四年级语文《白鹅》如何理解?
1.作者笔下的鹅有什么鲜明特点?
傲慢(高傲、最傲人、架子十足)。
注意对这些词语的意义加以比较:
傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
傲人:骄傲自大,瞧不起人。
架子十足:非常自高自大的样子。
【提示:这几个词词义相近,用以形容白鹅,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又避免了单调,富有变化。(要引导学生联系具体的语境来分析,如:“好一个高傲的动物”中的“高傲”就是作者在看到这只雪白的大鸟伸长脖颈左顾右盼的姿态时情不自禁发出的赞叹。)
2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢?结合文中的描写作具体来分析。——头、叫声、步态、吃相。
头高,伸长了头颈,左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。
叫声,音调严肃郑重,有似厉声呵斥。
步态,步调从容,大模大样,显得气宇轩昂。
吃饭,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟。
3.为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?(“鹅老爷”)
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情?
用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点,而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性,是动物的本能,这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现,显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友,读来非常富有亲切感。其次,“傲慢”本为贬义词,但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时,字里行间透露出的却是一种欣赏的态度,反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。
《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象,再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲。从作者的描述中,让我们感觉到这种高傲不仅不令人讨厌,而且觉得白鹅可爱有趣,让人发笑。作者的语言幽默诙谐,极富情趣,采用了对比的写作方法表现鹅的高傲,还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。很自然引出新课《白鹅》。运用对比手法理解“鹅老爷”的步态;吃相的两大特点突出它的高傲,用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;从而体现出它的高傲;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写,彰显鹅的老爷派头、老爷的高傲。
《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象,再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲。从作者的描述中,让我们感觉到这种高傲不仅不令人讨厌,而且觉得白鹅可爱有趣,让人发笑。作者的语言幽默诙谐,极富情趣,采用了对比的写作方法表现鹅的高傲,还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。
四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段?_百...
两个部分。第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物。第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中。小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺。
小学语文《白鹅》教学设计
《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文,作者重点表现的则是白鹅的特点──高傲。以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如鹅与狗对比,表现...
小学四年级语文白鹅仿写作文
1. 4年级语文13仿写《白鹅》的作文 一天,爸爸买了一只母鸡回家。只见那只母鸡一身白中带棕的羽毛,小小的眼睛,尖尖的嘴巴,不大不小的脚,胖乎乎的样子,可爱极了。 第一天,那只母鸡不吃不喝地站在那里,爸爸就把它抱起来,打开它的嘴巴,把米硬塞进它的嘴里,再把它放下。看到这个情景,我问爸爸:“要不要再买一...
小学四年级《白鹅》教案
这是提高语文能力的有效途径。) 小学四年级《白鹅》教案 篇3 教学目标 1、能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。 2、有感情地朗读课文3~7自然段,积累好词佳句,能运用若干好词佳句。 3、揣摩作者写作的表达方式(比较、拟人、贬意褒用)初步感受作者幽默风趣的写作语言。 教学重难点 体会白鹅的高傲和...
小学四年级语文:白鹅是说明文吗
小学四年级课文,《白鹅》不是说明文,《白鹅》属于状物文。这篇文章作者主要运用对比的方法,来突出鹅的特点。此外,作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言,通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写,向读者展示了一个高傲的白鹅形象。
《白鹅》中心思想
《白鹅》中心思想通过描写鹅的叫声、步态、吃相,写出鹅的高傲,表现了作者对白鹅的喜爱之情。鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是"轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧",其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的"轧轧",其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,...
小学四年级语文白鹅说课稿
白鹅高傲世上绝 鼓励学生创造性的自编儿歌,孩子们的儿歌更富有童趣。如:白鹅高傲自大,叫声高吭嚣张,步态大模大样,吃饭架子十足。又如:白鹅高傲又自大,叫声严肃似呵斥,步态从容似净角,吃饭架子像老爷 (三)迁移延伸 学习写作 新课标提出:语文是一门实践性很强的课程。而语文实践最重要,最关键...
小学四年级语文上册第13课 白鹅一课中有哪些拟人句??不要第14的。1天...
2。鹅的步态,更是傲慢了。3。鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场。4。鹅的吃饭,常常使我们发笑。5。等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草。6。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。7. ...
四年级上册语文怎样介绍《白鹅》
【提示:这几个词词义相近,用以形容白鹅,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又避免了单调,富有变化。(要引导学生联系具体的语境来分析,如:“好一个高傲的动物”中的“高傲”就是作者在看到这只雪白的大鸟伸长脖颈左顾右盼的姿态时情不自禁发出的赞叹。)2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢?结合文...
丰子恺 白鹅赏析
赏析:《白鹅》这篇文章很典型地体现了丰子恺的这种写作风格和人生态度。状物文章不但要写出对象的特点,更要写出作者的情怀,没有情怀和寄寓的文章是呆板的,缺乏感染力的。教学这篇课文,在落实人文性要求时必须强调体认事物背后的情感元素,具体教学过程中可结合丰子恺的一些漫画进行讲解。从工具性层面着眼...
邵素速脲:[答案] 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情
唐河县17321701898: 小学4年级白鹅课文分段意思 - ?
邵素速脲: 第一部分(1-2段) 写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;第二部分(3-6段) 写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.
唐河县17321701898: 《白鹅》这本书的主要内容是 - ?
邵素速脲:[答案] 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情
唐河县17321701898: 语文四年级上册14课白公鹅的意思 - ?
邵素速脲: 一、教材解读1ر课文简说.作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”62616964757a686964616fe78988e69d...
唐河县17321701898: 高傲、傲慢、傲然的意思有什么不同?小学四年级《白鹅》一文中写到1、好一个高傲的动物 2、鹅的步态,更是傲慢了 3、它常傲然地站着,看见人走来也毫... - ?
邵素速脲:[答案] 高傲可以使褒义或贬义,傲慢是贬义,傲然是褒义
唐河县17321701898: 《白鹅》这篇课文主要讲什么 - ?
邵素速脲: 主要讲了白鹅高傲的姿态和藐视别人
唐河县17321701898: 四年级上册语文怎样介绍《白鹅》 - ?
邵素速脲: 1.作者笔下的鹅有什么鲜明特点?傲慢(高傲、最傲人、架子十足).注意对这些词语的意义加以比较:傲慢:轻视别人,对人没有礼貌.高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲.傲人:骄傲自大,瞧不起人.架子十足:非常自高自...
唐河县17321701898: 四年级上册语文白鹅主要内容 - ?
邵素速脲: 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情. 主要讲了:我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态,让人哭笑不得.
唐河县17321701898: 白鹅一文的特点是什么 - ?
邵素速脲:[答案] 四年级语文里《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲,更表现在 它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句,又是承上启下的过渡 句.
唐河县17321701898: 四年级上册的《白鹅》和《白公鹅》有什么异同之处 - ?
邵素速脲:[答案] 《白鹅》《白公鹅》的描写相同点:1、结构相同,先介绍鹅的特点,再从几方面具体描写.2、都注意拟人手法的运用,使鹅的形象可亲可爱.3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默.不同点:1、叙述语气不同.《白鹅》...