清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？

清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？~

清风一来，他们便翩翩起舞； 蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人
清风一来，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

1、清风一来，他们便翩翩起舞。
2、清风一来，他们便手舞足蹈。
3、蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4、蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人。
5、雨一来，他们便放假了。

扩展资料：
写法特点
拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。
因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。

本文中作者运用了拟人的修辞手法，把事物当作人来写，使物具有人的思想、感情和行为。文中写到花孩子们不知从何处跑出来“跳舞、狂欢”，树枝在林中互相碰触着，雷云拍着打手等。

把花孩子、树枝、雷云都当作人来写，他们出现时的情景被作者描写得非常生动形象。学习这篇课文就是要让孩子们学习拟人的写作手法，并且学会如何用拟人的手法把事物描写的生动形象。

扩展资料

雷云轰响、六月落雨——放假了，花孩子跑出来——穿紫、黄、白的衣裳冲出来——对妈妈扬起双臂。

第一部分（1、2）：六月雨落，花朵跳舞。

第二部分（3—5）：花孩子上学，下雨放假。

第三部分（6）：花孩子急急忙忙找妈妈。

花的学校这篇文章是一个拟人体的散文诗歌，要求同学们感受新鲜的表达和展开想象。集体备课时，有老师提到，学生可以做到美美的读，但是很难打开想象的大门。在本文授课之前我也有同样的顾虑。但是授课过程中，同学们却给我很大的惊喜。

清风一吹，他们神采飞扬，蝴蝶一来，他们相互追赶。

清风一吹，他们便手舞足蹈，
蝴蝶一来，他们便争先恐后的打招呼。

清风一吹，他们衣袂翻飞
蝴蝶一来，他们翩翩起舞

清风一吹，他们扬起肆意的笑容
蝴蝶一来，他们展开动人的面容

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汤原县15948238715： 清风一吹,他们什么蝴蝶,一来造句? - ？
貂虾复方： 如下: 清风一吹,他们便翩翩起舞; 蝴蝶一来,他们便微笑着迎接客人 清风一吹,他们便手舞足蹈;蝴蝶一来,他们便争先恐后地打招呼. 清风一吹,他们便满心舒畅!蝴蝶一来,他们便开花了. 解答这类题要注意以下几点: 1、审清题意.即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件. 2、明确话题.抓住语义中心. 3、分析结构.即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型.

汤原县15948238715： 蝴蝶一来,他们便什么什么 - ？
貂虾复方： 蝴蝶一来,他们便热情地打招呼.蝴蝶一来,他们便张开微笑的脸颊.蝴蝶一来,他们便手拉着手跳起舞来!蝴蝶一来,他们便一起欢快地跳舞.蝴蝶一来,花儿便盛开了.蝴蝶一来,他们便开心地露出了灿烂的笑容! 清风一吹,他们开心的像个孩子,摇晃着脑袋.蝴蝶一来,他们又像亲密无间的朋友一样,窃窃私语.蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上. 蝴蝶一来,他们就伸出头来迎接它们. 蝴 蝴蝶一来,他们便随风舞蹈起来.

汤原县15948238715： 风一吹他们就在枝头跳起了舞仿写 ？
貂虾复方： 蜜蜂一来,花儿就在风中笑弯了腰;秋风一吹,落叶就在空中翩翩起舞;雪一下,他们就在风中纷纷怒吼;蝴蝶一来,树叶就在微风中起舞;夏日一到,小草就在阳光中茁壮成长;大雨一下,大地就在清香中恢复了生机.

汤原县15948238715： 用清风一吹或蝴蝶一来开头照样子写一段话. - ？
貂虾复方： 1、清风一吹,草儿绿了,花儿红了,柳枝发出嫩芽.2、清风一吹,他们便跳起舞来.3、清风一来,他们便开起了舞会.4、蝴蝶一来,他们便争着让蝴蝶给他们传播花粉.5、蝴蝶一来,他们便唱起歌来.扩展资料: 造句方法: 扩词法,先组词扩词,然后用短语造句. 词意法,先用词语的意思造句,然后再把词语“代换”进去. 反例法,有些词语造句极容易出错,可以采用“反例法”. 修辞法,此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句. 情境法,造句时,可创造一些情境.

汤原县15948238715： 花的学校中的花指的是什么? - ？
貂虾复方： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.

汤原县15948238715： 雨一来他们便放假了,乌云一来他们怎么了 - ？
貂虾复方： 1、乌云来了,他们很高兴,因为天气热了. 2、雪花一来,他们就穿上棉袄了. 3、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方. 4、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上. 5、清风一来,他们便摇着脑袋. 6、蝴蝶一来,他们就伸出...

汤原县15948238715： 太阳一来,他们便什么 - ？
貂虾复方： 1、太阳一来,他们便安静了! 2、太阳一来,他们便有希望了. 3、太阳一来,他们便到大树下面躲起来了. 4、太阳一来,他们便摇头晃脑. 5、太阳一来,他们便去播种. 6、太阳一来,他们便隐藏回天幕中. 7、太阳一来,他们便弯下了腰. 8、太阳一来,他们便老实了. 9、太阳一来,他们便上岸了. 10、太阳一来,他们便去收割.

汤原县15948238715： 照样子写一写蝴蝶一来他们就什么 - ？
貂虾复方： 1、蝴蝶一来,他们就开心地露出了灿烂的笑容. 2、蝴蝶一来,他们就一起欢快地跳舞. 3、蝴蝶一来,他们就拍起手儿笑起来. 4、蝴蝶一来,它们就争先恐后地献出自己的花蜜. 5、蝴蝶一来,他们就随之翩翩起舞. 扩展资料: 仿写主要类型 指定格式和话题 这类仿句题指定的格式即句式或修辞,指定的话题可以是一个词,也可以是分句.这类仿句题格式一致,话题明确.解答时,首先应明确话题,在仿写时保持话题的统一. 指定格式,不指定话题 这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法,自选话题造句.这类仿写句的要求比第一类要宽松,即格式上保持一致,话题不加限制.

汤原县15948238715： 雨一来,他们便放假了,请你照样子写一写什么一来 - ？
貂虾复方： 你一来,他们就全走了. 猫一来,老鼠便跑掉了. 水一来,鱼儿便得救了. 菜一来,我们便开动了. 车一来,人群便沸腾了……

汤原县15948238715： 蝴蝶一来花朵便他们仿写句子? - ？
貂虾复方： 1、蝴蝶一来,他们就开心地笑了. 2、蝴蝶一来,他们就载歌载舞. 3、蝴蝶一来,他们就眉开眼笑. 4、蝴蝶一来,他们便收敛了自己的姿态. 5、蝴蝶一来,他们便蜂拥而至. 扩展资料:句式就是句子的结构方式.对于句式,可以从两...