诗歌《小雨点沙沙沙》怎么写教案?

诗歌《小雨点沙沙沙》教案怎么写~

小雨点，沙沙沙-教学教案参考

一、教学目标：1、教会幼儿(幼儿食品)背诵儿歌《小雨点，沙沙沙》，
2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣。
3、激发幼儿对汉字的好奇心，教会他们认识汉字“小、雨、点”。

4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔，认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点）。
二、教学准备：
1、 “小、雨、点、下”等汉字卡片各一张。
2、黑板下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师添画雨点用。
5、每个幼儿一支毛笔，彩色墨水若干。
7、花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干（头饰图片附后）。
三、教学过程：
（1） 引入
1、教师用示范表演的形式，一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”，一边欢快、有节奏（节奏标注在儿歌后）的念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的兴趣。
2、教师向全体幼儿提问，通过提问进一步激发幼儿学习该儿歌的兴趣，并且帮助他们对儿歌内容进行了解。
问题可以这样提：
（1）老师在黑板上画了许多什么？
可能答案：小雨点、下雨了；花儿、鱼儿、苗儿……
（2）小雨点落在了什么地方呢？
可能答案：花园里、鱼池里、田野里……
（3）花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢？
可能答案：非常高兴、乐了。
（4）花儿乐得怎么样呢？
可能答案：张开了嘴巴。
（5） 那鱼儿乐得怎么样呢？
可能答案：摇尾巴、游来游去。
（6） 苗儿乐得又怎么样呢？
可能答案：向上拔、长高了。
（幼儿可能出现许多教师没有预想到的答案，教师可以给幼儿的创造性答案给予一定的肯定与鼓励。）
（2）主要过程
1、诵读儿歌
（1）引导幼儿看黑板上的图画记忆儿歌内容，教师一边用毛笔蘸水在黑板上画点（、）。念第一小节（花儿）的时候，就将点画在花儿的附近；念第二小节（鱼儿）的时候，就将点画在鱼儿的附近；念第三小节（苗儿）的时候，就将点画在苗儿的附近。
（2）带领幼儿反复诵读几遍,发准每个字音。
（3）在幼儿较熟练诵读儿歌后，教师再带领幼儿有节奏的诵读儿歌（儿歌节奏标注在儿歌后）。
（4）在诵读儿歌的过程中，教师可以根据儿歌节奏拍手配合，并鼓励幼儿跟老师一起和着节奏拍手，让课堂气氛更加活跃。
2、识字
（1）出示写有“小、雨、点”汉字的图片，启发幼儿将汉字与图画结合起来，告诉幼儿这几个字在儿歌里都出现过，鼓励幼儿猜想这几个汉字读什么。
（2）让幼儿根据以前已经学过的“小”字，让幼儿结合刚才的儿歌，进行判断和猜测：这首儿歌的名字叫什么？
（3）教师带领幼儿认读“小雨点”三个字，进一步培养幼儿对汉字的兴趣和敏感性。
（4)采用打乱顺序举卡片的形式，让幼儿复习巩固这几个汉字。
3、认识笔画“、”（点）
（1）出示毛笔，让幼儿观察毛笔的外部构造，使幼儿知道毛笔有毛笔的下端是尖的，（2） 告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
（3） 请个别幼儿上来用毛笔蘸水在黑板上画点，（7） 提醒幼儿将毛笔的笔尖下笔身稍微躺下一点，轻轻的点一下。然后再请所有小朋友用自己的毛笔蘸彩色墨水在图画纸上画点。
（4） 让幼儿描述“、”的形状。
（5） 告诉幼儿“、”是汉字中最小、最基本的笔画。
（6） 出示汉字“下、小、雨、点”的卡片，启发幼儿寻找“、”的笔画，让幼儿指出点在这几个汉字中所在的位置。（“下”有一个点，点在中间部位；“小”有两个点，分别在两侧；“雨”有四个点，分别两两上下排列在两侧；“点”有四个点，排成一排，放在最下面）。
（7）教师在黑板上写出缺少一个点或者两个点的汉字，让幼儿用毛笔蘸水来给汉字添上点。培养幼儿的书写兴趣。
（3）活动结束
1、鼓励幼儿回家后在其他的字中发现笔画“、”。
2、教师用幼儿喜欢的贴纸对幼儿进行表扬奖励。
3、让幼儿自己收拾自己的用品，并有序的放回原处。
（4）活动延伸
给幼儿戴上不同的头饰，教师带领幼儿一起欢快的诵读儿歌，同时让幼儿根据自己所带的头饰在听到儿歌的内容后做游戏：
带“花儿”头饰的幼儿在听见“花儿乐德张嘴巴”时合拢的双手做开花状；带“鱼儿”头饰的幼儿在听见“鱼儿乐得摇尾巴”时做小鱼游泳的动作；带“苗儿”头饰的幼儿在听见“苗儿乐得向上拔”时做小苗生长的动作。
（一遍儿歌后幼儿可以交换头饰游戏）
儿歌：
小雨点，
沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，
沙沙沙，
落在鱼池里，
鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，
沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔

