《让小车运动起来》教学反思
这节教学环节安排如下：
一.导入
采用谈话法的形式进入本节课的学习，引出各种类型的车，动力不同这个知识点，达成一个科学概念目标。
二.探索
1.活动一
出示实验材料，交流讨论利用材料使小车运动起来，从而引出重力的学习。讨论互动，小结出刚好使小车运动活动的要求。这个环节学生能很容易理解垫圈的重力使小车运动起来，但是其中的原理他们概括不出来，需要老师引导，实在不行就帮他们概括“垫圈的重力通过棉线转化成对小车的拉力。”
2.活动二
由第一实验结果顺势提出“如果增加垫圈，小车的运动会怎么样？”的问题，引出第二个活动，通过实验知道拉力增大，小车运动速度变快。
本来这个环节需要通过测时间来比较出速度的快慢，测时间，算平均值，这个环节就会花费很多时间。为了节省时间，我就没有让学生测时间，而是用两辆小车来比赛。很快就能得出实验结果，发现拉力大小与小车运动速度的关系。这样节省了很多很多时间，但是有个弊端，不能达成用实验数据证明自己的推测的科学探究目标和意识到要用实验数据作为证据的科学态度目标。对此，时间也节约出来了，我在这里增加一个讨论活动，“除了用两个小车比赛的方式探究拉力大小与小车运动速度的关系，还有什么其他的方式？”以此环节来达到科学探究目标和科学态度目标。虽然少了实际操作，但通过讨论学生也能体会到数据重要性，并且学生还可以体会到，在同一个问题，我们可以用不同的方式来探究 。
三.研讨（复习巩固）
通过谈话法的方式，完成这个环节，起着复习巩固的作用。
四.拓展
解释足球的运动，其实将今天的学到的，应用到解释足球的运动。加深理解。
什么方法能使小车运动起来
1、对小车施加拉力。2、对小车施加推力。3、利用电机的动力。4、利用磁铁的吸引力。5、利用气球的反冲力。6、利用材料制造斜面。7、利用弹簧或橡皮筋对小车施加弹力。
四年级科学如何有几种方法让小车动起来四种
让小车动起来 方法很多，你从下面方法中选四种就可以了 1、用手推、用手拉，小车在动力作用下运动 2、在后面装螺旋桨，螺旋桨转动向后方推气体，小车受到推力作用运动 3、给它装上马达，用电力驱动 4、用水的力量来冲击使它运动 5、安放磁铁，手上再持一磁铁，使其前进（方案1：同极磁铁靠近，...
六年级科学教案各种各样的能量怎么写
教学重难点:1、理解能量可以使物体运动或”工作”2、知道能量的特点、作用以及不同的表现形式 教学具准备:烧瓶、音叉、气球、小鼓、黄豆、热水、水槽、实验报告单、乒乓球相关课件等 教学过程:一、激趣导入 1、出示玩具小车,请生想办法让小车动起来并说一说是什么使小车运动的?2、根据学生汇报师引导并...
小学科学五年级实验报告单(拉力大小与小车的运动)
实验材料准备：小车垫圈秒表回形针。方法步骤：1、标明起点与终点，小车每次都从起点开始到终点结束。2、从挂第一个回形针开始增加回形针的数量。3、用回形针的数量表示拉力的大小，用手轻轻敲桌子让小车运动起来，这便于找到使小车运动起来的最小力。4、小车运动的快慢可以用数字表示，也可以用秒表测小车从...
不接触小车,磁铁为什么能让小车动起来?
磁铁能让小车动起来，是因为磁铁具有一种名为磁场的物理场，这种磁场可以对铁磁物质（如小车中的铁质部分）产生作用力，从而使小车移动。这种现象反映了磁铁磁场的强度和方向性。首先，我们需要了解磁铁的基本性质。磁铁具有北极和南极两个磁极，当磁铁靠近铁磁物质时，磁铁的磁场会使铁磁物质内部的微小磁区...
二年级下册《磁铁怎样吸引物体》教学反思
本节课是《磁铁》单元的第二课，同学们已经了解到磁铁能够吸引铁一类的物体，所以本节课的聚焦问题：怎样让小车运动起来？在讲到这个环节时，有很多同学都会直接说到用磁铁吸引，这时我先会肯定孩子们的回答，然后我会问：现在我们磁铁的情况下怎样让小车运动起来呢...
