探究加速度为什么要m+m
高中物理关于加速度所有公式
1、平均速度V平＝s\/t（定义式），有用推论Vt^2-Vo^2＝2as 2、中间时刻速度Vt\/2＝V平＝(Vt+Vo)\/2 3、末速度Vt＝Vo+at 4、位移s＝V平t＝Vot+at^2\/2＝Vt\/2t 6、加速度a＝(Vt-Vo)\/t （以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0）7、实验用推论Δs＝aT^2 （Δs为...
物理公式 F=ma ,怎么推导出来的?要求详细,谢谢~!
就得出了F=ma ，K=1得原因是当物体得质量和加速度都是1时，物体所受得力是1N，因此，K=1。这个公式的推导要用到冲量定理:合外力对物体时间上的累积是物体冲量的增量.冲量公式:Ft=△Ep 物体的冲量:Ep=mv Ft=△Ep=mv-mv0=m(v-v0)∴F\/m=(v-v0)\/t ∵(v-v0)\/t=a ∴ F=ma ...
为什么a=mg\/M变为a=mg\/M+m,M是车的重量啊关,加速度关砝码m什么事
研究的是小车的加速度，则要分析小车的受力，小车放在斜面上，就象物体放在斜面上一样，砝码只是提供一个沿斜面面向下的力而已，小车还受其它力的作用，不是只受重力，所以加速度不可能是重力加速度。砝码越重，沿斜面的向下的合力就越大，小车的加速度就越大。
在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置...
再接通打点计时器电源，由于小车运动较快，可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理．故C错误．D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量，如果用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a= 求出，这是在直接运用牛顿第二定律计算的，而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系．...
探究加速度与力质量的关系
2、保持小车质量不变，通过改变合外力（重物的质量），探究加速度与合外力的关系。五、牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比，与物体的质量m成反比。即F=ma。六、单位 力F和加速度a都是矢量，它们的方向是一致的。七、图像 1、为什么要平衡摩擦力？如果小车放在水平导轨上，会发生什么...
在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中,要采用控制变量法来...
（1）只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．所以在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持盘和盘中砝码的重力，不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．（2）平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动，让重力沿斜面的分力等于小车...
关于牛顿第二定律
首先，研究加速度与力的关系．光滑桌面上放两个相同的小车（轴承质量要好！），两车的左边通过拉线固定在同一个夹板上，以控制两车的同时起动，同时停车．令两小车质量相同为M，两托盘里的砝码分别为m和2m，并M＞＞2m，放开夹板，使质量相同的两小车分别在mg和2mg的力作用下，从静止开始做匀加速...
加速度如何计算 (越详细越好)
从力学的角度，一般的公式：a＝F\/m，也就是只需要知道物体的质量和所受的外力，就可以计算出来了。从运动学的角度，匀加速运动，可以使用公式：a＝(V2-V1)\/t，也就是知道时间t前后的速度差，也可以算出其匀加速度。从运动学的角度，加速度的原始定义公式为：a＝Vdt，也就是速度函数对时间t微分...
速度的大小和力的大小有什么关系,,重力加速度为什么能用在力学和速度...
但并不代表速度大。加速度是速度变化的快慢程度，其越大，速度变化越快。质量m表示,力F表示,加速度a表示，速度v表示，时间t表示，关系为：at=v.F=ma 1．重力加速度是由于地球上的物体受到地球引力的分力（重力）的作用而产生的加速度 2．跟它有关的公式有很多 G=mg 自由落体中的相关公式等 ...
为什么在牛顿第二定律实验中小车的质量远远大于钩码?
牛顿第二定律实验中m要远远大于m的原因是小车质量相对砝码越大，车受合力就越接近砝码重力，计算时是把小车合外力当砝码重力的，这样就可以减小误差。一、牛顿第二定律简介。牛顿第二运动定律（Newton's Second Law of Motion-Force and Acceleration）的常见表述是：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟...
