初一语文第十课《再塑的生命》生字拼音？
初一语文第十课《再塑的生命》生字拼音为：捡jiǎn、感慨gǎn kǎi、搓捻cuō niǎn、绽开zhàn kāi、争执zhēng zhí。
1、《再塑的生命》背景
本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒（1880-1968），美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。
海伦凯勒一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和等的社会活动。1964年获总统自由勋章。
2、《再塑的生命》主题
文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义。
一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望。
初一语文重点课文：
1、《春》
作者：朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
代表作：1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》、《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2、《济南的冬天》
作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”、“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
代表作：主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
再塑生命的人标题的含义
再塑生命的人这个题目的含义是表达一个重新获得生命的感觉,也可以理解为重获新生。再塑生命的人介绍：作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）七年级下册第三单元第十课课文（2014年修订时由于本文换到七年级上册，原课文改为季羡林《我的童年》）、（2013版）七年级上册第二单元第...
语文《再塑生命》的教学反思
很可惜的是，讲完之后有了一个设想，下次有机会一定尝试。让学生选出代表做一天“残疾人”，不能用左手或右手，说说自己的体会，这样，学生有了切身体会后再学习课文会更容易有所收获。语文《再塑生命》的教学反思3 今天，文科组的所有老师评论了《再塑生命的人》课堂设计，近而，我做了如下反思...
《再塑生命的人》的写作背景是什么?
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文 (2014年修订时由于本文换到七年级上册 ，原课文改为季羡林《我的童年》 )、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文 、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文 。课文的朗读人是梓君 (2016年...
本文题为再塑生命的人,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
是说安妮莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。因为海伦凯勒没有见到莎莉文之前她的生命一片黑暗。 《再塑生命》这篇文章为什么要用再塑生命为题? 再塑生命原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。 七年级上册语文再塑生命的人作者为什么称莎莉...
语文课本《再塑生命的人》最后一段作者说她仿佛看到了世界的一切,是想...
表达了作者对莎莉文老师的感激之情。字唤醒了我的求知欲望，更使我学会用爱和内心感受世界万物，生命旅程出现了崭新的希望。
再塑生命的人读后感
下面是我收集整理的关于再塑生命的人读后感(精选10篇),欢迎大家阅读参考! 再塑生命的人读后感1 《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育。 这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象...
语文七年级上册课文《再塑生命的人》该怎么分段?
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初二下学期语文《再塑生命》教案
《再塑生命》教案 《再塑生命》是一篇感人至深的课文，讲述了作者海伦·凯勒在盲聋哑的世界里，如何通过莎莉文老师的教育与引导，重新塑造自己生命的故事。这篇课文不仅富有深刻的哲理，而且具有很强的情感感染力。在初二下学期的语文教学中，设计《再塑生命》的教案时，首先要明确教学目标。知识目标...
七年级上册语文书生字词(带拼音)
形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。第十课 《再塑生命的人》海伦▪凯勒v捡(jiǎn):拾取:～拾。～东西。感慨(gǎn kǎi):心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。搓捻(cuō niǎn):将线、纸等揉捏成条状物。绽开(zhàn kāi):植物的皮、壳等裂开,花儿开放,也比喻人们的笑脸。争执(zhēng zhí)...
再塑生命的人默读技巧
1、默读课文并圈点勾画关键词，理出海伦的心路历程。2、学会有感情地朗读，体会海伦的内心从幽闭黑暗走向多彩光明。3、合作探究，从关键语段和细节描写中品读深刻含义。《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本。
素梦补脑：[答案] 7.再塑生命的人 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收
固镇县18610631304： 八年级下册语文书第五课《再塑生命》课后生字拼音 - ？
素梦补脑： 搓cuō捻niǎn 绽zhān开 譬pì如 繁衍yǎn 觅mì食 栖qī息小憩qì 枝桠yā 期期艾艾ài
固镇县18610631304： 人教版七年级上册语文第7课(再塑生命的人)的生字词是什么?急! 生字词组词和翻译 - ？
素梦补脑： 巍 芸 痣 褪 焚 磕 啰 榆钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 劝慰 纠纷 慈爱 依恋 时辰 珍宝 纯真 迷迷糊糊 模模糊糊
固镇县18610631304： 初一上第十课再塑生命的人多音字 - ？
素梦补脑： 《再塑生命的人》一文中的多音字如下:涨 涨 [zhǎng]~潮.~落.~水. 涨 [zhàng]泡~.~红.铺 铺 [pū]~床.~垫. 铺 [pù]饭~.肉~.~面.
固镇县18610631304： 生字词语拼音及解释 - ？
素梦补脑： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:熊丁许新人教版七年级语文词语带拼音及注释 整理:熊威 2017年11月11日 第1课春 朗润()嫩嫩()迷藏()宛转()卖弄() 应和()嘹亮()烘托()静默()健壮() 窠巢()黄晕()嗡...
固镇县18610631304： 八年级下册语文书第五课《再塑生命》课后生词是什么 - ？
素梦补脑： 这就是第五课 《再塑生命》 生字以及它的读音: 期期艾艾āi 搓cuō捻niǎn 企qī盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ 觅mì食 花团锦簇cù 落英缤bīn纷 冥思遐xià想
固镇县18610631304： 八年级下册语文第一单元第五课 再塑生命 如何分段 - ？
素梦补脑： 一(1---13段) 二(14---21段) 三(22----39段)
固镇县18610631304： 再塑生命的人课文中“再塑生命〃这个标题重点在哪个字?它再塑的是什么生命? - ？
素梦补脑： 《再塑生命》一课中,“再塑生命”的字面义是:重新塑造生命、重新获得生命.这个标题重点在＂塑＂这个字.它再塑的是:在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”.
固镇县18610631304： 七年级语文《再塑生命的人》 - ？
素梦补脑： 因为海伦失明了以后,脾气变得自然比较暴躁,换成谁都会变得沮丧甚至厌恶周围的一切,包括这个世界.海伦失明后她觉得自己的世界崩溃了,她的生命已经处于“死亡”之中. 而就在这时,是莎莉文老师来到了她的身边,是莎莉文教会了她什么叫“水”,她通过触摸等其他的方式去重新了这个奇妙的世界,让她感受到了生命的奇妙,与其他的生活方式,好奇心与生活的积极的态度被重新点燃了.海伦觉得自己的生活态度变得积极了,不再沉浸在悲观绝望与黑暗之中,她开始觉得自己的生命又重新被点燃了. 所以说,海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”.以上,希望能帮到楼主. 望采纳哟.
固镇县18610631304： 求2013年初一上册语文第七课和第十一课课后词语 - ？
素梦补脑： 再塑生命的人 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收 春 蓑 笠 朗润 嗡嗡 酝酿 卖弄 婉转 应和 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默 舒活 抖擞 欣欣然 繁华嫩叶 呼朋引伴 花枝招展
