在三、四流大学当老师，是一种什么样的体验？

在大学当一名老师，是什么样的体验？~

在大学当一名老师，是什么样的体验？自由是我选择当大学老师的最最主要原因，下了课就可以回家，做自己想做的事情。大学老师的压力主要来自于科研和评职称，如果对科研不感兴趣，建议不要做这一行。大学老师能跟学生接触也是不错的体验。我认为在大学当一名老师挺好的，有很多福利和好处，我一一和你道来：一，假期多。大学老师假期那是真的多。周末、法定节假日、寒暑假等，这些节假日可都是福利哦，自由时间多，可以计划很多事情:旅游、照顾家庭、生活质量高。二，工资待遇不低。大学老师一般的待遇都不低，如果评了讲师、教授之类，工资待遇更好，还可以搞研究、搞课题，那个也是不错的，还有一般学校都提供住房或者有集资房。

三，共享学校教育条件。一般的大学校园都是集学校（幼儿园、小学、初高中）、菜市、邮局、医院等为一体，生活超级便利。不用担心自己孩子的择校问题，大学校园都可以轻松搞定。四，桃李满天下。作为一名大学老师，自己的学生遍布全国，遍布各行业，受学生尊敬爱戴，应该是去到哪里都有学生在。五，免费享受学校资源。学校的体育设施、学校免费停车场、学校免费物业费、学校有食堂等，在大学校园里可以很方便、可以省下很多、可以很舒适。

总之，大学老师是所有老师中性价比最高的，但是也需要有能力的，只要你肯努力，你也可以成为一名受人尊重爱戴的好老师！现在大学老师的门槛很高，都需要博士学位，有的高校还对博士学位有要求，不是所有的博士都要，比如第一学历必须是985的本科，博士学位也要求就读学校排名多少，是否在国际顶级刊物发表过论文。工作期间也对科研论文有要求，还必须申报国家级科研项目和省部级科研项目。哪一项都不容易，不是一般人想当大学老师就可以当的。

大学老师可不轻松，我们看着他们好像不怎么上课没有压力，实际上是压力已经从授课转移到科研了。我自己虽然不是大学老师，但是在本科的时候跟老师们走得比较近，所以对他们教师生涯有那么一些了解。总的来说，无论是年轻教师还是老教授。他们的工作压力都不小，年纪越大所要承担的任务和工作就越多。

先说我们专业课老师吧，北语本硕毕业后去法航工作了几年，然后来到我们学校做老师，他本人的法语水平是很高的，就是说听说读写与法国人几乎无异。我曾经其实认为他的工作很简单，上上课，上完课就回去看孩子、玩。反正我们只要下课就见不到他的影子了，包括我们专业其他几名老师也差不多这个情况。

但是我们前面说了大学老师带班授课的压力不大，但是其他事情可要更重要或者说压力更大了。大学不同与高中，老师的工资一方面是靠职称，学校还会有针对成绩好的班级老师的奖励。但是大学没有这么一说，老师想要提高工资就是要发论文发期刊，一般讲师工资虽然也不算低，但是向往上爬可是十分艰难。

总之大学老师们，特别是比较底层的老师们活得并不轻松，高中老师最大的工作就是上好课，但是大学老师不光要上好课，还要关照自己的研究成果，要不然总会被拉开差距，而且这些占了工资大头，这也是为什么有些老师上课不怎么专心，发论文倒是一片接一篇大。

在三、四流大学当老师，应该是一种比较躺平的心态吧。

我的一个高中同学在研究生毕业以后，就被他的导师推荐到一个四流大学去当老师。最开始的时候他是有一点抵触的，毕竟他自己对于研究这方面还是很有兴趣的。那个时候大环境不是特别好，所以这份工作还是很难得的。

在经过一番纠结以后，他还是选择了接受这份工作，去了以后发现这份工作真香。

在这样的学校里面，老师的教学压力不会特别大。其实这样的大学不管是学术氛围还是学习氛围，都不是特别的浓厚。所以相对而言对老师和学生的要求也不是特别的高。每天只需要完成自己的教学任务，就没有其他的事情了。

而这些学校的研究课题也不会太多，给老师更多的自由时间。像很多一流大学老师有各种各样的研究课题，所以在上课之余还是要去做课题。一些大项目需要投入大量的人力物力，财力，老师可能也没有太多的自由时间。但是这样的学校通常是没有什么科研项目的，所以相对而言会比较清闲。

