幼儿园小班《爱护图书》教案
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园小班《爱护图书》教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《爱护图书》教案1
活动设计背景
活动前一个幼儿不小心丢了一本书在教室门口,幼儿走进教室,教师观察幼儿的反应,并做好记录。有些幼儿绕开走了,有些幼儿踩着书走过去,有个幼儿把踩烂的书捡起来交到老师的手上。
活动目标
1、增强爱护图书的意识和行为。
2、学习简单修补图书的方法,锻炼动手能力。
3、爱惜图书,不随意损坏图书。
教学重点、难点
在活动过程中学会爱护图书。
活动准备
1、主题活动图书《忆的世界》人手一册
2、几本破损的图书
3、糨糊、棉签、小纸条(片)若干
活动过程
一、开始环节
让幼儿带着问题听故事《故事书和谜语书》。
二、基本环节
(一)鼓励幼儿积极回答听故事后的问题。
(二)出示刚才放在门口的那本图书测试幼儿,结合幼儿的实际表现,进一步教育幼儿要爱护图书。
(三)组织幼儿讨论应该怎样爱护图书,鼓励幼儿大胆表达。
(四)修补图书
1、让幼儿了解修补图书的方法:需要哪些工具,不同的部位怎样修补完整。
2、指导幼儿修补破损的图书。
三、结束环节
1、展示幼儿修补的图书并动员大家当一个保护图书的小卫士。
2、结合本班的具体情况,表扬爱护图书的小朋友,批评不爱护图书的现象,从而树立爱护图书的良好风气。
四、延伸环节
让幼儿检查自己书包里面的书,是否有破损的,自己修补。
教学反思
整个活动我分为:开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节四个部分。围绕活动目标,层次分明。孩子们活动兴趣浓厚,达到预定的目标,重难点一一攻破。
欠缺的地方是未能结合教室的图书跟孩子自己的图书进行对比,让孩子说一说为什么我们自己的书都保护的好好的,而我们教室的书却伤成了这样,从而教育孩子要爱护公共财物,要把公共财物当成自己的东西一样去爱护。
以后我在设计教学过程时一定要充分考虑利用教室资源引导教育孩子。
幼儿园小班《爱护图书》教案2
【活动背景】
图书角的图书,总是在经历了一段时间的翻阅后,有些破损。在让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时,尝试让孩子在体会修补图书的不易中,更加爱惜图书。
【活动目的】
探索修补图书
【活动背景】
图书角的图书,总是在经历了一段时间的翻阅后,有些破损。在让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时,尝试让孩子在体会修补图书的不易中,更加爱惜图书。
【活动目的】
探索修补图书的方法,知道知道爱护图书。
【活动准备】
1、粘和材料:双面胶、透明胶、浆糊等。
2、录音机,音乐磁带。
【活动过程】
一、开始部分
播放歌曲《小图书你别哭》,提问问题:歌曲中的小人书问什么哭了?后来它又为什么笑了?
二、基本部分
1、桌子上有许多书,我们来看一看这些书怎么了?这些书哪里坏了?
2、为什么这些书坏了?我们应该怎样爱护图书?
3、想一想:这么多书坏了怎么办?
4、这里有一些东西可以修补图书,你试试:用什么东西修补最合适?
5、幼儿修补图书,老师观察。
6、说一说:你是怎么修补图书的?
三、结束部分:你们修补的图书很漂亮,现在我们到图书角去看书吧,记住,要爱护图书,千万不要再让小图书哭了。
幼儿园小班《爱护图书》教案3
教材分析:
通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。
活动目标:
1、懂得要爱护图书
2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书
活动重点:
懂得要爱护图书
活动难点:
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书
难点形成原因:
手部小肌肉动作发展能力较弱
难点解决策略:
层次递进地进行熟练练习
活动过程
一、讨论图书破的原因
二、观察教师修补图书
1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书
2、教师根据幼儿说的修补图书
三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)
图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?
