四年级上册《去年的树》课文

~

去年的树

作者：[日] 新美南泽译者：孙幼军

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

《去年的树》教学设计

一、教学目标：

1 、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。

3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。

二、教学准备：

1、教师准备多媒体课件

2、学生预习课文。

三、教学课时 ：2课时

四、教学过程

第一课时

(一)设境导入，提示课题

课件出示：鸟儿的日记。

1、2006年10月28日晴

给好朋友大树唱歌并告别。

2、2007年2月28日阴

给好朋友大树唱歌并告别。

师导语激趣：同学们，看!这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢?出示课题：去年的树

(二)、初读课文，多元对话

1、请大家尽情地读读课文，与课文交流、对话。

2、交流初读心得：

读到现在你有什么想说的了?你的`收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。

(1)、读懂估计：

*鸟儿和树是好朋友。——读段

*鸟儿从南方飞来后，发现去年枝繁叶茂的树不见了，于是，鸟儿追寻着树的踪迹，一步步寻访，当它终于找到被做成火柴的树时，火柴也即将燃尽。

*树——树根——火柴——灯火(划一划，你有能把书读薄的本领，真了不起)

*小鸟不忘记对树的许诺，对着灯火，唱起了去年唱过的歌给灯火听。——读最后一段

*这一只候鸟。——读有关句子(你很会捕捉课文信息，真不简单)

(2)、问题估计：

*课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》

对策：比较《去年的树》与《今年的树》提问：今年还有树吗?

比较《去年的树》与《小鸟与树》(板书后存疑)

*为什么鸟儿还会对着灯火看了这么长，还唱起了去年唱过的歌?(板书后存疑)

*为什么要看了两次?

3、根据下面的提示说说课文的主要内容：(出示文稿)：

鸟儿和树是好朋友。她天天唱歌给树听。鸟儿将要飞回南方时，答应 。可是第二年春天，鸟儿从南方飞会来飞回来，却发现 。她四处寻访，问了 、 和 ，知道 。于是，鸟儿 。

4、教师小结：

同学们问题很多，感受也很多，你们真了不起。初读课文，就有那么多的收获。让我们继续与课文交流，也许你刚才的疑问能自然地得到解决，你的感受会越来越多。

(三)精读课文。潜心对话

师：这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢?分别是哪几次?(课件出示)

大树

树根

小鸟 门先生

小女孩

1、(文稿出示第一次对话)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。临走之前，一对好朋友依依相别，树对鸟儿说-——(示意学生读)“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说——(示意学生读)“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”

师;树和鸟是一对多好的朋友呀，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，他们是那样的相依相惜。可是，寒冬来临，他们不得不分手，这是多么的无奈、多么的伤感呀!临别，他们是怎样说这番话的呢?

(1)、与同桌分角色练习读一读。

(2)、指名一组同桌读。听他们读，你感受到这对好朋友在分别时的心情是什么样的?(舍不得、难过，难舍难分)

(3)、请你邀请一位好朋友一起读读他们的对话，把这种感受读出来。

(4)、全班男女共读。

过渡语：师：他们就是这样，依依相别，并约定明年春天，鸟儿再回来唱歌给树听。春天又来了。原野上，森林里的雪融化了。鸟儿又回到这里找她的好朋友——树来了。然而，昔日的好朋友却不见了。她找了又找，问了又问……文稿插入： 地找 (我们可以说小鸟历尽千辛找，你还能用什么词来说说她怎么找?——不顾一切——千里迢迢——心急如焚。在寻找过程中，小鸟的心情是多么的急切，朋友在哪儿呢?

2、(文稿出示：鸟儿与树根、大门、小女孩的三次对话)

(1)、请自由读下面的三次对话，可以一个人读、也可以和同桌分角色读，体会不同角色的心情，用恰当的语气来读。学生练习。

(2)、指名读，鼓励学生评价，教师指导：树根本是树的一部分，读他的话是，要读出同情，伤感的语气。门先生对发木的事见多了。已不以为然。读他的话是，要平淡、冷漠。小姑娘的声音要稚嫩些。鸟儿的三次询问要一次比一次焦急。(找不到朋友，会在心里说些什么呢?她会怎样呼唤她的朋友呢?

(3)、指名分角色朗读三次对话

3、(文稿出示：两个“看”的句子)师：鸟儿在寻找朋友的一次次询问中，得知树被“砍倒”，被“切成细条条”“做成火柴”“卖掉了”“火柴已经用光”只剩下用火柴点燃的火还在亮着时。

(1)、(出示文稿：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。)透过这个“看”字。你能体会到什么?指名学生交流。师小结：鸟儿费劲周折，终于找到自己的朋友-------尽管那只是用自己的好朋友的身体做的火柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!”

