当年奥数赛中德天才的反差人生：一个成和尚，另一个呢？

如何学习奥数~

1.我们在学习奥数的时候，先要来培养孩子的兴趣爱好，所以在学习的时候，孩子对这门课是否感兴趣是很重要的一点。培养孩子的兴趣就是让孩子爱学，而不是家长硬要着孩子去学。但是在完成这个任务的是时候，一方面需要家长的引导，另一方面需要我们老师良好的教学艺术，让孩子喜欢学这门课，是最关键的。
2. 还有在学习的时候，要培养孩子的学习方法，在学的时候，一是学会课前预习，在老师讲新知识之前，学生要认真阅读要学的内容，课前自学例题，还有在看书时，要动脑思考。二是善于解决难题，学生的思路往往是由疑问开始的，学生的肯提出问题是学会创新的关键。还有在学习时，经常提出问题，可以开拓自己的思维空间，能很好的提高解决问题的能力。
3. 还有要养成良好的学习习惯，培养好的习惯是最重要，但是这些对于学奥数是很有帮助的，小的时候，养成好的习惯是很重要的，在以后的日子也会用上，良好的学习习惯对于学习来说是由很大的帮助的，要是有坏习惯是很难改的。


扩展资料:
一、切忌题海战术
不要盲目进行题海战术，欲速则不达。一定要精选题，精练习，要难易程度不同比例进行练习，要在有经验的老师指导下练习。否则，会把题目越积越多，从而打击孩子学习热情与自信心，后果严重时，会导致对奥数的反感。
二、要有信心
只要能够按照要求去做，突破瓶颈，事在人为！
三、把学习当成兴趣
学习奥数并不痛苦，很多学生把奥数当作乐趣。数学实在是很美的，方程是美丽的，解方程的过程是一种享受。只有将之作为兴趣爱好，才能更高效的进行学习。爱奥数，从而精奥数。
四、要学会研究性学习
要把一道题当作一类题进行研究。要留意总结，留意拓展，留意自己“编题”。用多种方法解一道题，做“一当十”，形成优秀的思维习惯，这不止是六年级决胜小升初，更重要的是对后续理科学习，益处无穷。
参考资料:百度百科——奥数

1、学习奥数最重要的是培养兴趣法。
2、发散思维法。
3、举一反三法。
对于奥数的教育中国曾经是十分重视的，在传统教育里面认为奥数的学习是能够培养学生发散思维的最好办法，不是说奥数题一定能解决大部分实际问题，而是让学生思考问题更有逻辑，更多发散性的思维锻炼。
1、兴趣是最好的老师，想培养对奥数的兴趣可以主动阅读或者找相关有趣的数学家资料。当觉得学习奥数是培养自己的同时能找到快乐，自然就会更有动力坚持下来。
2、做题的时候不急不躁，刚考试都会遇到困难。首先读清楚题意，其次，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。其实这也就是培养逻辑思维的过程，整理已知的线索。第三，根据探索得到的解题方案，当想不出来的时候仔细思考自己是否考虑全面，从各种解法试探自己的发散性思维，按照所要求的书写格式和规范，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。最后，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗。
3、如果成功做出来了一套奥数题，那么类比法是进步最快的办法。学会举一反三，在遇到类似的题目考虑是否之前的做法也能顺利解出答案，整理相应的错题本，近似题目的对比，收获肯定不小。

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”

身在尘世中，每个人都面临着许多形形色色的选择。陶渊明放弃为五斗米折腰，选择重返樊笼里的田园生活，山川菊酒相伴一生；岳飞放弃卑躬屈膝投降苟活，选择与金朝抗争到底戎马一生，成就精忠报国的美名；贝多芬放弃消沉自卑的生活，选择与命运抗争到底，创造出命运交响曲的绝响。

正是不同的人生选择，造就了每个人不同的人生。而天才们的人生选择，尤其是少年天才，在聚光灯下就显得更加引人注目，成为每个人关注的对象。望子成龙成凤的父母总是津津乐道于少年天才们的学习方法，并前仆后继地复制他们的成长道路，希望以此来使得自己的孩子也能成为同样的天才。

但是就算是相似的人生经历，也会因为某些细小选择的不同而走向不同的人生道路。就像我国曾经的少年数学奥数天才柳智宇，在经历少年的辉煌过后，与当时同样参加比赛的德国数学天才少年皮特·舒尔茨有着完全不同的人生结局，这其中究竟发生了什么呢？

一. 有着孤独青春的天才奥数少年，摘得国际奥赛桂冠

出生在湖北普通家庭的柳智宇，从小就因内向的性格展露出不符合年龄的沉稳。在进入学校学习之后，课余时间小柳智宇都会在物理学老师的父亲的指导下，将同龄人用来玩耍的闲暇时间用来阅读的物理与数学方面的刊物书籍。