乌当区沃丽回答： 该实验的实际式子为mg=(M+m)a M为车质量m为重物质量,将式子变形为 a=(m/m+M)g即a=F/M+m只有当M远大于m时才可等效为a=f/M
晨垄18486008937问： 高中物理实验探究加速度与力和质量的关系时为什么要 - ？
乌当区沃丽回答： 高中物理实验探究加速度与力和质量的关系的实验 原理:合外力 F=mg(钩码重力) 质量M(小车质量) a=mg/M 呈线性关系 实际实验时因车和木板间存在摩擦力 F-f=Ma 不呈线性关系,所以要平衡摩擦力 另外:本实验中第二个要求是 M>>m 小车受到的合外力F=Mmg/(m+M) 只有在满足 M>>m 的条件下 a=mg/(M+m)才可以实现a=mg/M
晨垄18486008937问： 在验证牛顿第二定律的时候,为什么M>>m呢? - ？
乌当区沃丽回答： 楼主你好.这个问题是这样的:牛2律中,我们要探究小车的加速度就必须要知道绳子对它的拉力.你的老师当初在讲这个的时候应该给过你们一个式子:F(拉力)=g*M*m /(M+m ) .上下同除去M ,即:mg/(1+m/M).当m
晨垄18486008937问： 探究加速度与力,质量的关系时为什么要使小车的质量远大于小盘和砝码的质量?？
乌当区沃丽回答： 设小车质量为M,砝码质量为m,加速度为a 因为由砝码提供拉力 实验需验证:F=Ma,即a=F/M 但实际情况下:F=mg = (M+m)a,即a = mg/(M+m) 由于分母上 M远大于m ,此时M+m可近似约等于M,即将砝码所受重力看作小车所受合外力. 此处采用了近似的方法,所以小车的质量要远大于砝码的质量,即绳子对小车的拉力越接近砝码的重力,才能使实验更准确.
晨垄18486008937问： 在＂探究加速度与力、质量的关系＂实验中,为什么要保持(砝码/沙桶+沙子)的质量 远小于 小车和砝码的质量? - ？
乌当区沃丽回答： 设沙和沙桶的质量为m,小车和砝码的质量为M 其实实际运动中是用沙和桶的重力来代替定力F 但是沙和桶是有质量的,且a为整个系统的加速度.因此mg=F=(M+m)a 只有当m远小于M时,才可以认为M+m近似=M 这样得出的结果才会符合F=Ma
晨垄18486008937问： 探究加速度与力,质量的关系时,为什么要求m比M小得多 - ？
乌当区沃丽回答： 探究加速度与力,质量的关系时 对小车: T=Ma 得到a=T/M,带入下式.对盘和砝码:mg-T=ma,即mg-T=mT/M mg=T+Tm/M mg=T(1+m/M) 得到T=mg/(1+m/M) 本实验为了简化原理,取T=mg 这就需要T=mg/(1+m/M)中m/M=0 实际要等于0 做不到,m比M小得多,m/M就接近0 所以探究加速度与力,质量的关系时,要求m比M小得多,是为了简化实验使T=mg
晨垄18486008937问： 在＂探究加速度与力、质量的关系＂实验中,为什么要保持(砝码/沙桶+沙子)的质量 远小于 小车和砝码的质量? - ？
乌当区沃丽回答：[答案] 设沙和沙桶的质量为m,小车和砝码的质量为M 其实实际运动中是用沙和桶的重力来代替定力F 但是沙和桶是有质量的,且a为整个系统的加速度. 因此mg=F=(M+m)a 只有当m远小于M时,才可以认为M+m近似=M 这样得出的结果才会符合F=Ma
晨垄18486008937问： 实验:探究加速度与力、质量的关系 为什么不用mg=a(M+m)来计算加速度 - ？
乌当区沃丽回答：[答案] 实验目的是来验证牛顿第二定律,F,m,a都需要实验测得. 而你用mg=a(M+m) 是应用了牛顿第二定律,这成什么了,这不是用牛二定律去验证牛二定律了么.(骑驴找驴)
晨垄18486008937问： 在探究加速度质量力的关系的时候,F=Mmg/(m+M)怎样得来的 - ？
乌当区沃丽回答： M与m具有相同加速度,把他们看成一个整体,整体合外力为mg,加速度a=mg/(m+M) 在把M作为研究对象,M的合外力为绳子拉力F,F=Ma=Mmg/(m+M)
晨垄18486008937问： 高一物理 为什么M远大于m - ？
乌当区沃丽回答： 楼主你理解错误了..在测量加速度的这个实验中 并没有要求 式子接近于1.. 我设小车的质量是M,托盘的质量是m, 在这个实验当中..理想状态当中托盘的重力全部用来提供小车的加速度,也就是说小车的理想加速度是a=m/M*g 而是要测量准确 ...
