孔子关于教学原则和方法的观点有哪些
哲学是系统化，理论化的世界观，所以说学习哲学应该用综合的思维方法去看问题，坚持哲学与世界观哲学与具体科学的联系。
教育哲学是与人类的教育活动同步产生的，任何教育活动的发生都离不开教育哲学思想。教育理论的形成需要理论思维，理论思维需要哲学，而哲学起着统率作用。中国教育的落后首先是教育哲学的落后；中国教育的发展，要追赶世界发达国家的步伐，首先要从教育哲学开始。
如通过对进步主义和永恒主义两种教育哲学流派的对比，我们会逐渐认识到，教育主张没有绝对的好与坏之分，只有合适与不合适之别。适合当下的社会需要、适合学生作为人的内在的自然的教育就是好的教育。当我们面对各种教育思想、教育理论无所适从、难以取舍的时候，这一点特别具有振聋发聩的解惑作用。这也正是教育哲学所要达到的目的
1、因材施教：
释义：指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
出处：战国 孔子《论语·先进篇》
原文：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
白话译文：
子路向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”
孔子说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
冉有问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”
孔子回答：“对，应该立刻实行。”
公西华问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”
孔子说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
2、有教无类
出处：《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”
白话译文：
孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。”
3、温故而知新
出处：《论语·为政》：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
白话译文：
孔子说：温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
4、举一反三
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
白话译文：
孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”
5、学而优则仕
出处 ：《论语·子张》：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’”
白话译文：子夏说：““事情做好了，可以总结经验，从中学习，取得进步；学习学好了，就可以把这些知识应用到日常做事中。”
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孔子是我国古代的教育家，开创了中国古代私学的先例，奠定了中
国传统教育的基本思想。孔子的教育原则和方法主要是有教无类、因材
施教、启发诱导、学思结合，这些原则和方法对我们今天的教学实践仍
然具有指导意义。
一、有教无类
“有教无类”
（
《卫灵公》
）即对人无区别地加以教育的主张，首创
私学，广收门徒，只要“自行束脯以上，吾未尝无诲焉。
”
（
《述而》
）即
只要自愿拿着十条干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的。这
样使“一箪食，一瓢饮，居陋巷”的颜回和“无立锥之地”的仲弓及冬
天“以芦花衣之”的闵子骞得以置身于孔子门下，成为出类拔萃的人才。
孔子提出的“有教无类”的教育思想，是面向全民提出的，他希望无论
是名门望族、殷实之家还是篷牖茅椽、绳床瓦灶之户都可以接受他的教
育。
二、因材施教
孔子认定“性相近也，习相远也”和“学而知之”
，但同时也看到了
人的天赋和资质的不同。孔子发现了受同样的教育而结果不尽相同的情
况，并且提出了“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语以上也”
。
因此孔子在教育过程中善于把普遍要求与个别指导结合起来，针对学生
的不同性格、资质、爱好和特点因材施教。
⒈知人之深
孔子对弟子求学态度的认识非常深刻，他高度赞扬颜回的好学，
“有
颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡，未见好学者
也”
《雍也》
，宰予因课堂睡觉而遭到孔子的“朽木不可雕也，粪土之墙
不可污也”的批评。
孔子不但对学生的求学态度认识深刻，而且对学生的个性、才能、
德行把握准确，洞悉深刻。
“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也彦”
。
《先进》
德行（德行好的）
：颜渊，闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语（关于辞令
的）
：宰我、子贡；政事（擅长政事的）
：冉有、季路；文学（通晓文献
知识的）
：子游、子夏。
孔子对自己的弟子了解非常深刻，为他因材施教奠定了基础。
⒉育人之准
下列一则孔子教学案例，可以说孔子因材施教的精典。
子路问：
“闻斯行诸？”子曰：
“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：
“闻斯行诸？”子曰：
“闻斯行之。
”
公西华曰：
“由也问‘闻斯行诸’
，子曰‘有父兄在’
；求也问‘闻斯
行诸’
，子曰‘闻斯行之’
。赤也惑，敢问。
”
子曰：
“求也退，故进之；由也兼人，故退之。
”
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同样的问题，异样的回答，分析有针对性。正是凭借这一方法，使
其门下不同资质的弟子均受到良好的教育，成为有用人才。
三、启发诱导
“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”
（
《子罕》
）
这是颜渊对其老师孔子这一教导方式的概括和评价。循循善诱就是善于
