前后鼻音不分怎么练习？

前后鼻音怎么练习~

区分前后鼻音


区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。以下方法可以参照一下：


1、发音练习区分。n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。


2、对比练习区分。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等。


3、还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。以此类推，相关的偏旁都可以按照这个方法
1． an------ang
烂漫------浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放担心------当心
弹词------搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮寒天------航天
心烦------心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷山口------伤口
an------ang
担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长 肝脏 擅长
战场 班长
ang------an
商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战 汤饭 钢板 房山 浪漫
2． en------eng
陈旧------成就 真理------争理 申明------声明 木盆------木棚清真------清蒸
瓜分------刮风 绅士------声势 人参------人生 诊治------整治沉积------乘机
长针------长征 粉刺------讽刺
en------eng
真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封
eng------en
成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门
证人 生根
3． in------ing
亲生------轻生 金质------精致 人民------人名 信服------幸福频繁------平凡
亲近------清净 贫民------平民 金银------经营 弹琴------谈情进攻------静功
亲信------青杏

in------ing
心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵
金星 新颖
ing------in
听信 灵敏 清新 挺进 平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 病因
定亲 京津











前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：
（1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
（2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；
（3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。e本来就是一个发音*后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。
声、韵配合规律：
1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zen）“参”（cēn）“岑”（cen）“涔”（cen）“森”（sēn）。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。


一、发音练习：


an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证
in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强
uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮
un-iong 运用 军用 群雄
二、绕口令：
1．宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。
2．洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。
3．姓陈不能说成姓程 ，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。


鼻音练习


一、我会选。 (在正确的拼音下面画“ ” )


万（wan wang） 朋（pen peng）们 （men meng） 亲（qīn qīng）
行（xin xing） 声（shēn shēng） 忙（man mang） 真（zhēn zhēng）
关（guān guāng） 光（guān guāng）完（wan wang） 兴（ xīn xīng）



放（fan fang） 亮（lian liang） 千（qiān qiāng） 香（xiān xiāng）
唱（chan chang） 向（xian xiang） 更（gen geng） 干（gān gāng）
赶（gǎn gǎng） 明（min ming） 净（jin jing） 专（zhuān zhuāng）


房（fan fang）网（wǎn wǎng）林（lin ling）黄（huan huang）
跟（gēn gēng）往（wǎn wǎng） 量（lian liang）因（yīn yīng）
像（xian xiang）井（jǐn jǐng）想（xiǎn xiǎng）进（jin jing）


情（qin qing） 练（lian liang）问（wen weng）伴（ban bang）
分（fēn fēng）江（jiān jiāng） 星（xīn xīng）帮（bān bāng）
玩（wan wang） 刚（gān gāng） 兰（lan lang） 名（min ming）



成（chen cheng）晚（wǎn wǎng） 新（xīn xīng）旦（dan dang）
慢（man mang）神（shēn shēng）难（nan nang） 刚（gān gāng）
伴 （ban bang）阳（yang yan）光（guāng guān）军（jūn qūn）


什（shen sheng）江（jiāng jiān）玩（wan wang）

前后鼻音的区分区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开：

1、发音练习区分。

n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。

2、对比练习区分。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等。

3、归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。

4、利用普通话声韵配合规律

d 、t 、n 、l 只与eng 相拼，不与en 相拼（除“嫩”外）。因此，等、能、冷等声母为d 、t 、n 、l 的字，其韵母肯定不是en。

 d 、t 、n 只与ing 相拼，不与in 相拼（除“您”外）。因此，定、凝、听等声母为 d 、t 、n的字，其韵母一定不是in。

s与en相拼只有一个“森”，与eng相拼只有一个字“僧”，r与eng相拼只有“扔、仍”，其余均为ren，如“人、仁、任、忍”等。

5、绕口令练习有妙招

理解意思，断好句子，找准读音，由慢及快。可以从《长扁担短扁担》、《扁担长板凳宽》等基础且常见的绕口令进行练习。

扩展资料：

前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：

1、舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

2、口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开。

3、音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。

普通话鼻韵母共有十六个，即 an ian uan ün en in uen ün ang iang uang eng ing ong ueng iong。普通话明确区分 -n 和 -ng 为韵尾的两组韵母。

以 -n 为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以 -ng 为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。前鼻韵尾 -n 的发音技巧是，发音收尾时舌头顶住齿龈，口腔里舌头与齿龈形成阻碍而完全闭塞，软腭下垂，使鼻腔通气。

后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。它们都以舌根浊鼻音-ng作为韵尾。ang的起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩，从后a开始，舌面后部抬起；当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路。

紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。像ang一样，eng、ing分别是后半高不圆唇元音e[G]和前高不圆唇元音i与舌根浊鼻音-ng连发而成的音。

ong的起点元音是比后高圆唇元音u舌位略低的后次高圆唇元音[U]，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。