大多数最后留下的老师都是以躺平的心态，因为他们的待遇还是挺好的，虽然和一流大学的老师收入没有办法相比，但是和普通职工的收入比起来还是比较高的。再加上有大量的自由时间，相对而言，生活质量是较高。

只要你没有太大的进取心，在一所三四流的大学里面当老师是一件非常幸福的事情。

在三四流大学当老师，没有那么多的压力，又有种无所事事的感觉。
先说好处。首先在双非高校竞争压力相对较小，科研做得好一些容易出挑。我刚来的时候学院没几个老师做科研，所以很快大家就都知道我科研还不错，在评职称方面就很顺利。
当然对比在985的同学，他们可能在初期竞争压力相对较大，但后来只要不是太不上进，职称基本上是没问题的。所以长远来看，这也算不上太大的优势。
劣势。
项目难拿，纵向项目方面，申请书写得好即使能够上会，在会评时也很容易被刷，除非运气好碰到熟悉的会评专家。
本人就有几次上会成绩不错项目被拿下的经历，说起来都是血泪史。其次是人才项目竞争不过好学校的。
在三四流高校，学生比不上重点高校，成果就很难达到别人的水平，即便是公平竞争，也不一定比得过别人，更何况这里面通常水很深。目前本人已经躺平。
横向项目方面，看做的方向，工科方向其实还是有些机会的，但是很多项目特别是大企业的，同等条件下都喜欢找名牌大学合作，小学校竞争力肯定是不足的。
当然有些老师重点做横向，也能够做得很好，开公司什么的。本人这两年开始做横向，也能拿到几个小横向补贴一下课题组的各项开支，以及提高个人收入水平。
至于说学生素质方面，个人感觉，差的学校也有很多好苗子，如果培养得好也是能出成果的。所以本人非常重视研究生招生，大力宣传只为吸引到好的学生。
值得庆幸的是这几年课题组培养的研究生有不少成果很好，毕业后也找到了较好的工作，这也算是这个工作带来的成就感。
但由于本专业博士点icon刚下来，所以一直没有博士。仅靠硕士科研还是非常吃力的，就算博士点下来了，也很难抢到名额，且生源质量也难保证。
综合来看，小学校由于平台关系，对个人发展各方面都会有局限。建议后面的同学，不要为了小学校可能提供比较好的初始待遇去选择小学校，要从长远发展的角度考虑问题，有机会的话一定进好一点的高校。

如果你去烂校任教，那么最大的弊端有二：

学生超级特别差。差得你怀疑人生，怀疑世界。你能想象计算机专业的毕业生，90%不会数组排序吗？编译都编译不过的。这就跟烂校标榜的“教学导向”根本上矛盾了。你的工作，你的付出，你的努力，你的事业，都注定没成效，这是最大的悲哀吧。
作为烂校老师，你没有面子。学术圈交流时，比如参加学术会议时，面对其他单位的同行，你会有一种无形的自卑感，挥之不去。在社会上亦然，会被亲友看低。
有人认为第二点可以克服，无所谓，鞋合适不合适自己知道就行，不用管别人怎么看。其实这是错误的误区！我们从事某项工作，往往获得社会认同是第一需求，生活糊口反倒是第二需求。特别是亲友的看法，会对你的生活带来实实在在的影响。别人的看法你可以不在乎，父母不满意，觉得你在烂校任教，他们脸上无光，这就够给你带来压力和麻烦了。亲友也不厚道。老婆有个表弟，博士毕业去了家乡某学院，直接被委任为科技处副处长。他的叔叔(我的舅舅)，一个农村老大爷，还跟我说“学院级别不够吧？'处长'是自封的吧？其实就是科级吧？”...陌生人更不必说。我本人并不是烂校教师，只不过写了这篇文章而已，你看看评论区有多少“能去更好的学校谁会来烂校呢？”，“现在哈佛博士都找不到工作的”，“非升即走挂了吧”之类企图对号入座恶毒贬损的？