有步骤地启发诱导，而不是生硬灌输和强加于人。孔子之所以创造并运
用这一方法，一是他深刻了解个人能动性在学习和成长过程中的作用：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
，启发诱导就是培养学生学习
兴趣和自觉性的过程。二是从师道上看，孔子主张师生之间相互切磋，
相互启喻，启发诱导就是科学相长的过程。三是孔子着意于培养的是创
造型的人才，故不看重、不拘泥于一技一艺的传授，启发诱导就是培养
学生创造性思维能力的过程。
四、学思结合
“学”是获得知识的主要手段，孔子对此有着独特的体验和感受。
子曰：
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”
（
《卫灵公》
）
孔子坚信“学而知之”的信念，
“我非生而之者，好古，敏以求之者也。
”
（
《述而》
）
，所以他培养学生的主要手段就是鼓励弟子勤学、博学。
孔子认为不学而思无益，但对于学习过程中的思考却认为相当重要。
“学而不思则罔，思而不学则殆”
（
《为政》
）
，只读书学习，而不思考问
题，就会惘然无知而没有收获；只是空想而不读书学习，就会疑惑迷茫。
孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。学起于思，思源于疑，
学习的过程实际上是一个不断产生疑问并解除疑问的过程。
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四大规律基本要素 教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。教学规律是制订教学原则，选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据。简捷律。教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。使学生...
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《学记》中提出哪些教育教学的原则和方法
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霜贸心欣：[答案] 教学思想:有教无类,经世济民,尊王道、重礼仪.教育方法:因材施教,言传身受.
正宁县13792829307： 孔子在教育思想和教学方法上有很多著名言论,请写出3条. - ？
霜贸心欣：[答案] 给你写6条吧 1、子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 译文 孔子说:“复习旧知识时,又能领悟到新的东西,就可以凭这做老师了.” 2、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.” 译文 孔子说:“读书不深入思考,越学越糊涂;思考不读书,就无所...
正宁县13792829307： 孔子的教育主张,教学方法和影响 孔子的政治思想 - ？
霜贸心欣：[答案] 1.孔子在教育上主张“有教无类”.2.教学方法孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、...
正宁县13792829307： 孔子在以下方面的教育思想和观点 1教育对象 2教学方法 3学习态度 4学习方法 - ？
霜贸心欣：[答案] 1有教无类 2若圣与仁,则吾岂敢?抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣 3知之为知之,不知为不知,是知也 4温故而知新,可以为师矣
正宁县13792829307： 孔子的教育思想对你的学习有何影响或帮助? - ？
霜贸心欣：[答案] 孔子的教育思想主要有: 1、有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展. 2、因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果. 3、三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己. 4、勤于思考:只有...
正宁县13792829307： (2)请列举孔子关于教育思想和教学方法的三句名言.(3分) - ？
霜贸心欣：[答案] 子曰:“敏而好学,不耻下问.是以谓之'文'也.” 子曰 :“学而不思则罔;思而不思则殆.” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”
正宁县13792829307： 孔子的教育主张,教学方法和影响 - ？
霜贸心欣： 孔子(前551--前479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人.因父母曾为生子而祷于尼丘山,故名丘,字仲尼.鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人.曾修《诗》、《书》,定《礼》 、《乐》,序《周易》,作《春秋》.孔子的思...
正宁县13792829307： 《论语》中反映了孔子的为学思想有哪些?对你而言,最有现实意义的是 - ？
霜贸心欣：[答案] 一、教育教学态度 1、爱岗敬业 子曰:“之,能勿劳乎?忠焉,能勿讳乎!(《宪问第十四》) 【译文】孔子说:“爱他,能不为他操劳吗?忠于他,能不对他教诲吗?” 子在陈,曰:“归与!归与!吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以裁之.”...
正宁县13792829307： 孔子的教育思想有哪些? - ？
霜贸心欣： 一、孔子教育思想之一:德育----素质教育的重点. 孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育.在“德、才”两方面,把“德”放在第一位,以“仁”为出发点,提倡“孝弟忠信,礼义廉耻”,并把“仁义礼智信”作为五常.他认为“弟子入则...
正宁县13792829307： 孔子提倡的教学方法是什么 - ？
霜贸心欣： 孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二是打破...
