小组合作的特色有哪些

南京农业大学哪些专业最值得读？~

我们南农是一所以农业科学与生命科学为优势和特色的综合大学，是国家“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。

我自己呢就是南京农业大学2018届工学院新生。那么在南农就读了一年，我对自己以及工学院的专业也有了一定的了解，要向大家推荐的就是我本人就读的专业：电子信息科学与技术。

首先简单地介绍一下这门专业。电子信息科学与技术专业培养能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域从事相关工作的高级专门人才。看到这里，或许大家都会明白了。没错，我们电子信息专业不仅要学习本专业的相关知识，还要学习计算机科学专业的基础知识。所以其实我们电子信息专业所学内容非常广，大学四年课程相对其它专业来说比较丰富。

至于向大家推荐电子信息这门专业，是从就业这个问题上出发的。目前国内电子信息方面的技术人才市场存在大量缺口，高端人才供不应求。而目前国内电子信息市场的竞争也较为激烈，各大科技公司都急缺此方面的专业人才。比如这段时间华为与美国市场的纠纷，华为在国内紧急招聘电子信息，计算机技术方面高端人才，进行人才储备。
而电子信息专业的就业方向也是丰富多样的，主要有通信方向，多媒体方向和电源。
而电子信息科学与技术作为我们工学院的王牌专业，保研比率在工学院也是非常的高，很多优秀的学长学姐都保研或者考研到了很好的学校，所以非常推荐大家报考我们专业。

三位老师对当时还是大一萌新的我影响很大。
1、新传院胡翼青
新传院胡翼青老师的讲座和课都挺有意思的。老胡本人名声在外，各种怼令尔等学生叹为观止。之前听他在媒介课上讲述其大学时代的各种举止，真的是自愧不如。譬如，他曾为了其与同学一起创办报刊经费去找当时的财务负责人，要把院里经费都花去，惹得老师哭笑不得。
当然，胡老师对学生还是相当好的，让你无时无刻有一种学术道路注定艰苦但也注定值得的赶脚。

2、马克思主义学院温权
马克思主义学院的温权老师，我也很推荐。听到马克思主义原理大家可能就头大，但温泉老师就是能让你从中感受到其严密逻辑之佳，理论价值之高。害得我情不自禁翻开了以前从未想过会读的《政治经济学》,甚至一度想读哲学系。

3、心理咨询中心吴作富
上大学生心理健康课的吴作富老师，我一直记忆犹新。这节公选课也颠覆了我以往认为公选课=水课的认知。当时他初病愈，给我们看了电影《心灵捕手》，对于每个人的自我说的非常好。每个人可能都会患病，每个人可能都会有与他人情况不同的时刻，我们作为人类，作为人类中的一个单一个体，我们应该自以及如何认识自己。
吴老师不会在课上给你答案，但他会带着你，让你自己寻找答案。在上这个课的那段时间，其实我自己也处于刚上大学的迷茫期，我希望寻找自己的价值，希望能在学术、社交或是某一方面得到满足感。可能真的是不适应。而吴老师虽然只上了半个学期的课(前面半学期他生病，其他老师来上)，每一次的课都能对我有所启发，我很庆幸。

大学是一个充满机会、挑战的地方。遇见有趣、可敬的老师是很幸运的一件事。

系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。

小组合作学习是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育学”。

简介

我们把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组6人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。

小组人员分工及分工标准：根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学生为组长；善于记录的学生为记录员；善于表达的学生为中心发言人。为了让每一名学生都得到锻炼，定期轮换主发言人，每人都有发言的机会，在主发言人表达之后，如有遗漏，中心发言人可以补充。