其他小的，可克服的弊端：

即使有硕士点，招生也愁死你，好容易招到学生帮不了你啥。博导就别想了。即使熬到几十岁熬上了所谓的"博导"，也没招生指标；即使有指标也招不到心仪的学生，可能只能是在职的生源。换个角度看，你也省心省钱了。
会羡慕别人的好平台，好生源。羡慕别人有团队，开组会，研究生能发paper，写基金，独当一面，工作风生水起，有“学术感”；羡慕别人当评委，当AE。比如这位网红仁兄(张高煜带领计算机专业学生赴北京进行技术合作交流)(无恶意哈)。(对比985/211，每年考研考博季，邮箱里各路学生发来的套磁信能爆炸。疫情以前每年考研季，实验室天天来无数陌生学生敲门自荐。)
发论文，申纵向项目，可能会更难一点点(这些在名校也难)。
横向项目就算了吧(在名校是项目找你)。换个角度看，你也省力轻松了。
管理僵化，形式主义厉害，缺乏尊重。开会，写材料等没用的杂事多。行政手续繁琐，效率低下。
评职称一定更不公平，综合难度很可能更大。
做好隔三差五接到各种不三不四电话的准备吧，一般是这样“喂，请问是X老师吧？评职称专利核心期刊论文要不要安排一下？...咦，我没有搞错，你不是X校副教授/讲师吗？你很多同事都是我们的客户的...”
在烂校非但不用担心“非升即走”，其实更需要担心“想走走不了”。往往当你联系好了新单位想跳槽时，麻烦就来了。卡住档案就是不放，是这些单位的常规操作。你提交的申请书可能石沉大海毫无动静。不少人经历长期的持久战拉锯战，天天找领导泡蘑菇，软硬兼施办法用尽，甚至闹上公堂，惊动媒体，最后还是以失败告终。

作为老师来说，不管是在哪个大学教学，都是抱着教书育人，桃李满天下的宗旨。把自己的所学知识和感悟传授给学生，体验同样有成就感。
所谓三四流大学一般指本科专科院校。教学内容同样是按照教育局颁发的教学大纲，结合学校的特色。备课融会贯通，教书育人。
现在有许多硕士博士生，到三四流大学当老师。他们是一种什么样的体验呢？也许有人说大材小用。个人并不怎么看，正是有了这些硕士博士生给学校的教育质量带来了质的提高，带来了充满活力的教育经验，整体提高学校的教育质量，意义重大。
一分耕耘一分收获，在三、四流大学当老师同样能获得事业成就感，培养的学生在职场中起到中流砥柱，谁说没有老师的一份辛苦和汗水。
和一二流大学当老师感觉没有什么区别，并不是在一二流大学就有面子，而在三四流大学上教学就有失落感。人心需要自我调整，能够为社会培养出有用的人才，老师的这一生就没有遗憾。

如果你去烂校任教，那么最大的弊端有二：

• 学生超级特别差。差得你怀疑人生，怀疑世界。你能想象计算机专业的毕业生，90%不会数组排序吗？编译都编译不过的。这就跟烂校标榜的“教学导向”根本上矛盾了。你的工作，你的付出，你的努力，你的事业，都注定没成效，这是最大的悲哀吧。

• 作为烂校老师，你没有面子。学术圈交流时，比如参加学术会议时，面对其他单位的同行，你会有一种无形的自卑感，挥之不去。在社会上亦然，会被亲友看低。

有人认为第二点可以克服，无所谓，鞋合适不合适自己知道就行，不用管别人怎么看。其实这是错误的误区！我们从事某项工作，往往获得社会认同是第一需求，生活糊口反倒是第二需求。特别是亲友的看法，会对你的生活带来实实在在的影响。别人的看法你可以不在乎，父母不满意，觉得你在烂校任教，他们脸上无光，这就够给你带来压力和麻烦了。亲友也不厚道。老婆有个表弟，博士毕业去了家乡某学院，直接被委任为科技处副处长。他的叔叔(我的舅舅)，一个农村老大爷，还跟我说“学院级别不够吧？'处长'是自封的吧？其实就是科级吧？”...陌生人更不必说。我本人并不是烂校教师，只不过写了这篇文章而已，你看看评论区有多少“能去更好的学校谁会来烂校呢？”，“现在哈佛博士都找不到工作的”，“非升即走挂了吧”之类企图对号入座恶毒贬损的？

其他小的，可克服的弊端：

• 即使有硕士点，招生也愁死你，好容易招到学生帮不了你啥。博导就别想了。即使熬到几十岁熬上了所谓的"博导"，也没招生指标；即使有指标也招不到心仪的学生，可能只能是在职的生源。换个角度看，你也省心省钱了。

• 会羡慕别人的好平台，好生源。羡慕别人有团队，开组会，研究生能发paper，写基金，独当一面，工作风生水起，有“学术感”；羡慕别人当评委，当AE。比如这位网红仁兄(张高煜带领计算机专业学生赴北京进行技术合作交流)(无恶意哈)。(对比985/211，每年考研考博季，邮箱里各路学生发来的套磁信能爆炸。疫情以前每年考研季，实验室天天来无数陌生学生敲门自荐。)

• 发论文，申纵向项目，可能会更难一点点(这些在名校也难)。

• 横向项目就算了吧(在名校是项目找你)。换个角度看，你也省力轻松了。

• 管理僵化，形式主义厉害，缺乏尊重。开会，写材料等没用的杂事多。行政手续繁琐，效率低下。

• 评职称一定更不公平，综合难度很可能更大。

• 做好隔三差五接到各种不三不四电话的准备吧，一般是这样“喂，请问是X老师吧？评职称专利核心期刊论文要不要安排一下？...咦，我没有搞错，你不是X校副教授/讲师吗？你很多同事都是我们的客户的...”

