论语十二章每章心里体会

论语十二章的每一章的体会150~

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
【启示】第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。
第3句话讲的是为人态度。也是孔子认为的君子应该具有的气度与修养。
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而] 》
【启示】儒家十分重视个人的道德修养，塑造理想人格，这句话就是修身的基本方法——自省。
孔子所处的年代动乱不堪，弑父犯上作乱的现象已经甚为普遍，很多人已经不重视道德的修养，传统观念出现危机，这是孔子不愿意见到的，他的弟子曾子就提出了反省内求的修养方法。
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政 》
【启示】孔子的道德修养过程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突击，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。这两点对任何人，都是适用的。
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政 》
【启示】在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
【启示】这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。这则讲了学和思的辩证关系。学习而不思考，如学习书本知识，书本知识有正确的，有不正确的，不加思考，把不正确的知识也接受了，这就受到欺骗，所以称罔。正确的知识，如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光思考，不按照科学知识去思考，容易陷入迷误。只有学习与思考结合，才能学到正确的知识，不致胡思乱想，陷于迷误。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
【启示】这句的中心思想是“安贫乐道”孔子的学生中最好、最明理、最通达道的，就是颜回，所以叫“复圣”。颜回这个人是不争、不贪、不求、不自私、不自利、不打妄语都做到。因为他“三月不违仁”，就是争呢，也“不违仁”；贪，也“不违仁”；求，也“不违仁”；自私，也“不违仁”；自利，也“不违仁”。他是丝毫的自私心也没有，随遇而安，守分安命，顺时听天，真是安贫乐道！
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也[2] 》
【启示】这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习的三层境界：知 、好、 乐。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
【启示】说明了有理想、有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波。在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐，不道义而得到的富贵是不好的
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
【启示】孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
【启示】”对于“逝者如斯夫，不舍昼夜”，传统的解释以朱熹《四书章句集注》为优，朱熹从理学家的立场出发将这句话的意思概括为四个字“进学不已”，也就是说要不断地学习，这个解释对于我们现在的学习态度仍然具有很好的启发意义。
11.子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
【启示】这是孔子在表述，即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的。所谓“江山易改，本性难移”，要改变一个人的坚定意志，是非常困难的
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
【启示】这则是子夏提出的仁的几个要求。丰富的知识，多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的功利干扰，要淡薄名利，只有平静的看待这些才能更好的实现自己的理想。

一．《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成.它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”.共二十篇. 二．孔子（公元前551-公元前479）,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的创始人.相传他有弟子三千,贤者七十二人.孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 三． 第一章 （一）分析文义 子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之,不亦（也是）说（同“悦”）乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎?” 子曰：“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?” 翻译：孔子说：“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗?” （二）课文探究 第1句讲：学习方法 第2句讲：学习的乐趣 第3句讲：个人修养 第二章 （一）分析文义 曾子曰：“吾（我）日（每天,名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎?与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎?传（传授的知识,名词做状语）不习乎?” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?” （二）课文探究 本章强调治学的人重视品德修养 第三章 （一）分析文义 子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学,三十而立（独立）,四十而（表顺承）不惑（迷惑）,五十而（表顺承）知天命（自然规律）,六十而（顺承）耳顺,七十而（表顺承）从心所欲,不逾（超过）矩（规范）.” 子曰：“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩.” 翻译：我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩. （二）课文探究 1,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程. 2,从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段? 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命,不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 3,道德修养的最高境界是怎样的? 思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而不是勉强去做. 4,我们从这一章中可以得到什么启示? 道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进. 第四章 （一）分析文义 子曰：“温（复习）故（就的知识,形容词做,名词） 而（表顺承）知新（新的领悟）, 可（可以）以（凭借）为（成为）师矣.” 子曰：“温故/而知新,可以/为师矣.” 翻译：孔子说：复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了. （二）课文探究 本章谈学习方法 第五章 （一）分析文义 子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑）,思而（表转折）不学则殆（有害）. 划分句子停顿：子曰：“学而不思/则罔,思而不学/则殆.” 翻译：孔子说：“只学习不思考,便会迷惑而无所得.只空想而不学习,就会有害.” （二）课文探究 本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系. 第六章 （一）分析文义 子曰：“ 贤（品德高尚）哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪（忍受）其忧,回也不改其乐（乐于学）.贤哉,回也!” 句子划分停顿：子曰：“ 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐.贤哉,回也!” 翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜回却不改变他好学的乐趣.颜回的品质是多么高尚啊!” （二）课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质. 第七章 （一）分析文义 子曰：“知之（代词,指代学问）者（.的人）不如好（喜欢,爱好）之者,好之者不如乐（以.为乐趣,名词意动用法）之者.” 划分句子停顿：子曰：“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者.” 翻译：孔子说：“对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人；爱好学习的人,又不如以学习为乐的人.” （二）课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞?：顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐,层层推进,使说理更加透彻,令人信服. 第八章 （一）分析文义 子曰：“饭（吃饭,名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水）,曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之,乐（乐趣）亦在其中矣.不义（正当手段）而富且贵,于（对于）我如浮云.” 划分句子停顿：子曰：“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣.不义/而/富且贵,于我/如浮云.” 翻译：孔子说：“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” （二）课文探究 本章讲人的道德修养 第九章 （一）分析文义 子曰：“三（几个）人行,必有我师焉（在其中）.择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词,学习）,其不善者而改之.” 句子划分停顿：子曰：“三人行,必有/我师焉.择其善者/而从之,其不善者/而改之.” 翻译：孔子说：“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人.我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点.” （二）课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习.不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病. 第十章 子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫,不舍（舍弃）昼夜.” 翻译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停.” （二）课文探究 本章讲时光易逝,应珍惜时间. 本章运用了什么修辞?：比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵. 第十一章 （一）分析文义 子曰：“三军（军队）可夺帅也,匹夫（普通人）不可夺志也.” 划分句子停顿：子曰：“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也.” 翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变.” （二）课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝. 第十二章 （一）分析文义 子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃志,切（恳切）问而（表并列）近思,仁（仁德）在其中矣” 句子划分停顿：子夏曰：“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣” 翻译：子夏说：“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其中了.” （二）课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习. 总结 （一）通假字： 1.不亦说乎.（说：同悦,喜悦、愉快） 2.吾十有五而志于学.（有：同又,放在整数与零数之间） （二）古今异义 1..不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 2.可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 3.饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 4.饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体 5.匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 6.吾日三省吾身 古：多次 今：数词,三 （三）词类活用 1.学而时习之 时：名词-状语,按时 2.吾日三省吾身 日：名词-状语,每日 3.温故而知新 故、新：形容词-名词,旧的知识、新的体会 4.传不习乎 传：动词-名词,传授的知识 5.饭疏食饮水 饭：名词-动词,吃饭 6.好之者不如乐之者 乐：名词-意动.以����为乐 （四）一词多义 为： 可以为师矣 （当,做） 为人谋而不忠乎 （替） 知 人不知而不愠 （了解） 温故而知新 （懂得） 而 人不知而不愠 （表转折） 温故而知新 （表顺承） 博学而笃志 （表并列） 其 仁在其中矣 （它的） 其不善者而改之 （他人） （四）特殊句式 省略句： 可以为师矣.“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之.句首省略动词“择” 判断句： 贤哉,回也! 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.