小组合作学习中教师的角色定位。教师是全班小组合作学习的组织者和掌控者；是组内研讨的参与者；是小组研讨的引导者。

合作学习的优点
1.合作学习有利于体现学生的主体地位。小组合作学习要求学生向别人发问，向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会，更可以增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。
2.合作学习有利于提高学习效率。在小组合作学习中，由于强调小组中每个成员都积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。
3.合作学习能增进学生的感情，培养学生的人际交往能力。小组合作学习是同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。在小组合作学习中，大家互相勉励、互相鼓励，增强克服困难的勇气，同时，学会了如何关怀和帮助他人、评价他人，即学会承认他人的优点，容忍他人的缺点，虚心向他人学习，听取他人的意见。它使每一成员都溶入集体中，增强了集体意识。
4．合作学习有利于培养学生的自学能力。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它主张那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们要做好充分的预习工作。认真预习课文，遇到不会的单词主动查字典，并查找资料中的有关注解。学生的学习积极性提高了，自学能力也提高了。
5.合作学习能培养学生的组织能力。在组织对话和操练中，小组长要根据实际情况安排谁先谁后、谁问谁答，充分考虑对话的难易度和学生的水平。特别是在英语短剧的自编自演过程中，学生除了要选择、组织对话内容，认真准备道具，进行角色安排，还要在排练中对效果和出现的问题进行修改，并不断地总结，大大提高了学生的组织能力。
6.合作学习拓宽了学生学习的空间。它不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，而且还将学生课内学习延伸到课外。
本文来源于枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/73822-1.htm

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大方县13485572656： 小组合作学习的好处小组合作学习的好处简述 ？
敞倩产妇： 1、小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲.2、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心.3、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造思维的能力.4、小组合作学习拓宽了学生学习的空间.5、小组合作学习更能体现出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲.

大方县13485572656： 小组合作学习的优点 - ？
敞倩产妇： 优点:可以让大家团结起来,学的更好.大家也可以交流思想,使学习效果更好 缺点:组员问题

大方县13485572656： 比起个人工作,团队合作有哪些优势 - ？
敞倩产妇： 团队更加灵活,对于变化的情况也能更快的做出反应,团队具有快速集合、快速开展工作、快速调整重点和快速解散的能力. 从个人的角度来说,以团队形式工作可以帮助一个人学习怎样与他人相处(人际关系技巧),怎样与他人交流(沟通技...

大方县13485572656： 小组合作学习的优点？
敞倩产妇： 优点:让大家更团结,学习效率提高,学习效果更好. 缺点:容易跑题,容易依赖别人.

大方县13485572656： 什么是合作学习?它有哪些特点? - ？
敞倩产妇： 合作学习就是 和别人一起努力的结果 可以促进友谊 高效率完成任务特点就是集体学习

大方县13485572656： 如何通过合作学习提高学生的学习能力 - ？
敞倩产妇： 合作学习是一种新颖的学习方式,是现代教育的重要特征,也是我国课程改革发展方向重要目标之一.合作学习它强调在积极自主参与的条件下,通过学生间的互动、互补、互助,合作共同完成学习任务.本文就笔者多年的教学实践说明合作学...

大方县13485572656： 小组合作学习的策略有哪些 - ？
敞倩产妇： 一、适当选择学习时机.合作学习是课堂教学的一种重要方式,但不是唯一方式,要根据教学内容、学生实际和教学环境等条件,选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习.一般来说,较简单的学习内容,只需要个人独...

大方县13485572656： 小组合作学习与班集体教学相比有什么优势 - ？
敞倩产妇： 小组学习的好处:1、通过学习小组,提高监管力度.一个人的能力是有限的,一名老师对几十个学生,在平时的管理上不免会出现漏洞,或者有检查不到的地方,特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上,有很多同学钻空子,不完成老师交...

大方县13485572656： 小组合作对于高效课堂又有什么意义 - ？
敞倩产妇： 小组合作学习已经如火如荼开展近两年的时间了.要使小组合作学习作为一种新的教学理念融入到教师的课堂教学,需打破教师长期固有的传统教学思想.因此开始不少教师抵触过,彷徨过.因为老师们怕在小组合作学习的模式下,不能完成自己的教学目标和任务.甚至出现许多老师先用小组合作学习的模式上一节课,再用传统教学模式“补锅”的现象.如此以来,不但使课堂效率变得低下,也违背了我区开展小组合作学习的原由.