小学一年级北师大版数学期中考试复习重点

作者&投稿:康贞 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学一年级上册北师大版数学期末考试试卷~

六年级语文期末考试题一.拼音写词语。
kǒng bù miáo huì mái yuàn jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
máo dùn míng yù bù lǚ míng kè
( ) ( ) ( ) ( )
二.填空并完成练习。
1.千里( )( ) 大名( )( )
风尘( )( ) ( )量( )观
( )光( )彩 ( )庄( )雅
( )( )一发 ( )( )泰山
( )( )鸿毛 ( )( )有味
2、( )当春乃发生。
3、( ),( ),( ),( );切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。
4、赤橙黄绿青蓝紫,( )。
5、百川东到海,何时复西归,
( ),( )。
A、 仿第一行写重音词。(写三个)
B、 看到彩虹,你用上面一句话赞美它。
C、 从上面找出一对反义词
D、 从上面找出写人的三个词语。
E、 春雨潇潇,你用上面一句赞美它。

三、给下面词语或句子中带点的字,选择正确的解释,画上“√”。
A膘肥身健:①皮厚( )②肥肉( )③瘦肉( )
B王师北定中原日:①军师( ) ②老师( )③军队( )
C却看妻子愁何在:①再( ) ②但是( )③因为( )
D但悲不见九州同:①相同( )②共同( )③统一( )
四、连线.(8分)露珠晶莹 春 停车坐爱枫林晚
银装素裹 夏 大雪压青松,青松且挺直
东风拂面 秋 草长莺飞二月天
阳光炽热 冬 梅子黄时日日晴
五、选择恰当的词语填在括号里。
平静 寂静 宁静 安静
A上课的时候,教室里很( ),小女孩的惨死,使同学们的心情无法( )。
表扬 夸奖 夸张 夸耀
B大家都( )小明是个热爱集体的好学生,但他很谦虚,从不( )自己。
六、改写句子
(1)扩写句子:老师教育小明。
(2)缩写句子:党中央亲切地关怀下一代。
(3)改成反问句:别人能做到的事,我也能做到
(4)、改成陈述句:现在是知识竞争的时代,我们若不刻苦学习,能学到真本领吗?
七、填空
1、赤橙黄绿青蓝紫,____________________?雨后复斜阳,_______________。

2、风雨送春归, 。已是悬崖百丈冰, 。俏也不争春, 。待到 ,她在丛中笑。
这是 写的《 》。这首词赞扬了梅花
的品格。
八、阅读短文,完成作业
(一)
人总是要死,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
1、 这段话的中心句是
2、 解释句子中带点的词:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
固: 或:
3、 怎样的死是重于泰山的,怎样的死是轻于鸿毛的?举出具体例子来说明
(二)拐弯处的回头
一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头 …… 可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是 ——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是(
A.弟弟 B.同学 C.“我” D.“爸爸”
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,即:
(1) 3、在文中,“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上
(1)弟弟碰见爸爸时:
(2)爸爸自己走了后:
(3)爸爸在拐弯处回头时:
4、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作,真切感人。读该段文字并回答:
(1)这一动作发生的时间:
(2)这一动作发生的地点:
(3)最能表现爸爸此时神态的词是:
(4)最能表现爸爸对弟弟关心的动词是:
(5)这一动作体现了爸爸的性格是:
(6)爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能代表父爱的动作有很多,请从你身边找出一例写在下面

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http://www.12999.com/page/09-04-21/33977.html
http://www.12999.com/page/09-06-04/35144.html

复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等。
课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。
期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。
在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。
为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。
在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。
常用的复习方法有:
(1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;
(2)要点法。即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;
(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果/

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