调查校园生物中我们根据什么的不同？
首先我们可以根据类别，把生物分为植物动物和微生物，再把这三个一一细分。植物可以分为裸子植物、被子植物、单子叶植物、双子叶植物等。动物可以分为:鱼类、鸟类、哺乳类、软体动物、节肢动物等。微生物分为:细菌、真菌大等。
也可以根据细胞类型不同分为真核细胞类生物和原核细胞类生物，比如所有植物和动物属于真核细胞类生物，大部分微生物属于原核细胞类生物，这其中也有一些个别如红藻属于真核细胞类生物。
也可以根据居住环境的不同。比如一些植物动物喜欢在光照较足的环境下生活，比如向日葵等，也有一些动物植物喜欢生活在比较潮湿的环境中，比如蚊子蟑螂老鼠还有芙蓉花莲花之类的。
我能想到的只有这么多了，希望能帮到你。
调查校园生物中我们根据什么的不同?
首先我们可以根据类别，把生物分为植物动物和微生物，再把这三个一一细分。植物可以分为裸子植物、被子植物、单子叶植物、双子叶植物等。动物可以分为:鱼类、鸟类、哺乳类、软体动物、节肢动物等。微生物分为:细菌、真菌大等。也可以根据细胞类型不同分为真核细胞类生物和原核细胞类生物，比如所有植物...
在调查校园生物种类的活动中,正确的做法是( )A.事先设计好调查表B.将...
A、调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，A正确； B、调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，B错误； C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误； D、调查过程中要分支合作进行...
调查校园内的生物时,拼搏组同学将调查到的生物分为植物和动物两类,请...
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种．可见A符合题意．故选：A
在“调查校园或社区的生物种类”中,结束后将有关的生物分成了植物、动...
生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界． 根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、动物和其他生物．故选：D ...
在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )?
不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．故选：A ,5,在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（）A. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来 B. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下出来，带回家研究 C. 小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有...
在“调查校园、公园或农田的生物种类”的活动中,正确的方法步骤是?_百 ...
共有以下几步：1、选择调查范围；2、分组；3、设计调查路线；4、观察记录；5、归类；6、整理分析。没错的，书上的，也是我们上课用的。
调查校园中的动植物时应注意什么?
答： （一） 、像科学家那样，将校 园分为几个区域分别进行调查。 （二） 、要对校园生物展开全面调 查，不仅要记录地面看得见的动植 物，还要搜 索地下的动物，要根据 脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物 也在这里生活过。 （三） 、用绘 画、拍照、文字等适宜的方法记录不 知明的动植物。 （...
我们为什么要调查校园中的生物
为了提高保护校园环境的意识。调查了解校园附近生物对校园环境的影响,才能认识绿化校园、净化空气的重要性，从而保护美好的校园环境。生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
观察自己校园内的主要生物其生存环境,完成下表。
狗牙根草：喜光，稍能耐半阴，草质细，耐践踏，在排水良好的肥沃土壤中生长良好。由于须根浅生，遇夏日干旱气候，容易出现匍匐茎嫩尖或叶片等成片干枯。海桐：海桐是海桐科海桐属常绿灌木或小乔木， 海桐喜光，也略耐荫，适于温暖湿润的环境中生长，不耐寒。小叶黄杨：黄杨科常绿灌木或小乔木。喜光，...
地球是我们美丽的家园,各种各样的生物相互衣存,相互影响着。生物多样性...
二、校园生物分布图1.校园里的动植物种类很多,生活的环境也各不相同。2.我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。3.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。三、多种多样的植物1.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别...
余菡消结：[选项] A. 生物用途 B. 生活环境 C. 大小和多小 D. 形态和结构
玉溪市15743713569： 调查校园中的动植物时应注意什么? - ？
余菡消结： 答: (一) 、像科学家那样,将校 园分为几个区域分别进行调查. (二) 、要对校园生物展开全面调 查,不仅要记录地面看得见的动植 物,还要搜 索地下的动物,要根据 脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物 也在这里生活过. (三) 、用绘 画、拍照、文字等适宜的方法记录不 知明的动植物. (四)调查时不要 采摘植物和伤害动物,找生活在地下 的动物要带上小铲,最好 也要带上 放大镜. (五)将调查的校园生物 分为动物和植物两类分别记录,既要 记录生物的名称, 又要记录他们生 长和经常活动的地点.
玉溪市15743713569： 调查校园中的动植物时应注意什么? - ？
余菡消结：[答案] 答:(一) 、像科学家那样,将校 园分为几个区域分别进行调查.(二) 、要对校园生物展开全面调 查,不仅要记录地面看得见的动植 物,还要搜 索地下的动物,要根据 脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物 也在这里生活过.(...
玉溪市15743713569： 调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上,同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结... - ？
余菡消结：[选项] A. 按形态结构分,雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖,属于孢子植物 C. 葫芦藓具有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活 D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多
玉溪市15743713569： 为了了解校园内植物的种类,通常用的方法是()A.分类法B.调查法C.观察法D.实验 - ？
余菡消结： A、分类法:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,不适合了解校园内植物的种类. B、调查法:我国的森林资源每五年清查一次,这就是调...
玉溪市15743713569： 生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类.他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准... - ？
余菡消结：[选项] A. 按照植物的形态结构 B. 按照植物的观赏价值 C. 按照植物的生活环境 D. 按照植物的经济价值
玉溪市15743713569： 调查校园中的动植物要注意什么? - ？
余菡消结： 你好,比如说带刺的植物,像仙人掌玫瑰和剑兰,被刺伤了,容易感染伤口红肿,也不要大量折花草,用几个树叶或花瓣夹在书里做标本,校园应该没动物,有昆虫,树多,可能有小乌,现在冬天动物和昆虫都躲起来了,过冬去了,只有像松柏不枯常绿植物在还有麻雀一类小鸟,请采纳我,谢谢!
玉溪市15743713569： 在“调查校园或社区的生物种类”中,结束后将有关的生物分成了植物、动物,它所采用的分类依据是( ) - ？
余菡消结： 生物分类的依据,生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系...
玉溪市15743713569： 我们在校园生物种类进行调查时,首先要调查什么?？
余菡消结： 当然是植物. 校园里的动物应该不多,有也不好找. 人不着急,跑不了,基本也都一种.
玉溪市15743713569： 要了解校园内生物的种类,应采用 - -----法 - ？
余菡消结： 调查是科学探究的常用方法之一.我国的森林资源每五年清查一次,这就是调查.人口普查也是调查.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.应采用调查法了解校园内生物的种类. 故答案为:调查法.