学习普通话，一些方言区普遍存在“前后鼻音不分”的问题。“前后鼻音不分”有两层意思：（一）指前后鼻韵母（主要指互相对应的in和ing、en和eng两组鼻韵母）发音混杂；（二）指前后鼻音字的音节识辨混淆。发音混杂通常表现为将前鼻韵母和后鼻韵母混发成同部位（这里的同部位，未必是与-n或-ng同部位）的鼻音韵母，长此以往造成方言区人对前后鼻韵母音节识辨能力的丧失，例如：同组的“津、京”两字或同组的“陈、程”两字，在一些方言区人听来，其读音差不多，无需也无法分辨何为前鼻音字、何为后鼻音字。他们甚至提出为减少发音麻烦，可以将所有前鼻音字合并为后鼻音字，或将所有后鼻音字合并为前鼻音字的大胆设想。发音混杂导致识辨能力丧失，因而发音混杂问题应该首先解决。发音混杂问题解决了，音节的识辨也才有价值。发音问题和识辨问题都解决以后，“前后鼻音不分”的问题才算得到了真正解决。
　　要解决发音混杂问题，有必要了解一下前后鼻韵母不同的发音机理。同组的两个鼻韵母，后鼻韵母的音质往往较前鼻韵母的音质色彩厚重些，这种差异源于两个鼻韵母韵尾发音部位和韵腹的舌位和口型的不同。前鼻韵母的韵尾-n，发音部位在口腔前部，发音时舌尖与上齿龈接触，后鼻韵母的韵尾-ng，发音部位在口腔后部，发音时舌根与软腭接触。受韵尾发音前后部位不同的影响，相同韵腹i或e的舌位及口型相应会出现一些差异，后鼻韵母韵腹相对于前鼻韵母韵腹，其舌位要偏后偏低些，口型要稍大些。
　　前后鼻韵母发音混杂是由发音缺陷长期累积形成的。即发音时，一般是前鼻韵尾-n的发音部位向后偏移，后鼻韵尾-ng的发音部位向前偏移，最终前后鼻韵尾的两个发音点重合，形成一个不前不后的接近于舌央的央鼻音，由此这个新的央鼻韵尾就替代了前鼻韵尾和后鼻韵尾。这种发音缺陷主要是由方言区人发音的“惰性”生成的。方言区人一般习惯于舌处在自然状态下的发音，而发前鼻韵尾-n时，舌要往前伸，舌尖要往上抬，发后鼻韵尾音-ng时，舌要往后缩，舌跟要往上抬，如此发音过程中，拉扯发音器官的肌肉比较多，操作起来比较费力麻烦，人们图省简不愿麻烦，自然会产生发音缺陷，长期发展至严重后，就形成了前后鼻韵母发音混杂的状态。
　　方言区人混杂发前后鼻音根深蒂固，所以他们在克服这一困难，学习发同组两个鼻韵母的标准音时，很难一蹴而就，可能会出现一些发音缺陷。据笔者观察，他们在发音过程中，韵尾易出现音质趋“软”的发音缺陷，表现为发音无力，听感清晰度差。原因是舌尖或舌根的惰性作怪，其肌肉松弛，与上腭的触碰点松空或让韵尾完全除阻，以韵腹的元音鼻化性质来替代韵尾的鼻辅音性质。除了“软”缺陷以外，后鼻韵母韵尾还易出现音质趋“硬”的发音缺陷，表现为发音吃力，音质听感僵滞。原因是舌过分后缩或无法后缩，导致发音器官紧张，舌根失去弹性，与软腭的触碰点贴抵得太死或仅以舌面中后部勉强贴抵住上腭。
　　纠正上述两种发音缺陷，关键在于提高舌尖、舌根运作的弹性和灵活性，这需要进行舌的操练。笔者设计如下操作：首先将舌前伸，让舌头翘起触碰上齿龈三下，然后放平舌尖，舌身后缩，让舌根上抬贴碰软腭三下。一前一后，，先慢后快，反复交替无声进行。待舌尖、舌根动作练得灵活而有弹性后，让声带颤动发出相应的-n或-ng韵尾音，并延长发音时值，增加对韵尾不除阻的感受。另外发音时，可同时用手掌触摸前额和后脑（发-n，摸前额，发-ng，摸后脑），这样既可导引舌头、舌根前后运作，又可根据手掌的不同振感，来帮助判断发音是否到位，以及时对舌位作出调整。韵尾发音自如后，加上韵腹i或e　(注意，后鼻韵母韵腹要比前鼻韵母韵腹的舌位偏后偏下些，韵腹发音要比韵尾发音，力度大些，时值长些)，这样，完整的前后鼻韵母音就能准确而有区别地发出来了。
　　发准鼻韵母后，还需要及时进行双音节词语朗读练习，以巩固发音效果。刚开始选词需注意，前鼻音音节后面要尽量避开声母是舌根音的音节，后鼻音音节后面要尽量避开声母是舌尖中音的音节，以防止后面音节的声母对前面音节的韵尾产生逆同化影响，不自觉地将-n发成-ng或将-ng发成-n，造成前后鼻音的再次混发，例如：宜选双音节词“粉嫩、饼干”，不宜选双音节词“粪坑、停顿”。
　　为强化发音感受，激发学习兴趣，词语练习还可以采用朗读绕口令的形式，例如：“人身和人生，en、eng谁能分？人民和人名，in、ing谁念明？身和民是前鼻音，生和名是后鼻音。身身民民，民民身身；生生名名，名名生生。谁能念得明，谁就分得清。”
　　解决了发音问题，接下来要解决的就是前后鼻音字的识辨问题。分辨前后鼻音字，重在记忆。一些语音教材介绍过不少记忆的方法，如“记少不记多”、“记特殊”、“利用形声字偏旁类推记忆”、“利用声韵配合规律记忆”等等。记忆方法固然需要，但笔者认为重要的还在实践运用。如果能在工作、学习和生活中做一个有心人，充分利用零碎时间，多说多听，常比较常思考，勤查字典勤问别人，反反复复，不厌其烦，日久天长，前后鼻音字的识辨问题自然能够解决。