内向的小柳智宇只有努力学习，与书本进行沟通，通过不断勤奋努力地做题来获得父母与老师的赞美，这使得他孤独的内心找到了精神依托。

在个人先天的才能以及父母后天的培养之下，还在上初中的小柳智宇已经充分显示出了对于数学与物理学学习的天赋，此时的他就已经凭借过人的优秀成绩成为了大家眼中的少年天才。在进入高中之后，他更是凭借着优异的成绩成为了国家奥数队伍中的一员。

然而对年轻的柳智宇来说，这个选择也正是自己日后痛苦与压力的开端。从童年时对知识的探求欲到麻木重复地日复一日刷题，数学带来的乐趣已经完全被每天机械练习的枯燥以及父母老师的压力所取代。在比赛前夕，柳智宇曾坦言自己多次坚持不住想要退出。

命运始终眷顾努力勤奋的人。在2006年7月的第四十七届国际数学奥赛上，柳智宇一路过关斩将，最终打败了同样参赛的德国天才少年舒尔姿，成功艳惊四座获得比赛冠军。面对闪耀的聚光灯，他却没有展露出过多的喜悦，而是缓缓说道：“我终于松了一口气。”

二.德国天才少年败北后，他的奥赛人生

同样是第四十七届国际数学奥赛的比赛上，对比众人环绕的柳智宇，来自德国的参赛选手——获得银牌的舒尔茨显得不那么引人关注。

为了心中的梦想与证明自己，这位永不服输的天才少年并没有因为一次的失败而一蹶不振，而是选择了再战奥赛。于是2007年他再一次参加了国际奥赛并夺得冠军，并在之后多年的比赛中，连续获得了三次冠军与一次亚军。

面对巨大的打击，他没有选择消沉度日，而是毅然决然选择了坚持与努力来实现个人价值与梦想。

三.十多年后，两位奥赛天才截然不同的人生

在2006年的奥赛之后，数学天才的名号使得柳智宇拿到了北大的保送名额。在充足的教学资源下，柳智宇也不负众望地拿到了麻省理工学院全额奖学金的获取机会，可谓是一路顺风顺水的人生。

然而就当所有人都以为这位天才少年将一路成功成为人生楷模的时候，柳智宇做出的选择却让所有人都大跌眼镜：放弃出国深造，成为出家法师！

放弃了一身疲惫压力与功名利禄的困扰，现在北京西山脚下龙泉寺的柳智宇已经人称贤宇法师，选择了青灯古佛相伴的一生。如同李叔同一般不顾世人非议，跳出了世俗红尘，遵循自己的本心，也获得了真正的快乐。

再看舒尔茨，他的人生又是另一种景象。在经历了多次奥数比赛后，他进去鼎鼎有名的德国波恩大学进行学习深造。在多年的勤修苦读后，年仅24岁就成为了德国最为年轻的教授。并且他在2017年更是获得了具有与诺贝尔奖同样影响的数学界菲尔兹奖，成为了举世闻名的数学家。

回看这两位天才少年相似却又截然不同的人生轨迹，他们的故事令我们一众看客在嗟叹之余有了更深的思考。

首先，人生的选择不同，便会影响人生的结局。同样是选择了数学奥赛的道路，两位前半生相似的天才少年却有着与众不同的人生。这世界选择堕落与放弃者多，而坚持与努力者少，因此失败者多于成功者。因此我们在面临人生的重大选择时，一定要再三斟酌，谨慎考量。

其次，人生的选择是否真正有是非之分呢？柳智宇选择了前半生与数学相伴，所以获得了数学天才的美名；而他后半生选择了青灯古佛相伴，亦是求得了心中的一份宁静。

因此人生本没有标准的对错是非之分，看当下的社会，一旦有名人与社会大众所期待的道路不符，就会出现许多横加指责的声音。但无论外界如何非议与谴责，只要无愧于本心，便是最好的安排。

我们每个人都活在自己的人生里，却总是在眺望别人的世界。我们每个人都是独一无二的，每个人都无法变成另一个人的复制品，当再次面临人生的选择时，回想这两位奥赛冠军的不同人生，我们一定能做出无愧于本心的正确选择，拥有自己的精彩人生。

另一位是舒尔茨，多年后，他进去鼎鼎有名的德国波恩大学学习深造。在多年的勤修苦读后，年仅24岁就成为了德国最为年轻的教授。

另一位来自德国的数学天才在经历失败后越挫越勇，通过努力成为了德国历史上最年轻的数学教授，在2017年的时候更是获得了数学界菲尔兹奖，正式成为了世界一流数学家。

已经成为了全德国最年轻的一位教授，在2018年，获得了有数学领域诺贝尔奖之称的菲尔兹奖，成为了举世闻名的数学家。

另一个就完全不同了，他在24岁的时候就已经成了一名教授，而且在2018年还获得了菲尔兹奖，也就相当于是数学领域的诺贝尔奖，两个人的人生真是天差地别。

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