《燕子》是我国谁写的?
《燕子》这篇课文郑振铎写的。
这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息。
燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
扩展资料:
一、全文
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
二、作者简介
郑振铎,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家,对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
参考资料来源:百度百科-燕子
1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“( 春天圆舞曲/春之歌)”。
课文内容:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
拓展资料:
朗读指导:
1.以评促读:
如:指导读课题“燕子”读轻声后,老师及时评价“读轻声,燕子可爱多了。”又如:请学生读“青的草,绿的叶,鲜艳的花”这一组词后,老师评价说:“你的‘的’字读得特别好,又轻又短。”又如:“听了你的朗读,老师仿佛也看见了蒙蒙细雨的景象。”听了老师的评价,学生就知道该怎么读了。其实,在平时的教学中,“以评促读”和“教师范读”是最简单有效的指导朗读的方法。
2.创设情境读:
老师在指导读优美的词句时,用诗一样的语言,创设了优美的意境。如:“每一个词都是一幅画,你边读边想象画面,你会读得更美。”“这些词连起来就和诗一样美,让我们美美地读一读。”“春天是一首歌,一支舞,一首诗,我们也和小燕子一起走进春天。”学生和着优美的旋律、想象课文描述的画面朗读,真正走进了如诗如画的春天。
3.抓关键词指导读:
在指导第二自然段的朗读时,老师抓住关键的语句“赶集似的聚拢来”指导朗读。老师从“聚”字突破:先出示古汉字,再出示图片让学生进一步明白“聚”的意思,接着引出“赶集”一词并告诉学生赶集就要赶快,去的慢了,集市就散了。这时指导学生读的时候语速要快些就水到渠成了。这样做即理解了课文内容又为指导朗读做好了铺垫,一举两得。
课文中主要描绘了燕子的那些特点?
主要描写的是燕子的外形特点:乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、凑成了活泼机灵的燕子。作者主要是从燕子的外貌、周边景色来衬托出燕子自由自在,以及春天来了的勃勃生机。描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
《燕子》是那位作者的一篇优美散文?
1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。 2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面...
《燕子》这篇课文是谁写的
《燕子》这篇课文郑振铎写的。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息。燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春...
《燕子》是谁写的
一、《燕子》是郑振铎写的。郑振铎(1898年12月19日-1958年10月17日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct等,出生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是著名的收藏家,训诂家。1919年参加五四运动并开始发表作...
《燕子》是我国谁写的?
是郑振铎写的,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家,也是国内外闻名的收藏家。原籍福建省长乐县,1898.12.19生在浙江省永嘉县(今温州市),1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问,翌日因飞机失事遇难殉职。
燕子的作者是谁
《燕子》这篇课文郑振铎写的。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的...
读了燕子这篇课文我的体会要求写少点
《燕子》是我国著名文学野郑振铎的作品,课文形容了燕子的外形和它在缤纷无限的秋地从南方赶朝,在地高、湖点上翱翔,在电线上休憩的气象,投诉了燕子给秋地带朝了勃勃生气。本文语言清新明快,描写准确生动。燕子可爱的外形,飞行的轻快,休息时的优雅,都一一跃然纸上。这篇文章描画了桃花绽放、绿柳轻...
燕子这篇短文作者写的是江南水乡的燕子描写了他在春天 表达了作者...
表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。作者首先用洗炼的笔触描绘了燕子的外貌图。在这幅画面里,作者抓住燕子外形的主要特征一一羽毛、翅膀和尾巴予以描绘。用“乌黑”描绘燕子羽毛的颜色,用“俊俏轻快”状写燕子翅膀的神韵,用“剪刀似的”刻化燕子尾巴的形状。作者巧用一个“凑”字,使画面...
燕子是朱自清写的还是郑振铎写的?
“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子…… ”如果您,指的是这篇,那么是郑振铎创作的。郑振铎,我国现代杰出的爱国主义者,和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家。1919年参加五四...
小学语文《燕子》教学反思
《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。这篇文章不仅词好,更重要的,那燕子被写得“神”了。 这课是要让学生在精读的基础上感悟燕子的可爱,春景的美丽。教学中应抓住重点句段,细...
善行康容:[答案] 是郑振铎写的,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家,也是国内外闻名的收藏家.原籍福建省长乐县,1898.12.19生在浙江省永嘉县(今温州市),1958年10月17日率领中国文化代表...
文圣区18670751014: 《燕子》是谁写的. - ?
善行康容: 燕子 作者:郑振铎 全文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
文圣区18670751014: 沪教版四年级第二学期的第一节课《燕子》的作者是谁? - ?
善行康容: 燕子的作者是叶圣陶老先生,他是我国著名的文学家,教育家,儿童心理学家.作品以清新柔和的风格适应整个人群阅读.
文圣区18670751014: 燕子这篇课文选自作家()的散文(). - ?
善行康容:[答案] 1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情. 2、文中“五线谱”指...
文圣区18670751014: 小学课文《燕子》的作者是谁? - ?
善行康容:[答案] 郑振铎 给个满意 谢谢
文圣区18670751014: 燕子这篇短文作者写的是江南水乡的燕子描写了他在春天 表达了作者 - ?
善行康容: 表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情. 作者首先用洗炼的笔触描绘了燕子的外貌图.在这幅画面里,作者抓住燕子外形的主要特征一一羽毛、翅膀和尾巴予以描绘.用“乌黑”描绘燕子羽毛的颜色,用“俊俏轻快”状写燕子翅膀的...
文圣区18670751014: 《燕子》一文的作者是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么. - ?
善行康容: 郑振铎,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.
文圣区18670751014: 《燕子》的作者是谁 - ?
善行康容: 《燕子》的作者:郑振铎
文圣区18670751014: 初中有一篇课文是描写燕子的是谁写的呢? - ?
善行康容: 有两种可能 1.苏联 高尔基 《海燕》 2.中国 郑振铎 《燕子》
文圣区18670751014: 三年级语文下册内容 - 三年级语文下册课文1燕子的作者是谁? ?
善行康容: 作家郑振铎写的