一、教学目标：
　　1. 认识8个生字，会写4个字。
　　　2. 能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
　　二、教学重点：
　　　　激发学生兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。
　　三、教学难点：
　　　　学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
　　四、教学方法：
　　　　观察法、启发式教学法、导读法
　　五、学习方法：
　　　　自主、合作、探究
　　六、教学准备：
　　　　课件、生字卡
　　七、教学课时：
　　　　一课时
　　八、教学过程：

　　（一） 创设情境，揭示课题
　　　　　春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。
　　（二） 初读课文，了解课文大意
　　　　1、 借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。
　　　　2、 同桌合作学习，互相纠正字音。
　　　　3、 在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到了哪里。
　　（三） 熟读课文，理解课文内容
　　　　1、 小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？
　　　　2、 小朋友，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？
　　（四） 朗读课文，背诵课文
　　　　1、 自由朗读课文，感受春雨的美。
　　　　2、 抽学生读课文。
　　　　3、 看图试着练习背诵课文。
　　（五） 巩固识字，指导书写
　　　　1、 用生字口头自由组词或说话。
　　　　2、 学生找出生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字的字形。
　　　　3、 指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，培养良好的写字习惯。
　　（六） 课后观察，亲自体验
　 　　　布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到写什么。

　　九、教学后记：

1、教会幼儿(幼儿食品)背诵儿歌《小雨点,沙沙沙》。
2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣。
3、激发幼儿对汉字的好奇心,教会他们认识汉字“小、雨、点”。
4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔,认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点）。

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虫变罗可：[答案] 小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴. 小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴.这首诗歌把(花儿)、(鱼儿)当作人来写了 .

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虫变罗可： 1、小雨点,沙沙沙,飘到果林里,桃儿笑得开了花. 2、小雨点,沙沙沙,洒在树梢上,柳树抽出新枝丫. 3、小雨点,沙沙沙,降在池塘里,青蛙听了呱呱呱. 4、小雨点,沙沙沙,落在树林里,树儿高兴的向上长. 5、小雨点,沙沙沙,落在树林中,叶儿笑得发新芽. 6、小雨点,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得翻水花. 7、小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿笑得弯了腰.

佛冈县17654459350： 小雨沙沙沙,落在花园里,田野,还落在哪 - ？
虫变罗可： 《雨点沙沙》 小雨点,沙沙沙, 落在花园里,花儿乐得张嘴巴. 小雨点,沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴. 小雨点,沙沙沙, 落在田野里,苗儿乐得向上爬.

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虫变罗可： 看看就好,可别是CHAO ZUO YE啊 小雨点高宇阳 淘气的小雨点啊, 你滴落到高山上, 大树变得更绿了, 野鹿跳得更欢啦!淘气的小雨点啊, 你滴落在大海里, 海水变得更蓝了, 鱼儿变得更欢啦!淘气的小雨点啊, 你滴落到大地上, 花...

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虫变罗可： 1.花园 鱼池 2.示例:田野里 禾苗乐得笑哈哈

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虫变罗可： 小雨点,真调皮,东闯西撞溜下地.有的滑到草丛里,有的蹦到小河里,有的跳到花瓣上,有的躺在操场上,有的跑到花伞上,有的躲在泥土里,还有胆大的雨点飘进了屋里.小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴.小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴.小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔.