资本主义社会的教育和社会主义的教育的共同特征主要是现代教育的是?
我觉得是资本主义教育！
现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。
概念：
关于现代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人从外部条件入手，把现代教育界定为"适合现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育概念、形态和特征"。有的人从内部因素看问题，将其界定为"教育者以大生产性和社会性相统一的内容，把受教育者社会化为能适应现代生产力和生产关系相统一的现代社会的人的活动。"
综合起来看，可以将现代教育表述为:"从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。"该定义力图揭示现代教育的共性。
实际上，不同的文化传统、社会制度和不同的发展阶段的现代社会都会以自己的独特个性来表现和实现这一共性。从这个意义上说，资本主义的现代教育与社会主义的现代教育，英国的现代教育与美国的现代教育既有着共同的趋势又有着不同的特色。现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。
产生：
现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。
多年后的今天，我们仍能感受到当年何子渊等人的现代"教育革新"给近代中国历史进程带来的震撼。
何子渊的"教育革新"--指"创导新学，摒弃科举，文理并举，重教图强。"
现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生、发展起来的,与商品经济有一定联系,在我国社会主义初级阶段,教育应主动适应市场经济体制.但教育不能商品化,教育本身不是商品。
生产性
古代学校主要职能在政治方面,从事传统的手工工具生产,不需要经过学校教育.现代生产建立在现代科学技术基础上,要使科学技术转化为现实生产力,必须通过教育.现代生产和现代科技都要求教育与生产劳动结合,在高校则要求教学、科研、生产一体化。
科学性 现代科学技术向社会有机体全面渗透,不仅生产劳动科学化,日常生活也日益科学化,因而学校教育内容以科学技术教育为最主要方面.当代重视STS教育,即把科学、技术、社会三者看作一个整体,研究其相互关系,并引入学校教育。
民主性
接受学校教育和参与学校教育被看作现代公民的权利和义务.教育普及性、群众性,成人教育的迅速发展,传统教育向终身教育的发展以及教育过程中师生间民主平等关系等,都体现了民主性.当然这些并不否定现代教育仍有阶级性。
发展性 现代教育更重智力发展,重视人的各方面的潜能,包括右脑潜能的开发,重视人的个性发展。
我选A、C、E
原因如下：A公共性，教育是公益性的，惠及民生的事业，因此具有公共性。
C科学性，教育具有科学性，这点没有异议。
E终身性，教育的终极目的就是培养人们终身学习的习惯与兴趣。
不知道对不对。
A、公共性
B、生产性
C、科学性
D、国际性
E、终身性
请你谈谈社会本位的教育主体观和个人本位的教育主体观的理解
3.在设定的程序上,国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑。学校的教育目的会更自觉、精确和全面地反映社会和时代的要求,更自觉地反映一定的教育理想,特别是会充分反映教育规律和教育对象身心发展的实际,比之一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
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