如何解决前后鼻音相混的问题？

　　普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。一般以后鼻韵母读同前鼻韵母的情况为多数。

　　想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。

　　做下列练习：

　　一、对比辨音：

　　an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证

　　in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强

　　uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮

　　ün-iong 运用 军用 群雄

　　二、绕口令：

　　1．宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。

　　2．洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。

　　3．姓陈不能说成姓程 ，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。

发前鼻音时舌头往前伸，发后鼻音时舌头往后缩。你可以照此法试试哦。还有就是把发后鼻音的字总结出来，是有规律的。比如：青，和这个字有关的请、清、情、精、静、晴、靖、菁等都是后鼻音

平时讲话的时候刻意区别一下

前后鼻音怎么区分

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丰城市18352434758： 别喷啊,前后鼻音不分,怎么办 - ？
右萍参麦： 学习普通话,一些方言区普遍存在“前后鼻音不分”的问题.“前后鼻音不分”有两层意思:(一)指前后鼻韵母(主要指互相对应的in和ing、en和eng两组鼻韵母)发音混杂;(二)指前后鼻音字的音节识辨混淆.发音混杂通常表...

丰城市18352434758： 说话前后鼻音不分怎么办? - ？
右萍参麦： 拿上一句自己不分的话,反复练习.多练习.大声的喊出来.当然 ,在人少的时候.可别吓到别人了.

丰城市18352434758： 普通话前后鼻音发不清楚,看网上说的练习方法感觉也发不清楚. - ？
右萍参麦： 虽然方言跟普通话存在着一些差异,但是通过努力一定是可以克服的.前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在:第一、舌位不同.发前鼻音-n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩;发后鼻音-ng时,舌头后部高高隆起,舌根...

丰城市18352434758： 怎样纠正前后鼻音? - ？
右萍参麦： 区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开.以下方法可以参照一下: 1、发音练习区分.n前,ng后,发ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去,在...

丰城市18352434758： 分不清前鼻音后鼻音怎么办啊 - ？
右萍参麦： 有两个方法. 1)买个光盘,学习标准普通话的发音. 2)练习5笔吧,那样你就不用区分发音了,我跟你一样分不清楚,所以我现在就改用5笔了.或者你就想用拼音的话,下个搜狗拼音输入法吧,它带有智能记忆功能,有助于提高你的速度/

丰城市18352434758： 孩子前后鼻音发音不准,如何纠正 - ？
右萍参麦： 找出孩子分不清前后鼻音的症结所在. 如果我跟你说我家孩子分不清前后鼻音是因为她的语文老师就不分,你信吗?反正现在我是信了.可能因为老师是南方人,她教给孩子的发音总是错的,当然这样说人家老师也是不好的.所以,我的首要任...

丰城市18352434758： 怎样练好普通话里面的前鼻音和后鼻音. - ？
右萍参麦： 我是播音员,告诉您一个简单有用的方法:分清前后鼻音其实很简单,只...

丰城市18352434758： 前鼻音与后鼻音发音方法,希望说的要通俗易懂. - ？
右萍参麦： 前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng.前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的,后鼻音是舌根音,要抬起舌根. 拓展资料: 一、区别方法: 1、发音练习区分.n前,ng后,发ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出...

丰城市18352434758： 怎样正确发前鼻音? 我的家乡前后鼻音不分,马上就要普通话考试了,急求帮助! - ？
右萍参麦： 发后鼻音的时候 ,可以有意识的微卷舌头,同时有意识的自己扩张鼻腔.但是这个都是小技巧,可能还是最主要的是需要你找准气流出来的地方.我考的普通话是二级甲等.希望你有个好成绩.

丰城市18352434758： 方言前鼻音后鼻音不分翘舌音也不分怎么练好普通话 - ？
右萍参麦： 在发zh、sh的时候舌头是卷着的,z、s舌头是平放的.发前鼻音时舌尖是抵住下齿龈的,发后鼻音时口腔张到最大,特别是发ing时舌头是往后缩的.这个是需要自己慢慢练的,在平时说话的时候一定要时刻注意自己的发音