在给学生讲含有小括号的算式计算时,可以把小括号比喻成什么才让学生易懂先算？

一年级带小括号的混合运算
一年级带小括号的混合运算如下：1、2+3×4=14：在本式中，因为乘法的优先级高于加法，首先要按照乘法优先级先算3×4=12，得到2+12=14。2、6÷3+2=4：在本式中，因为乘法和除法的优先级相同，根据从左到右依次计算原则，需要先算出6÷3=2，再进行加法运算：2+2=4。3、(6+4)÷2=5：...

小括号能改变运算
小括号能改变运算如下：《含小括号的混合运算》是在学生学习了同级混合运算和两级混合运算的基础上进行教学的，是前面所学运算顺序的提升，是进一步学习四则混合运算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握有小括号的混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为续学习打好基础。其实在一年级...

带有小括号的两步混合运算评课
在学生列出了50-20+5这道算式以后，她又组织学生讨论、计算、比较，让他们自己发现矛盾，而后引出小括号这一新规定，使他们明确小括号的意义，发现小括号的作用。反思：在教学中，我们应创设让学生主动参与探究的活动过程，让学生体验到成为学习主人的乐趣，获得探究成功的喜悦。2、激发学生的求知欲望，让...

人教版二年级下册数学《带有小括号的混合运算》教案
《带有小括号的混合运算》教案 教学目标 1、知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题，能使用抽象概括的语言说出运算顺序;逐步规范算式的读法;能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算;通过对比观察让学生...

在给学生讲含有小括号的算式计算时,可以把小括号比喻成什么才让学生易...
括号就是优先级么，比作官员最恰当，除了危险面前剩下都得他们先行

人教版小学数学一年级下册《小括号》教学设计
（学生产生疑惑）师：今天老师给你们请来了一位小客人，它能帮助我们解决这个问题。这就是小括号。出示小括号。板书：小括号→（  ）把2+3=5，10-5=5这两个算式写成一个算式，而且要求先算2+3，可以这样列式：板书：2.认识小括号的作用。师：有了小括号，就可以改变原来算式的运算顺序...

人教版小学四年级下册数学课件:《含括号的四则运算》
1.通过学习，使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学会正确计算。2.通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。二、教学重难点:使学生掌握含括号的四则运算。三、教学设备:幻灯片、小黑板。四、教学过程:复习准备 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买一张成人票...

人教版二下数学应该怎么教学小括号?
2.再通过实例如：说说12+20÷4的运算顺序后，提问讨论如果要改变顺序该咋办？得出小括号的作用：小括号的计算级别高于乘除法的，是“有括号的要先算小括号里的”。个人觉得对于二下的学生来说，让他们知道小括号是一种运算符号，它的出现能改变运算顺序，要优先计算小括号里的就行了。只是我个人的...

人教版小括号是几年级
人教版小括号是二年级下册的。《小括号》是在二年级下册第一单元《解决问题》例2中出现，是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。重点是学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。通过学生熟悉的购买面包的情境，解决“还剩多少个面包？”这个实际问题，引导学生从不同的角度思考问题，采用多种...

三年级带小括号两级混合运算该怎样教学设计
教学目标 1．使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。2．使学生能够正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。3．使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点 理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。教学难点 学生能规范地脱式计算。教学手段 多媒体...