羚羊木雕阅读答案：作者张之路将要去《情义天下》做客，讨论父母与子女之间的代沟。写

22羚羊木雕 作者张之路简介~

张之路，1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业。

给你看看课件

约3550字。
羚羊木雕
张之路
教学目标
1.体会课文的情节和思想感情。
2..抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。
3.揣摩、分析人物形象塑造中心理、动作语言描写的作用。
知识.技能
. 品味赏析文中心理、动作和语言描写。
情感态度价值观：
1在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。
2.透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，学习多角度想问题的思维方式，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。
教学难点
指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。
教学方法
1.谈话法。本文在塑造人物形象中的语言描写极具个性化，依课文内容分配朗读角色，以更好地把握人物形象，体会人物情感。
2.讨论法。就羚羊木雕引起的这场家庭矛盾冲突的具体问题展开充分讨论，小中见大，让学生受到教益。
教具准备：投影仪、
课前准备：
1、熟读课文
2、就"羚羊木雕该不该要回来？"这一话题收集整理学生采访父母的材料。
过程与方法：
1．通过分角色感知课文在语言、动作、心理上的表现力，从而体会课文的思想感情。
2．通过自主合作探究的学习方式深入理解文章内容。
3．倡导自主合作探究的学习方式.课堂讨论
教学步骤：
一．导入：（2分钟）
我们生活在关爱中。有来自亲人的关爱，有来自朋友的友谊，这都是我们宝贵的财富。我们在成长，但如果父母未发觉我们长大了，如果这种亲情与友情发生冲突，我们该怎么处理呢？他们爱的表达会给正在成长的我们造成怎样的影响呢？今天，我将与大家一道走进女作家张之路的《羚羊木雕》，在自主、合作学习中探究生活的真谛。
二、初读课文，感知文意 （3分钟）
1、学生在预习的基础上速读全文，用简明语言概括本文内容
要求：什么人之间发生了什么事。 （3分钟）
2、指名学生概述故事（故事围绕“羚羊木雕”展开，我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。）
三.人物形象分析及情感价值观的形成（18分钟）
我们来个身临其境,感知人物心理,要体会得深刻,就必须要了解文中人物的心理、个性、思想等,现在我们来进行一个说话活动:
投影仪：
“选题说话”：

额，听不懂
几天后的一个晚上，我突然在我的枕边看到了爸爸给我的一封信，我打开信。
亲爱的女儿：
请允许爸爸对你说声对不起。
这几日你的沉默和沮丧深深的刺疼了爸爸的心，这使我意识到我和妈妈的作法给你带来了无比巨大的伤害。也许，这件事使你和万芳的友谊出现了无法弥补的伤痕。我们不知道该如何求得你的原谅。女儿，我们这才意识到你已经长大了，我早就应该讲给你关于那只羚羊木雕的故事，以此求得你的理解。
女儿，五年以前，你也知道，我离开你和妈妈，被派遣到了非洲。可是你不知道，此次出国并非游山玩水也非进修学习，而是担负了赴非扶贫的重要任务。我们到了非洲一个边远国家的偏僻山村开始工作。那里穷山恶水，自然环境极其恶劣，人民也非常穷困。特别是孩子们，正如你在电视中看到的一样，因为灾荒，因为战争，一个个面黄肌瘦，让人好不心疼。看到这一幕，我们都下定决心，要争取帮助他们过上好一些的生活。于是，我们开始了废寝忘食的工作。这一工作，就是五年啊！这五年中，无论刮风下雨，无论日晒雨淋，我们都坚持在农家在田间传授技术帮助种植。我们和各家各户都成了好朋友。其中有一个最聪明最出色的小伙子叫汤姆，他掌握抗旱技术掌握得最好，是我们最贴心和最优秀的搭档，也是爸爸最好的非洲朋友。可是在这五年中，我无时无刻不在思念着你和妈妈。扶贫工作终于结束了，我们没有向当地乡亲们告别就踏上了归程。一是因为归心似箭，二是不想面对另一种别离的痛苦。我们一行人乘长途火车到了当地一个较大的都市，准备第二天乘飞机回国。
可是第二天中午，就在我们已经准备登机的时候，我们听到了汤姆急切的呼叫声。我们震惊了：本想悄悄地离开，可是他们还是来相送了！跋山涉水，千里追随，坐了几天几夜的长途客车，只为了再道一声谢谢，只为了送上乡亲们的一份心意。当时，我们拥抱在一起，双泪长流。
他们带来的，就是那只羚羊木雕。那是他们村里的手艺最好的木工的最好的作品，也是只有最尊贵的客人才能得到的礼物。
女儿，你听了这个故事，你应该明白爸爸为什么如此珍爱这只木雕了吧！
可是爸爸还是错了。木雕的珍贵，是因为它代表了爸爸和非洲友人的友谊；爸爸把木雕送给你，是表达爸爸对你的爱；你把木雕送给好朋友，表达的是你对朋友的爱。这都是一些多么美好的感情啊！友情和亲情都没有错，爸爸错在还把你当作小孩子，没有给你及时讲木雕的故事，而且错误地认为成人的友谊比孩子的友谊更重要。
女儿，请你原谅爸爸，请你原谅这些美丽的错误。相信在未来的日子里，爸爸一定会和我已经长大的女儿一起讨论真情、享受真情。
再次请你原谅爸爸和妈妈！
爱你的爸爸
某年某月某日
读着这封信，我的泪流下来了，我突然明白了妈妈的暴怒，爸爸的坚持。有一种温热的东西悄悄涌进我温热的心底，我似乎一下子懂得了好多好多……

