七年级上册语文第一单元课文主题思想（即《在山的那边》《走一步，再走一步》《短文两篇》《紫藤萝瀑布...
《在山的那边》中心思想：这首诗以群山和大海为意象，用大海象征理想境界，用群山象征重重困难，用爬山象征艰苦奋斗。告诉人们。奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将现实。
《走一步，再走一步》中心思想：作者通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有普通意义的人生哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
《短文两篇》中心思想：《蝉》采用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟：不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全心投入，使人生更有意义和更加精彩。《贝壳》 作者一开始就赞美贝壳的精美，接着写贝壳里那曾经小小的柔柔的生命，并由此进一步想到自己的生命，感悟到生命虽然有限，但总比贝壳里的生命长一点，空间要多一点，因此更应该好好面对它，创造它，使它更精美、更令人珍惜惊叹。
《紫藤萝瀑布》中心思想：本文生动描述紫藤萝花现在的繁盛、生机、美好，回忆到十多年前紫藤萝被砍的不幸遭遇，睹物思人，联想到弟弟的不幸遭遇，由此发出人生感悟：花和人的生命都是顽强和美好的，每个人都要热爱生命，珍惜生命，积极乐观，奋发向上，让生命更加绚丽多彩。
《童趣》中心思想：本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描写，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力以及稚气烂漫的情趣。同时，告诉我们要热爱生活，热爱自然，多观察，多想象，就能成为一个富有生活情趣的人。
1、《在山的那边》 作者：王家新
2、《走一步，再走一步》 作者：莫顿.亨特
3、《短文两篇》（《蝉》 作者：小思 《贝壳》 作者：席慕容）
4、《紫藤萝瀑布》 作者：宗璞
5 、《童趣》 作者：沈复（文言文）
《走一步，再走一步》：困难和危险并不可怕 ，只要我们坚定信心，牢记从眼前、从脚下做起，什么样的艰难险阻，都将被踩在脚下。
贝壳：人不因该辜负生命，应让生命变得充实而有意义。
剩下自己查吧，写不下
这个单元写的是作者对人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。
《山》：借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与哲理：要达到理想境界，要历尽千辛万苦，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗 ，才能实现人生的理想。（参考自全解）
初一语文上册第(1~3)单元试卷(附带答案)
七年级语文上第一单元复习试卷一、基础知识及应用(20分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 绽开( ) 眩目( ) 凹凸( ) 嶙峋( ) 伫立( ) 酒niàng ( ) 笼zhào ( ) tiǎo ( ) 逗 鹤lì( )云端 miǎo ( ) 视2、根据词义填上相应的词语。(5分)(1)形容树干弯曲粗大。 ( )(2)形容蜜蜂...
六年级上册语文第1单元作文开头怎么写
六年级上册语文第1单元作文开头 1. 走进音响世界 太阳炙烤着大地，蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声；青蛙在池塘里洗澡，“呱呱”叫好；一阵狂风呼呼吹过，树叶哗哗作响，美丽的大自然奏起了一首动听交响乐………2. 丰富多彩的暑假生活 “时光如水，生命如歌。”时光如洪流，白驹过隙间，我们送走了紧张...
初二语文上册第1单元检测题(附答案)
为了让大家期末考试取得更好成绩,下面,就和我一起来看一看初二语文上册第1单元检测题(附答案),希望对大家有帮助! 一、积累与运用 1、下列加点的字注音不正确的一项是 ( ) A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候(hóu)知识。 B.到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象,准备迎接风雪载(zài)途的寒冬。
人教版6年级上册语文书第一单的所有同音字
瀑 - 爆 峻峭 - 俊俏 侠 - 峡 烘 - 哄 瀑 - 爆 峻峭 - 俊俏 侠 - 峡 烘 - 哄
推荐一个好地方300字四年级四年级上册语文第一单
推荐一个好地方300字四年级四年级上册语文第一单元同步作文《推荐一个好地方》优秀作文3篇，让孩子读一读吧，多参考优秀范文，积累写作素材。📖
六年级上册语文第1单元作文
她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石……...