四、欣赏儿歌《小图书》
五、幼儿看图书
教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作
设计依据:
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
活动反思及重构
《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标:
1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。
这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:
1、在最后可加入修补图书的环节。
2、在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的'方法。
3、在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
幼儿园小班《爱护图书》教案4
语言活动:
我懂得看图画书
活动目标:
1、了解翻阅图书的基本方法,学习按顺序一页一页地看书。
2、学习读懂书的封面,推测故事的名称。
活动准备:
一本教师用的大图书及内容相同的录音,幼儿人手一本内容相同的小图画书。亲子手册《我懂得看图画书》。
活动过程:
一、教师在《学看图画书》的基础上,继续指导幼儿阅读的基本方法。
1、示范看书的姿势,同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页
2、引导幼儿一边听录音故事,一边找到相应的画面。教师巡回指导,纠正不正确的看书姿势和翻书方法。
二、向幼儿说明什么叫页。
1、教师读某页的文字,让幼儿找出相应的画面,说出在那一页上。
2、请幼儿自由选择一本书,仔细看完封面,回答以下问题:封面上有谁?有几个人或小动物?封面上的人或动物在干什么?封面上还有什么?引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。
幼儿园小班《爱护图书》教案5
活动目标
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备
物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术怎样爱护图书?》。
活动指导
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?
出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2.学习正确地拿书、翻书的方法。
示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”
幼儿练习拿书、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动建议
区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。
家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。
幼儿园小班《爱护图书》教案
幼儿园小班《爱护图书》教案1 活动设计背景 活动前一个幼儿不小心丢了一本书在教室门口,幼儿走进教室,教师观察幼儿的反应,并做好记录。有些幼儿绕开走了,有些幼儿踩着书走过去,有个幼儿把踩烂的书捡起来交到老师的手上。 活动目标 1、增强爱护图书的意识和行为。 2、学习简单修补图书的方法,锻炼动手能力。
《爱护图书宝宝》幼儿园教案
《爱护图书宝宝》幼儿园教案 篇1 活动设计背景 针对托班幼儿看书时容易把书撕烂,不爱惜图书的现象,特设计此次活动,旨在培养孩子爱护图书的情感,帮助孩子养成一页一页翻阅图书的习惯。 活动目标 1、了解书是我们的好朋友 2、培养幼儿爱惜图书的意识 3、幼儿尝试自己把书擦拭干净 教学重点、难点 幼儿尝试自己把书...
幼儿园爱护图书教案
1教案一:《爱护图书》活动目标:1、懂得要爱护图书2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书活动重点:懂得要爱护图书活动难点:初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书难点形成原因:手部小肌肉动作发展能力较弱难点解决策略:层次递进地进行熟练练习活动过程一、讨论图书破的原因二、观察教师修...
小班教案
小班教案 篇1 活动目标: 1、知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。 2、爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备: 图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。 活动过程: 一、放录音故事:《小图书的哭声》,听第一段。 听完后提问:小图书为什么哭?图书是...
六实小幼儿园游戏观察记录——爱护图书
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车嘴巴里还不时的发出:"滴滴、叭叭:"的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌 2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:"书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢,看:这...
幼儿园小班《我的图书》活动教案
幼儿园小班《我的图书》活动教案1 活动目标:1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们。2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书.学习正确地玩玩具、看图书的方法。3.逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。活动准备:1.损坏的圈书一本。2.好的圈书、玩具若干。3、幼儿用书:‘玩具、图书我...
如何培养小班幼儿对图书的爱护
使用正版图书,讲解图书的制作过程和购买经历,告知小朋友每册图书都来之不易,不能随便损坏。
如何引导幼儿爱护图书
可以这样引导:孩子,要爱护图书,书籍是人类进步的解题,每本图书都来之不易,我们要珍惜并且保护,珍惜纸张。
如何提高小班幼儿爱护图书的策略
一、孩子不爱护图书的现象 在日常生活中,父母们有没看到孩子有以下这些不爱护书籍的坏习惯呢?1、乱涂乱画 聪聪妈妈有个烦恼,儿子下半年读小学,所以,她特意报了一个幼小衔接班,但是,这几天发现每天回家看他的课本,都被涂抹的一塌糊。聪聪妈妈就担心,孩子读小学,会更加不爱惜课本,于是,就问...
小班社会玩具、图书我爱你教案
1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的.行为。3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻...
肇逄香连: 一. 主要目标: 1. 喜欢图书,喜爱阅读图书.2. 了解图书基本结构,初步掌握正确阅读方法.3. 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力.4. 学习和运用普通话.二. 教学重点和要求:1. 用适当方式吸引幼儿喜欢参与阅读活动.2. 知道并能正确...
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