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襄阳区19621091146： 羚羊木雕 阅读题答案？
布妮尼麦： 1.ji peng dai zuan zhan cha 2.妈妈这样说,是反驳奶奶的意见的时候用名贵来扩大木雕的价值 3.C 4.C 5.(1)张之路 山东诸城 (2)羚羊木雕 重财轻义 (3) 顺序 倒叙 插叙 插叙 课内阅读

襄阳区19621091146： 课文 羚羊木雕 阅读题答案 - ？
布妮尼麦： 1. “突然”一词显示出气氛的紧张.“突然”既表明妈妈因羚羊木雕不见而产生的惊慌,也表明了“我”一直担心妈妈会询问这件事.2.逼迫我要回羚羊木雕,体现了爸爸妈妈的重财轻义.3.我觉得友情更重要,羚羊木雕有价,而友情无价.4.运用了环境、心理描写.揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子的伤害,留下一个引人深思的问 题.望采纳.祝你学习进步!Have a good day!

襄阳区19621091146： 《羚羊木雕》阅读题 - ？
布妮尼麦： 1、因为奶奶疼爱孙女,又知道儿子儿媳的为人,左右为难2、用糖果换回木雕 , 破坏小孩子之间的友谊3、言之有理就好.例如说对,就是点明父母的错.4、重财轻义1、突出皇帝的昏庸,突出孩子纯洁单纯2、继续抬起头演出,说明了他的愚笨3、皇帝的昏庸大臣的奸诈1、“是吗?有过这样的事吗＂说明他的老实,不敢违背兄命2、悲哀

襄阳区19621091146： 羚羊木雕是谁写的羚羊木雕的作者是谁 - ？
布妮尼麦：[答案] 张之路

襄阳区19621091146： <羚羊木雕>阅读答案 - ？
布妮尼麦： 意思是说,她知道朋友之间应该互相信任、说话算话,送过的东西也不应该要回去……但是,由于那个木雕太贵重了,她希望小作者能够违背自己的诺言,把木雕要回来.……其实是无形中在教小作者学会不诚信

襄阳区19621091146： 《羚羊木雕》作者是_______ - ,文章的线索是 - ______ - . - ？
布妮尼麦：[答案] 答案:张之路 羚羊木雕

襄阳区19621091146： 张之路 《羚羊木雕》问题 1、本文写了一只什么样的木雕?2、围绕木雕写了哪些事?3、只要涉及哪些人物?4、文章结尾说“可是,这能全怪我吗?”你... - ？
布妮尼麦：[答案] 1 是一个黑色硬木雕成的工艺品 2 妈妈让我要回木雕 3 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈 4 都有错,我不应该自作主张,父母不该重财轻义 5 用插叙的方法,表明了我为什么要把羚羊给万芳

襄阳区19621091146： 张之路羚羊木雕记叙了一件什么事作者是从几个阶段记叙的? ？
布妮尼麦： 记述了“我”私自把爸爸从非洲带来的送给我的珍贵羚羊木雕,在爸爸没有告知“我”它的贵重情况下!“我”又私自做主把它送给了好友万芳,而后被父母逼着去索回的的事.从三个节的叙说分别是“追问木雕”、“赠送木雕”、“索回木雕'

襄阳区19621091146： 张之路《羚羊木雕》问题答案要简洁!!1、本文写了一只什么样的木雕 ？
布妮尼麦： 1 是一个黑色硬木雕成的工艺品2 妈妈让我要回木雕3 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈4 都有错,我不应该自作主张,父母不该重财轻义5 用插叙的方法,表明了我为什么要把羚羊给万芳

襄阳区19621091146： 羚羊木雕阅读答案 - ？
布妮尼麦： 朋友,本题答案如下:4.这篇文章以(羚羊木雕)为线索,记叙了“我”和(爸爸)、(妈妈)之间发生的一场矛盾.问题的焦点是:父母逼“我”(要回木雕),“我”不愿.本文问题的实质是:在金钱与友谊发生冲突时,是(舍财取义),还是(舍义取财)5.奶奶突然说::“算了吧,这样多不好.”前前后后奶奶的话并不多,请你想象一下,此时她心里是怎么想的?答:奶奶心理想的是:怕伤害孩子们之间的纯洁友谊.6.具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用.(1)插入的内容对主要情节起补充衬托的作用. (2)有时会起到解释说明的作用. (3)使文章脉络清晰. (4)结构紧凑.请采纳,谢谢支持!