(2)、(出示文稿)：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

小鸟“又看”了灯火一会儿，从第二个“看”字，你体会到了什么?""学生交流体会，鸟儿唱起去年唱过的歌，她履行了自己的诺言。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说------------- ""学生交流体会，教师小结：正如同学们感受的那样，这两个人“看”字虽然平淡、普通，却包含了鸟儿对树的无比深情与留恋。(连读两个句子)

(3)、有感情朗读句子。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”

(四)体会道理，拓展延伸

师：鸟儿飞走了，带着伤感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这是什么吗?(友情、守信)。

课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢?(文稿出示：)

我想对小鸟说：“ 。” 我想对大门说“ 。”

我想对火柴说：“ 。” 我想对伐木人说：“ 。”

1、选一个，写下来。

2、几分钟后，全班交流。

(五)、回归课题，升华理解

去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读——(读题)。

去年的树，为什么会不复存在?留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——(读题)。

(六)、余念

鸟儿明年还会来吗?2008年的日记又会怎样写?

附：板书设计

11 去年的树

好朋友、约定、寻找

鸟儿——————————————大树

(守信、友情、环保、奉献)

依依不舍、历尽艰辛、遵守诺言

---

张掖市18355738915： 童话故事《去年的树》 全文 - ？
丹珠泛影：[答案] 《去年的树》作者:新美南吉 孙幼军 译 一棵树和一只鸟儿是好朋友.鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱. 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了.鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去. 树对鸟儿说: “再见了,小鸟!...

张掖市18355738915： 小学四年级上册去年的树讲述了一个什么故事 - ？
丹珠泛影： 《去年的树》这是一个感人又感伤的故事.鸟和树是好朋友.冬天,鸟想去南方过冬.他和那棵树约好时间,春天回来为它唱歌.但是当鸟回来的时候,树不在那里了.那只鸟环顾四周,只发现一盏灯.鸟儿对着灯光唱了一首歌.虽然听这首...

张掖市18355738915： 小学4年纪语文上册第十一课去年的树讲了一件什么事 - ？
丹珠泛影： 课文主要讲了:一只小鸟和一棵树是好朋友,小鸟天天给树唱歌,树也为小鸟遮阴挡雨.冬天要到了,鸟儿要去南方过冬,他们约定好明年小鸟一定回来再给树唱歌.冰雪融化,春暖花开,春天来了,当鸟儿再来找树时,树去不见了,只剩下光秃秃的树根悲伤地站在那里,小鸟问了很多人,飞过了很多地方,经历了很多磨难,最后知道了树变成了火柴,点燃了灯火.小鸟给灯火唱了去年给树唱的歌,就飞走了.

张掖市18355738915： 《去年的树》作者是谁? - ？
丹珠泛影： 《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇文章.《去年的树》是一个既感人又感伤的故事.一只鸟儿和一颗树是好朋友.冬天,小鸟要到南方去过冬,和树约好了春天回来唱歌给它听,可是等小鸟回来,树却不在了.小鸟四处寻找,最后找到的只是一团灯火.鸟儿对着灯火唱起了歌,虽然听歌的并不是树,但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动,因为它实现了对朋友的承诺.《去年的树》已收录为人教版小学四年级语文上册重点阅读课文.

张掖市18355738915： 小学4年纪语文上册第十一课去年的树讲了一件什么事？
丹珠泛影： 读了文章后,我被小鸟这种诚实、守信的精神所感动. 课文主要讲了:一只小鸟和一棵树是好朋友,小鸟天天给树唱歌,树也为小鸟遮阴挡雨.冬天要到了,鸟儿要去南方过冬,他们约定好明年小鸟一定回来再给树唱歌.冰雪融化,春暖花开,...

张掖市18355738915： 四年级上册11课《去年的树》讲了一件什么事.字数在40个以上,80个以下 - ？
丹珠泛影：[答案] 小鸟和树是一对好朋友,冬天来临,他们依依惜别,相约来年再见,可第二年鸟儿回来时,树已被砍做成了火柴.小鸟信守诺言,历尽千辛万苦终于回来时,树已被砍做成了火柴.

张掖市18355738915： 去年的树是几年级的课文?1--19 - ？
丹珠泛影：[答案] 4年级的课文,

张掖市18355738915： 去年的树,本文的作者 - ？
丹珠泛影： 《去年的树》是日本作家新美南吉. 1、《去年的树》主要讲述了冬天要到了,小鸟与树相约,等来年春天再回来为树唱歌.春天到了,小鸟飞回来了,可是树却不见了.小鸟找啊找啊,最后找到变成了一束火苗的大树,于是,小鸟为树深情地唱起了去年的歌……《去年的树》已收录为人教版小学四年级语文上册重点阅读课文.

张掖市18355738915： 四年级《去年的树》我对鸟说?不少于140 - ？
丹珠泛影：[答案] 前几天,语文老师给我们上了新课,新课叫《去年的树》.讲的是:一棵树和一只鸟是好朋友,鸟儿天天给树唱歌,树就天天听鸟儿唱歌.日子过得很快,冬天就要来了,鸟儿必须离开树,飞到南方去.树对鸟说:“你回来后,还唱歌给我...

张掖市18355738915： 人教版四年级上册课文第11课去年的树主要讲的什?人教版四年级上册 ？
丹珠泛影： 亲爱的 读了文章后,我被小鸟这种诚实、守信的精神所感动.课文主要讲了:一只小鸟和一棵树是好朋友,小鸟天天给树唱歌,树也为小鸟遮阴挡雨.冬天要到了,鸟儿要去...