、学会本课生字,理解课文中生字组成的词语

  3、会用“心急发焚”、“霎时间”造句。

  4、观察夏天夜晚的星空,找到天河、牵牛唾和织女星,将观察到的经过写成一篇短文。

   教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

   教学难点:

  观察夏天夜晚的星空,找到天河、牵牛唾和织女星,将观察到的经过写成一篇短文。

   教学准备:

  课文朗读磁带、投影片

   教学时间:

  两教时

   教学过程:

   第一教时

  一、复习导入

  1、指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。

  2、牛郎织女后来的生活怎么样了?(问题导入)

  二、初读指导

  1、轻声自由读课文,要求读准字音,画出由生字词组成的词语。

  2、思考这篇课文主要写了什么?

  3、说说各个自然段主要讲了什么。

  三、检查自读情况

  1、生字词的认读。

  2、朗读课文。

  3、说说每一段主要讲了些什么。

  四、学习第一部分

  1、指名读第一段,思考:这一段主要讲了什么?

  2、第一段中哪些词语写出了牛郎织女的“日子过得挺美满的”?

  ①师生讨论。

  ②教师板书。

  3、有感情地朗读第一段。

  4、思考本段的最后一句话的意思。

  五、讲读第二段

  1、一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?

  ①衰老的牛又讲话,老牛讲了什么?

  ②老牛讲话时的神态怎样?

  2、小组讨论。

  3、有感情地朗读老牛讲的话。

  4、老牛死了,牛郎织女的性情怎样?

  5、小结。

  善解人意的`老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮肃下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮……”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

  六、作业

  1、完成文后的习题2。

  2、有感情地朗读课文。

   第二教时

  一、讲读课文第三段

  1、牛郎和织女过着美满的生活,但织女有时候也发愁,她愁什么呢?

  2、王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样?

  3、读课文3-5节,画出描写王母娘娘神态的句子。

  ①王母娘娘更是气得……

  ②王母娘娘趁牛郎到地里干活……

  ③王母娘娘狠狠一推……

  ④王母娘娘拔下头上的……

  4、通过王母娘娘的举动,可以看出王母娘娘是个怎样的人?

  5、有感情地朗读描写王母娘娘的句子。

  6、默读3-5节,画出描写织女与牛郎的句子。

  ①朗读“织女一边挣扎一边望着……”体会织女不愿离开人间、不愿与亲人分离的痛苦情感。

  ②“心急如焚”是什么意思?课文中哪些词语表现了牛郎的“心急如焚”?

  7、有感情地朗读第3-5节。

  8、第三段讲了几层意思?概括每个自然段的小标题。

  ①知道下落,发誓抓回

  ②闯人家里,抓走织女

  ③心急如焚,携子追赶

  9、让学生根据上述三个标题说说这断课文的内容。

  二、讲读课文第四段

  1、指名读第6、7节,思考这两段课文主要写了些什么。

  ①隔河相望,化作星辰。

  ②喜鹊搭桥,一年一见。

  2、牛郎和织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月七他们在鹊桥相会时会说些什么呢?

  3、有感情地朗读课文,领略课文的意境美和语言美。

  三、总结课文

  1、这个故事讲了什么内容,表达了作者怎样的感情?

  2、按照“男耕女织,日子美满—老牛诀别,忍痛剥皮—王母知情,发誓追回—闯入家里,抓走织女—心急如焚,携子追赶—划出天河,牛郎被拦—隔河相望,化作星辰—喜鹊搭桥,一年一见”的顺序复述课文。

  四、作业

  1、用下列词语造句。

  心急如焚——

  霎时间——

  2、观察夏天夜晚的星空,找到天河、牵牛唾和织女星,将观察到的经过写成一篇短文。

六年级上册语文《牛郎织女》教案3

   一、教学目标

  1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。

  2.引导学生学习生字,积累词语。

   二、教学重点、难点:

  默读课文,会复述“牛郎织女”这个故事。

   三、教学时间:两课时

   四、教学准备:课件

   五、教学过程

  第一课时

  (一)谈话导入

  每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天,我们就来学习牛郎织女的故事。

  (二)初读课文

  1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。

  2.小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。

  (三)默读课文

  思考:课文主要写了什么?第一部分讲了什么?第二部分讲了什么?

  根据学生的概括,梳理提纲:

  牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女

  辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望

  (四)作业

  1.际观察星空,查阅搜集有关星空的图片资料,找一找天河、牵牛星、织女星。

  2.熟读课文

  第二课时

  (一)复习导入

  1.默读课文,积累词语,将找出的好词填写在空着的“词语花篮”上。

  2.二次默读,回忆第一节课的内容,在书上标注提纲,然后小组交流补充。

  (二)复述故事

  1.练习复述故事,想想怎样复述得更有条理?

  [让学生自己 总结按照提纲复述的方法,激发学习兴趣。]

  2.小组里复述故事,推荐代表在全班复述。

  [一定注意让每个同学都有练习的机会,老师要参加到小组中倾听学生的复述,发现问题及时纠正。]

  (三)巩固延伸

  1.你喜欢牛郎织女的故事吗?这个故事为什么能流传下来,家喻户晓?

  [感悟到课文赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情,它表达了人们美好的愿望和追求。]

  2.交流有关牛郎星、织女星的资料。

  (四)作业

  1.把牛郎织女的传说讲给别的小朋友听。

  2.查找其它美丽的传说故事。




五年级上册语文第三单元牛郎织女好句有哪些?
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五年级上册语文牛郎织女课文资料
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