日语的私は先生に手纸を书きました
第一个，最后谓语是一般现在时和一般将来时，表示还没发生动作，承接于上一个动作，表示先去寄信再回来；
第二个，谓语过去式表示已经结束的动作，即我寄了信回来了；
第三个，に表示目的，跟结尾动词合起来表示去寄信，而结尾动词过去式表明已发生，即我去寄信这件事情发生过了，即“我去寄过信了”，什么叫没有回来什么鬼，天知道回没回来…
这句话有点问题，最好说成李さんに手纸を书いていますか。
这句话省略了主语あなた，即あなたは李さんに手纸を书いていますか。你在给小李写信吗。に表示动作的授受对象，即小李。
て形加あげました是给了对象一个动作，手纸を书きました意写信，而手纸を书いてあげました意给写信，为写信
~あげます，表示本方 自己 或自己人，给对方做某事。。
从意思来看。。。第一句是给老师写信。。。第二句是偏： 帮老师写信的意思。。
日语的私は先生に手纸を书きました
第二句话比第一句话多了一个“てあげる”的用法，这个语法表示“为对方做某某事”，更强调自己专程为对方做了事。第一句话只说我给老师写信，而第二句话是说我为老师写信。
日语动词3
1、先生に手纸を（ 书き）ませんか。2、田中さんは今手纸を（书いて ）います。3、铅笔で（书い）てもいいですか。4、私は日本语で手纸を（书く ）ことができません。5、夜、テレビを见たり手纸を（书い）たりします。6、私は今晩手纸を（书き ）たいと思います。7、手纸を（书...
日语,【 私は李さんに手纸を书くと思います。】【私は李さんに手纸を...
翻成现代汉语都是：我想给李（先生、小姐）写封信。区别在於，没有头一句这麼说的。思います强调有这样的想法，而非愿望。它本身就不是干这个用的，所以没必要搞混。
求会日语的前辈们翻译点初级小作文~!~!~!~!~!~!急~~~用简单的句式就可以...
亲爱なる陈先生（陈さん）：お久しいぶりです。元気にしていましたか。この手纸を受け取った时はちょっとでもびっくりしませんか。腕白な私のことは覚えていませんか。私が书いた字はまだ知っていますか。时间の経つのがすごく早いので、あっと言う间に、高校卒业もう二年目です。
关于日语中的授受动词问题
给出物资的人是主语,用は表示,接受者是补语,用に表示。给的具体物资是宾语,用宾格助词を表示。如果给的物资有数量,数量就在动词前面表示,不带任何助词。 例句: 1,私は友达にレコードを3枚上げます。(我给朋友3张唱片。) 2,私は先生にお手纸を2通差し上げました。(我给老师发了二封信。) 3,私は弟...
求日语作文翻译:给老师的一封感谢信(事后必谢分数)
尊敬する＊＊先生様へ：いつもお世话になっております。先生に话したい话はいっぱいありますが、実际に手纸で书こうとしたら、ちょっとどこから话せばいいかよく分からないですね。先生の学生として、私はずっと自分の夸りに感じています。昔、私はずっと＊科目についてはあまり...
日语 初级 选择题
①に 用法很多，经常表示方向，动作的理由、动机等，不能表示工具手段。用に的话，可以说タクシーに乗る，美术馆に行く。但是タクシーに行く不行。③を提示宾语。 ④へ表示动作的方向。2。に 动作的目标、方向，包括授受的方向。先生に手纸を书く。彼に电话をかける。相当于“给XX（打...
谁能帮我翻译一下这篇日语啊~~谢谢啦
时间が経つのは早いもんですね、あっという间に私も大学三年生になりました。この学期はとても忙しくて、先生に手纸を书く暇もなく、先生、お変わりないですか？高校时代に先生が教われたことが懐かしく思います。最近、私はほとん図书馆に过ごしてますけど、ちょっと时间があったら...
详细介绍一下あげる 和もらう的用法
1、对方与自己同辈时，用上げる 例：私は友达にレコードを3枚上げます。（我给朋友3张唱片。）あの絵は私が上げたものです。（那张画是我给的。）2、当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる（さしあげる）例：私は先生にお手纸を2通差し上げました。（我给老师发了二封信。）...
