在探究加速度与力 质量的关系的试验中为什么绳子对砝码有拉力

为什么在探究加速度与力 质量的关系的实验中物体重力不等于绳子拉力~

你想嘛,物体就受两个力吧,一个重力,一个拉力吧,要是等了,那又哪来得加速度呢,当然,你可以说有,不过就是等于零就是了,所以既然加速度不为零,那么显然重力和拉力不等了塞,至于为什么,你可以这样看塞,重力一部分用于平衡拉力,另一部分用以产生加速度,也就是说物体没有尽全力去拉绳子嘛,当然不等了塞

首先要知道，物体之间的相互作用称为“力”。当物体受其他物体的作用后，能使物体获得加速度（速度或动量发生变化）或者发生形变的都称为“力”。它是物理学中重要的基本概念。在力学的范围内，所谓形变是指物体的形状或体积的变化。所谓运动状态的变化指的是物体的速度变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。力是物体（或物质）之间的相互作用。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体。但施力物同时也是受力物，受力物同时也是施力物。主要是看哪种物体或哪种物质是主动，哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物。平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。不管是直接接触物体间的力，还是间接接触的物体间的力作用；也不管是宏观物体间的力作用，还是微观物体间的力作用，都不能离开物体而单独存在的。力的作用与物质的运动一样要通过时间和空间来实现。而且，物体的运动状态的变化量或物体形态的变化量，取决于力对时间和空间的累积效应。根据力的定义，对任何一个物体，力与它产生的加速度方向相同，它的大小与物体所产生的加速度成正比。且两力作用于同一物体所产生的加速度，是该两力分别作用于该物体所产生的加速度的矢（shǐ）量和。运动不需要力来维持。所以重物受到绳子的拉力与重力是一对相互作用力，而重力是由地球产生的。

平衡摩擦力以后，小车处于平衡状态，此时小车所受合力为零，当挂上砝码盘（内有砝码）后，小车所受的合力等于绳子对小车的拉力。这个拉力较小，根据牛顿第二定律F=ma，此时小车运动的加速度a小于g，因此与小车相连的砝码盘（内有砝码）的加速度也小于g。以砝码盘（内有砝码）为研究对象，如果只受重力作用，它应做自由落体运动，加速度为g，而现在它的加速度小于g，根据牛顿第二定律，它所受的合力也小于G，所以它一定还受到其它力的作用，也就受到绳子的拉力的作用。

力的作用是相互的。小车受摩擦力和绳子对它的拉力，处于平衡；绳子受小车对它的拉力和砝码对它的拉力也处于平衡；砝码下落过程中受绳子的拉力和自身的重量，也处于平衡。

力的作用是相互的- -

没懂 能否说得详细点

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振兴区19322322478： 在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的研究方法是() - ？
原向氨酚：[选项] A. 理想实验法 B. 替代法 C. 控制变量法 D. 类比法

振兴区19322322478： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中:(1)在探究加速度与力、质量的关系时,我们已经知道,物体的加速度a同时跟外力F和质量m两个因素有关,要... - ？
原向氨酚：[答案] (1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系; (2)①以整体为研究对象有...

振兴区19322322478： 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下: (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持______不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相... - ？
原向氨酚：[选项] A. a-m图象 B. m-a图解 C. a- 1 m图解 D. 1 a- 1 m图解.

振兴区19322322478： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,测量质量的工具是______,测量长度的工具是______,测量时间的工具是______. - ？
原向氨酚：[答案] 在探究加速度和力、质量的关系的实验中,测量长度的工具是刻度尺,测量时间的工具是打点计时器,测量质量的工具是天平. 故答案为:天平;刻度尺;打点计时器

振兴区19322322478： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的... - ？
原向氨酚：[答案] (1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系,故ACD错误,B正确.故选:B.(2)A、平衡...

振兴区19322322478： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,一般采用的方法为___,分别探究加速度与力的关系和加速度与质量的关系.在探究“加速度与质量的关系”实... - ？
原向氨酚：[答案] 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,一般采用的方法为控制变量法,为了检验小车的加速度a是否与其质量m成反比,在处理实验数据时可采用做出一次函数图象的方法.如果纵坐标表现加速度a,其横坐标应该选用1m,...

振兴区19322322478： 在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时( )在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时( )A应使沙子和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量... - ？
原向氨酚：[答案] A,C 答案,B、画出的a-m图像是曲线不好判断它的函数关系,D、小车受到的合外力不等于小桶和沙子的总重力,小车还受摩擦力所以AC对

振兴区19322322478： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们采用的科学... - ？
原向氨酚：[答案] (1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系,故ACD错误,B正确.(2)A、该实验采用的...

振兴区19322322478： 在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是.. 在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是( ) - ？
原向氨酚：[选项] A. 为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝码的质量 B. 实验结果采用描点法画图象,是为了减小误差 C. 为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响,需把小车运动平面起始端略垫高 D. 实验结果采用a-1/m坐标作图,是为了根据图象直观地判断出a与m的关系

振兴区19322322478： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.本实验应用的实验方法是______A 控制变量法   B 假设法    C 理想实验法. - ？
原向氨酚：[答案] 探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量; 这种实验方法是控制变量法. 故选:A.