六年级语文上册 第一单元1《草原》
成群结队的牛、马、羊在一望无际的草原上自由地奔跑、行走,一刻不停地享受着大自然赐予的美味。无论走到天涯海角,草原永远是蒙古族人民眷恋一生的地方…… 一、草原人的家——蒙古包 跟草原有关的画面,总少不了蓝天、白云、绿草和形状可爱的蒙古包。蒙古包,是大草原上的独特建筑,是游牧民族的“移动房屋”。
四年级语文第一单测试元关于劝学的对联
好读书好好读书 不好读书不好读 这是明代大文人徐渭写的一副读书奇联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”正确的读法是：好（hǎo）读书不好（hào）读书，好（hào）读书不（hǎo）读书。意思是年青时是读书的好时间却不喜欢读书，到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了。这幅对联告诫我们要珍惜...
四年级下册语文第一单园日记月累
四年级下册第三单元日积月累 清明前后,种瓜点豆.朝霞不出门,晚霞行千里.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到.
人教版七年级上册语文第1、2单元,课文后面的读读写写
这是现在七年级的语文书上的哦！望采纳！若你要的不是这种，那我就帮不了你了。1：信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所 2：瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 喜出望外 絮絮叨叨 3：抹 攥 逮 怦怦 仗义 树杈 脸颊 寒战 自作主张 不可抗拒 ...
冶萍乐亢：[答案] 作者通过会议幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书.(中心思想:读书好,多读书,读好书.)
华容县17755643749： 初一语文课文《春》的中心思想,急谢谢 - ？
冶萍乐亢：[答案] 本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象.通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量 我答得很正确呀
华容县17755643749： 初一上册语文第1课 忆读书 的中心思想 急!! - ？
冶萍乐亢： 本文主要写了冰心老奶奶回忆自己八十年读书生涯的切身体会,读书是她生命中最大的快乐.并告诫我们:读书好,多读书,读好书
华容县17755643749： 求初一上语文第一单元的课文中心思想!追加300分？
冶萍乐亢： [在山的那边]:这首诗借助群山和大海这两个意向,表达了这样一种哲理:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠坚持奋斗,理想的境界终将实现. [走一步再走一步]:本文记述了我童年冒险、遇险、脱险、的经历,告诉我们:在人生不管面对怎样艰难险阻,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.我们也会终将赢得最后的胜利. [童趣]:说明作者热爱生活、热爱大自然,已有自发的审美意识和审美情趣 不好意思,因为我们的老师不讲[蝉][贝壳]这两课,所以我不能给你这两课的中心思想,[紫藤萝瀑布]这一课我们还没讲完,所以也不能给你中心思想.第1、2、5、6、7课和后面的古诗我都可以给你中心思想,但就是3、4课不能给你中心思想.
华容县17755643749： 人教版七年级上册语文第一单元短文两篇课文理解 - ？
冶萍乐亢： 首先写蝉的聒噪声使人们心烦.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度. 由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着. 作者发现了一只贝壳.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动.
华容县17755643749： 初一上册语文第一课散步的主旨是什?初一上册语文第一课散步的主旨是 ？
冶萍乐亢： 上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的一头. 实行这个原则,家庭就和美了.好的家风就会代代相传.
华容县17755643749： 初一语文书的课文主要内容和中心句子 - ？
冶萍乐亢： 第一单元 单元说明 本单元以人生为主题组元,五篇课文,都是抒写人生感悟的精彩篇章.有诗歌,有散文;有现代文,有文言文;有中国作品,有外国作品.同一主题的课文内容,可以融会贯通.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的...
华容县17755643749： 本单元课文在主题思想上有一个共同点:都表现了红军不怕艰难困苦的________和奋发向上的革命乐观主义精神. - ？
冶萍乐亢：[答案] 答案: 解析: 革命英雄主义精神
华容县17755643749： 初一语文每课的主题思想？
冶萍乐亢： 1.《在山的那边》 坚定信念(理由:只有不怕困难,百折不挠,才能实现理想.坚信远方有海,理想可以实现,信念鼓舞着我无限奋斗下去.) 2.《走一步,再走一步》 以大化小(理由:在人生的道路上,不管遇到什么样的艰难险阻,只要把大困...
华容县17755643749： 初一语文课文春的中心思想 - ？
冶萍乐亢： 《春》的中心思想是讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照. 《春》是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学语文教材选用.在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家...
