请结合教学实际，从心理学的角度谈谈如何提升学生问题解决的能力。
(1)提高学生知识储备的数量与质量
①帮助学生牢固记忆知识。知识记忆越牢固、越准确，提高得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。
⑦提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能被牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括、归纳和总结。
③重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略
①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会
①注重练习的质量，提高练习的有效性；②注重练习的内容，加强练习的综合性。
(4)培养思考问题的习惯
①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设；③鼓励自我评价与反思。
教师学期总结与反思7篇
在今后的工作中,我将不断努力,结合学生实际,大胆改革教学方法,虚心向别人学习,发挥自己潜能优势,把教学工作更上一层楼。 教师学期总结与反思3 一、教育工作方面 这学期,本人担任 一年级语文 教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在...
评价老师的教学态度和责任心
3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的...
让新观念引领语文课堂的教学反思
让新观念引领语文课堂的教学反思3 无可置疑,语文老师们普遍感到了网络所到来的便利与优越,但我也感觉到了语文教师最关注和迷惑的是关于教学模式的选择,即落实到具体操作上出现了一种盲目性和无序性,因为这毕竟是一项崭新的课题,尚无章可循,我在课程整合的实验中借鉴了许多专家的优秀经验,结合实际,在教学模式上进行...
二年级上册语文《一分钟》教学反思
课文内容较为通俗,但与学生实际生活联系十分紧密,教学中我结合学生的实际生活,让学生在现实中体验。从而理解课文内容,从中受到教育。 一、从课题入手,游戏导入 首先,创设生动地教学情境,把孩子们吸引到教学活动中来。先设计“看一分钟动画”,学生觉得“快”,又设计了“静坐一分钟”学生感觉一分钟过得很慢。我语...
美术教师校本研修个人学习总结
一般的讲座,由于理论性很强,听起来枯燥无味,无论多么难以理解的理论,从讲解中都可以理解的明白、深刻,这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动有趣的肢体语言,这也给我的课堂教学以很大的启发。 4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例,向我们说明了问题的解决方案...
个人教学自我评价五篇
此刻对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,经过把本地的花木文化资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。 对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。在工作中,我深知...
九年级教学管理工作总结
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况和非智力因素。 2、注重课堂教学实效。针对九年级学生特点,以诱思探究教学为主,不搞“满堂灌”或“满堂吼”,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。合理有效的使用讲学稿。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵...
小学教师教学工作评价【5篇】
此刻对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,经过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化,所以孩子们比较喜欢上课。 在校内,虚心、主动地学习信息技术,丰富教学手段,请教自然、...
新入职教师研修日志
对于教学中的难点如经纬网地球的运动等,用课件能帮学生去理解,直观形象,有效突破难点,激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要,有机结合,扬长避短,最大可能的提高课堂效率。 在培训中,给我留下印象最深的是来自施晶晖老师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼,即做读书人,反思一生,具有...
教师的经典教学叙事感想
教学中可采用做实验、举实例、讲故事、提问题、设悬念等方法,激发学生的求知欲和学习兴趣。在轻松活泼的气氛中就把学生的注意力吸引过来,为学生理解和掌握基本原理作好了铺垫,从而为概念的建立奠定了良好的基础。现在学校里很多地方都普及了多媒体教学,发挥多媒体的作用,提高课件制作质量,结合自己课堂教学实际,在教学...
莱定枇杷： 我来简要说说: 第一、对于教师来说.面临着家庭、工作的压力,要处理同家人、学生、同事的关系,而且思维转换的角度非常大.掌握心理学知识,起码有利于教师自身心理的调节. 第二、对于学生来说.学生处于长身体,心理成长的年龄,很多孩子都有逆反心理,都渴望被尊重,但是这些孩子在家、在校都处于被管理的地位,但其智力、体力都基本达到成年人的水平,使得孩子对成年人给他们做出的安排往往不满.而教师掌握心理学知识,可以较好的识别孩子的心理活动,并采取恰当的手段应对. 教师掌握心理学知识,对教师、对孩子都是必须的.
齐河县17090556233： 从心理学角度联系实际谈谈怎样培养学生的学习兴趣 - ？
莱定枇杷： (1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机.学习动机作为学习活动的动力机制,是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件,并由此影响学习效果;心理学研究表明,不仅学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习...
齐河县17090556233： 利用心理学的相关知识谈谈如何因材施教 - ？
莱定枇杷： 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展. 从心理学的角度来说,因材施教主要包含两个方面:一方面,教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学,有目的地进行因材施教. 另一方面,教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教.
齐河县17090556233： 如何利用心理学规律提高课堂教学效果 - ？
莱定枇杷： 1、从心理学的角度来说,识记(记忆)分无意识记与有意识记两种,对于系统的知识,特别是系统的科学知识,决不是单凭＂无意识记＂就能掌握的.在事前有明确的目的,并在进行中作出积极的努力,才是＂有意识记＂ . 也就是说,集中注...
齐河县17090556233： 作为一名教师,请你从心理学的角度,谈谈如何通过协调各种人际关系,为出色完成教育教学工作打好基础? - ？
莱定枇杷： 我觉得做任何事情,首先得明确自己的目标,作为一名教师,首先必须思考:我要把我的学生培养成什么样的人?清楚了目标,然后再考虑方式方法的问题,协调好各方面人际关系也是其中之一.其实,人际交往说到底,最根本的还是“真”...
齐河县17090556233： 如何运用心理学规律提高课堂教学效果 - ？
莱定枇杷： 教学是否成功,很大程度上取决于教师对学生心理因素的运用,要教好学生就要了解学生,从学生实际出发,因材施教,才能取得良好的教学效果,军事课也是这样.一、培养和激发学生的学习动机是提高课堂教学效果的核心学习动机就是直接推动学生进行学习活动的内部力量
齐河县17090556233： 心理学论述题:结合中学教学实际,谈谈如何提高直观教学的效果? - ？
莱定枇杷： 心理学论述题:(2)加强词与形象的配合.如果教学任务在于使学生获得精确的感性知识,则词与形象的结合,应以形象的直观为主,词起辅助作用;如果教学任务在于使学生获得一般的、不要求十分精确的感性知识,则词与形象的结合方式可以采取词的描述为主,形象直观起证实、辅助作用.(3)运用感知规律,突出直观对象的特点.(4)培养学生的观察能力.(5)让学生充分参与直观过程.
齐河县17090556233： 心理学论述题:联系实际,谈谈如何处置和矫正课堂问题行为? - ？
莱定枇杷： 心理学论述题: (2)正确对待学生的课堂行为.一般说来,课堂行为有积极与消极之分.积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实现相联系的行为,而消极的课堂行为则是那些干扰课堂教学的行为.对于消极的课堂行为,适当的惩罚是必要的,但不可采用讽刺挖苦、体罚、剥夺学习权利等惩罚手段. (3)行为矫正与心理辅导.采用行为矫正以及心理辅导来处理课堂问题行为.
齐河县17090556233： 结合心理学知识,谈一谈如何激发和培养学生的学习动机? - ？
莱定枇杷： 利用他/她的喜好.例如:作业完成得好,奖励钱或玩的时间
齐河县17090556233： 结合实际,谈一谈心理学理论知识及其在教师教育活动中的运用 - ？
莱定枇杷： 行为主义,操作形成条件反射,对于小学生的教学,就是让学生反复的练,最后形成条件反射.