讲义が终わってから、先生がみなさんからの质问に(答えてくださる)こ...
（昨天我把A会社的社长送回去了。）（相关负责人对上司说）「目のご不自由なお客様に、说明书を読んでさしあげました」(我给视力障碍者读了说明书。)你的句子主语是先生，用てくださる是表现的对先生的尊敬。如果将主语换成自己的话，也就是自己是主讲人的话，可以用てさしあげる。用于对听...
乾米傲宁： 第二句话比第一句话多了一个“てあげる”的用法,这个语法表示“为对方做某某事”,更强调自己专程为对方做了事.第一句话只说我给老师写信,而第二句话是说我为老师写信.
单县17565324540： 恳请各位日语学习者解困 私は日本语で手纸を书きました 这句话可以说成是 私は手纸を日本语で书きまし - ？
乾米傲宁： 是的.因为从最根本的原因上说日语是黏着语
单县17565324540： 日语 に 和へ的区别? - ？
乾米傲宁： 关于「に」和「へ」的区别,尤其是当两者前面接地点和场所名词,都表示移动的方向和目的地时,两者可以替换使用.但有时,前面也是地点和场所名词,却只能二者选一,那这种情况要怎样区别呢?下面从书上总结了一下两者的用法和语感...
单县17565324540： “我用日语写信”用日语怎么说 - ？
乾米傲宁： 日语;私は日本语で手纸を书きます 假名:わたしはにほんごでてがみをかきます 罗马音:wa ta si wa ni hon go de te ga mi wo ka ki ma su 别忘了选为满意答案哈~
单县17565324540： 刚学日语,都不懂~~请大虾们帮忙翻译一下.谢谢啦 - ？
乾米傲宁： 1. 勉强の仕方は学生によって违います.2. 天気予报によると明日は雨だそうです.3. 燃えやすいものを火の近くに置かないでください.4. 君のおかげで、この仕事を予定より早く终わらせることができました.5. どの神社にしても、お祭りは年に一二回くらいやるものでしょう.6. 台风のせいで大雨が降っています.7. 彼はあまり勉强せず、小说ばっかり読んでいます.8. 駅に近ければ近いほど家赁が高いです.9. 私は野球以外にテニスも好きです.10. 今年は去年ほど暑くありません.11. 先生へのお手纸なので、字はきれいに书かなくてはなりません.请参考.
单县17565324540： 日语中的助词 - ？
乾米傲宁： 一、 は 1、 表示提示主题 私は田中です. 2、 表示强调 风吕に入ってはいけません 二、 か1、表示疑问 あなたは王さんですか. 2、表示惊讶 そうですか. 3、表示劝诱 ビールを注文しましょうか. 三、 の(前面的名词限定后面的名词...
单县17565324540： 日语中附着点に(ni)的使用最好理解的解释 - ？
乾米傲宁： に的用法1,存在的地点 存在句有2种格式: ① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语).这是补主谓结构,あります译成“有”.全句译成“教室里有桌子.” ② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语).这是主补谓结构,あ...
单县17565324540： 寻找日语翻译,谢谢! - ？
乾米傲宁： 相叶様 こんにちは、お久しぶりですね、お元気ですか.おかげさまで、こちらは元気しております. さて、来年の1月9日に椿山にイベントがありますか、毎度、このときに日本のfansに羡ましいですね、 こちらはインタネットで相叶様の...
单县17565324540： 日语,【 私は李さんに手纸を书くと思います.】【私は李さんに手纸を书きたい. 】 这两句话翻译成汉 - ？
乾米傲宁： 翻成现代汉语都是:我想给李(先生、小姐)写封信.区别在於,没有头一句这麼说的.思います强调有这样的想法,...
单县17565324540： 日语语法:日语中的“授受关系”知多少 - ？
乾米傲宁： 先掌握授受动词:あげる、くれる、もらう. 考虑敬语:さしあげる、くださる、いただく. 动作的授受:~てあげる、~てくれる、~てもらう. 考虑敬语:~てさしあげる、~てくださる、~ていただく. 分以上四部学习即可.