• 在烂校非但不用担心“非升即走”，其实更需要担心“想走走不了”。往往当你联系好了新单位想跳槽时，麻烦就来了。卡住档案就是不放，是这些单位的常规操作。你提交的申请书可能石沉大海毫无动静。不少人经历长期的持久战拉锯战，天天找领导泡蘑菇，软硬兼施办法用尽，甚至闹上公堂，惊动媒体，最后还是以失败告终。

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康定县13564923880： 在大学当老师是一种怎样的体验 - ？
桐米奥克： 我就是在外省上的大学,第一,你有机会去一个新的城市生活,大学四年(一般的为四年)你可以了解一个城市,不然以后很难有机会再出去了.二,离家远,一切都要靠自己,对你的成长及其有帮助.三,天高皇帝远,呵呵

康定县13564923880： 作为一名大学老师是什么样的体验? - ？
桐米奥克： 其实我最大的理想工作也就是当一名大学老师,因为我觉得大学老师不仅拥有很高的专业知识技能,而且他还有足够的空闲时间去忙自己的一些事情,而且我觉得大学老师是非常有面子的,希望我以后也能成为一名大学老师.

康定县13564923880： 大学老师这个工作怎么样? - ？
桐米奥克： 如果您是一个喜欢稳定工作,又喜欢假期,希望让自己感觉年轻的话,大学老师是一个最好的选择, 做大学老师,收入不菲,同时又有假期,还有丰厚的福利,只要您是一个知足常乐的人,喜欢稳定的生活,会感觉很幸福的.

康定县13564923880： 在大学当教师是不是很爽啊,一个月才几节课,日子又好混,工资又高,又没压力.整个中国应该没有比这个更 - ？
桐米奥克： 所以必须硕士以上学历

康定县13564923880： 在银川大学做老师怎么样?有发展吗? - ？
桐米奥克： 有发展,一,能保持年强的心态和健康的身体,每天看到的都是年轻人.二,假期很多,可以做一些自己想做的事情.三,职业听上去很美——大学老师.四,想学习或深造有很多硬件环境.

康定县13564923880： 当大学老师有什么样的要求?985,211大学的教师待遇如何? - ？
桐米奥克： 1、具体要看在哪个城市,在哪个大学,每一个的待遇都是不一样的;即使在同一个大学里边,你不同的职称,和学历,所享受的待遇也是不一样的. 2、现在当重点大学的教师,都要有很高的学历,当然有博士更理想点.想做一名专职老师,...

康定县13564923880： 在河北金融学院当老师是一种什么样的感受? - ？
桐米奥克： 没什么感觉,有个当老师的妈,可以享有当老师的遗传,但不一定会遗传下来的.至少我只感觉到了,我遗传了母亲当老师的一些素质.其他也就和普通同学一样的.

康定县13564923880： 做老师好不好? - ？
桐米奥克： 因人而异,有利有弊吧. 1、女生当老师,比较稳定; 2、如果你喜欢旅游,也适合当老师,因为老师假期相对长一点; 3、如果你是想问福利待遇,那得看你具体在哪个省,在什么样的学校. 4、360行行,行行都不好干,没有那个行业是不用付出的.

康定县13564923880： 老师这个职业好吗? - ？
桐米奥克： 我是一名师范学校的大三学生 ,还有一年就毕业了,起初我的想法和她一样的,其实我觉得女孩子当老师比较好的,待遇也好,这是无可挑剔的,但是现在就业特别严峻,如果没有把握考上东北师大、西南师大得还是不要试得好,除非家里有人...

康定县13564923880： 怎样能当大学老师 - ？
桐米奥克： 有两种情况:一、你的大学成绩一直很好,在全系都很拔尖,大四毕业时又遇到院校招聘教师,院方就会问你是否愿意留下.二、你在大四毕业时,正在与你的导师研究一个课题,而你在那个课题中占有很重要的地位,院方就会让你留下.