磁铁怎样吸引物体教学反思
磁铁怎样吸引物体教学反思如下：本节课是《磁铁》单元的第二课，同学们已经了解到磁铁能够吸引铁一类的物体，所以本节课的聚焦问题：怎样让小车运动起来？在讲到这个环节时，有很多同学都会直接说到用磁铁吸引，这时我先会肯定孩子们的回答，然后我会问：现在我们磁铁的情况下怎样让小车运动起来呢？这会儿...
小车运动起来的方法,它们有什么共同的
使静止的小车运动起来，不管是将它放在斜坡上、推它一把、撞击它一下、等等，共同之处，就是要使小车受到一个大于零的合外力作用，当这个合外力大于小车的静摩擦力时，即能克服其惯性，改变原有的静止状态而动起来。
我们知道让小车运动起来的有拉力弹力还有什么力
还有反冲力。1、对小车施加拉力。2、利用气球的反冲力。3、利用弹簧或橡皮筋对小车施加弹力。解析：物体有时是静止的，有时是运动的。力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。要使静止的小车运动，就必须对小车施加力，比如用垫圈的重力让拉小车的绳子具有拉力，使小车运动。而我们要使运动的小车...
关于科学课的(我们的小缆车)作文
。拉力越大，小车运动得越快的科学概念。（四）布置作业：今天我们利用重力使小车运动起来，你知道还有其他使小车运动起来的方法吗？请同学们课后查找使小车运动起来的方法资料。o(∩_∩)o 希望能对你有所帮助！o(∩_∩)o★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！
严章六味： 【教学反思】本节课是“力”单元的第一课时.本人通过对五上《我们的小缆车》这一课的几次教学,体会到要上一堂“精彩”的科学课确实不是一件十分容易的事.首先,在上课前,我们要精心准备实验器材,认真备课.在这一课教学中,我...
昭平县15883057725： 气球作动力的小车怎么才能让小车跑得快咧,把每一步说明一下LX~我说的是……我是小学生~是五年级的~我们科学……囧 - ？
严章六味：[答案] 《像火箭那样启动小车》是教科版五年级下册第一单元第4课的内容.本课目标主要是通过组装气球小车和研究小车的运动,了解反冲力的作用,锻炼动手能力.编写思路是通过玩气球,发现气球在反冲力的作用下能够运动;然后试着把反冲力用在推动...
昭平县15883057725： 胡元飞英文专业SEO 又称英文搜索引擎优化(English S - ？
严章六味： SEO是Search Engine Optimization的缩写,翻译成中文就是“搜索引擎优化”.SEO的主要工作是通过了解各类搜索引擎如何抓取互联网页面、如何进行索引以及如何确定...
昭平县15883057725： 要使静止的小车从静止运动起来,必须? - ？
严章六味： 我猜是:使其产生功 相加为零的力导致的结果是物体的静止或者匀速直线运动,要使小车从静止运动起来自然要破坏力的平衡,那就需要施加正确的力,这就关系到力的大小和角度了,因为力是平衡的,如果施加的力不足以破坏力的平衡,那只能做无用功,就像我们对着墙推车,除非有足够推倒墙的里,不然就是无用功,功等于力*距离,所以正确来说,要使静止的小车运动起来其实只是一个要求,就是“让小车产生功”,施加施加正确的力只是做法,目的是使小车产生功,结果是让小车运功起来.
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严章六味： 听课学习心得体会感悟1学校组织语文教师到庄口初中听课学习.我听了三堂语文课,每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色.对于正在语文教学的路途上摸索前进的...
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严章六味： 初中语文教学反思1经过几个月的语文国培学习,结合教学工作实际情况,我认识到有一条原则较重要,但平时教学中没被重视到,那就是——让赏识走进语文教学.这样...
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严章六味： 推小车.培养技能: 本游戏是全身的运动,锻炼宝宝的下肢肌肉力量,帮助迈步行走,还能培养探索能力. 游戏准备: 小坐车、大小凳子、大玩具、推拉玩具. 方法步骤...
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严章六味： 《拉小车》活动课程是从幼儿的兴趣出发,按托班幼儿语言中“重复性”和“模仿性”等特点设计.希望通过此课程,丰富幼儿的语言,提高幼儿的语言表达能力,幼儿能边看大书边学说儿歌.整个活动过程较顺利,自制的教具引起幼儿较高...
昭平县15883057725： 高中数学怎样快速提高?求大神帮助 - ？
严章六味： 数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考: 一、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主...