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双峰县17279598200： 《论语》十二章读后感,400字左右,谢谢 - ？
成追膦甲： 百度《论语》-读后感 800字 2009-03-23 | 分享作业不会,学霸帮你立即下载 满意回答 《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作,许多篇章谈到做人的问题,这对当代人具有借鉴意义. 其一,做人要正直磊落.孔子认为:“人...

双峰县17279598200： 结合论语十二章中的任意一两则写出自己的体会,200 字,谢谢 - ？
成追膦甲： 这里说说“温故而知新,可以为师矣”这段吧! 温故而知新是指,能够通过对已知事物的了解和掌握,去认识和判断新的事物. 能够温故而知新,说明这个人是有思想、有方法的,做到了学而思、思而学.“温故”不是复读或者复述已经学到...

双峰县17279598200： 论语十二章中一章的感悟100字 - ？
成追膦甲： 是一章的感悟,还是一则的感悟?一章的感悟,一百来字恐怕说不完,这里同你说说“学而不思则罔,思而不学则殆”这段话的理解吧自!这句话语言虽然很浅显,道理却很深刻.常人的学习都是追求知识的了解和技能的掌握,而不愿意深入...

双峰县17279598200： 论语十二章30左右字读后感 - ？
成追膦甲： 论语十二章放于利而行,多怨让我明白为追求利益而行动,就会招致更多的怨恨

双峰县17279598200： 论语十二章第一句心得体会150字 - ？
成追膦甲： 1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这是《论语》的开始,似乎,夫子对学生提出了最基本的要求,也是夫子把自己最基本的读书和做人的原则和标准暴露给学生:“每天学习并经常复...

双峰县17279598200： 论语十二章中一章的感悟100字 - ？
成追膦甲：[答案] 是一章的感悟,还是一则的感悟?一章的感悟,一百字恐怕说不完,这里同你说说“学而不思则罔,思而不学则殆”这段话的理解吧! 这句话语言虽然很浅显,道理却很深刻.常人的学习都是追求知识的了解和技能的掌握,而不愿...

双峰县17279598200： 论语十二章每章有哪些道理? - ？
成追膦甲：[答案] 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》 【道理】学习是快乐的事. 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而[1] 》 【道理】人要经常反省自...

双峰县17279598200： 读《论语十二章》的读书心得. - ？
成追膦甲：[答案] 《论语十二章》首先是希望大家树立正确的学习态度,然后通过正确的学习方法,来不断提高自己的道德修养水平.对于学习态度,其选取了《论语》中孔子对颜回一段评价,为大家提供一个榜样,这就是“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,...

双峰县17279598200： 论语十二章中用于人生感悟的句子 - ？
成追膦甲： 3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”《为政》 孔子说:“我十五岁立志学习,三十岁确立自己的理想,四十岁面对任何事都能从容面对不疑惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁随自己心意,想怎样就怎样,而不逾越法度规矩.