有道是师以德为贵,无德不成师!对这话中的道和德怎么理解?
我们觉得《道德经》很难懂,是因为这种用文言文写的哲学书,真可以算是阅读界的拦路虎,谁看谁懵圈。
可是杨宗纬说了,那是因为你没有听过我的歌,要不你早就学会了这本书的正确打开方式。
因为《洋葱》的歌词已经告诉我们,如果你愿意一层一层一层的剥开“道德经”,你会发现,你会讶异,这是我最压抑最深处的秘密…
嗯,那我们就来试着剥剥看吧!
《道德经》全书一共九九八十一章,由前面37章的道经和后面44章的德经组成。
如果我们只是像普通的书那样一章一章的去阅读,确实会读傻了。
一是因为它自带有哲学的高深;
二是它不像《孙子兵法》那样按道法术逻辑严密的顺序展开;
所以我们必须要一层一层的把它解剖开来才能看明白。
如果我们一刀切开从侧面去看《道德经》,就会发现其实《道德经》是由五层组成:
分别是最外层的军事论;
次外层的政治论;
中层的人生论;
里层的认识论;
以及最里层的宇宙论五论组成。
一层一层的解读,才是《道德经》的正确打开方式。
我们从里往外一层一层的来看看《道德经》,首先是宇宙论。
在老子的眼中,宇宙或者说世界并不是由所谓的神或上帝创造的,而是由一个他命名叫“道”来创造的,并且道创造后由“德”来供养。
道呢,首先生出一个混沌之气,然后一分为二变成天地,再逐渐演变出世间万物。
这个道呢喜欢按照自己设定的原则行事,如果人世不能按道的标准做,才会需要用仁义来进行约束,仁义约束不住了就会需要用礼仪或者法律来制约。
而这个德呢,是按道的要求养育世界的。
但是德不会去占有世界、它也不骄傲自满、不强求世界由它主宰,真正的做到无为而无不为。按德的标准去做,人和世界是可以和谐共处的,内在的自我像婴儿一般纯洁,外在的我可以和世界融为一体。
简单说,这个世界就是道生德养的,我们都得听“道”和“德”的话。
而世界存在以后,是按道的要求去运行的。
道的要求呢,说起来其实也很简单,就是“反者道之动”,也就是事物总是朝着相反的方向来回不断的运行。所以我们要认识世界,首先就要有对立统一的思想。
但在对立统一里,老子更加注重的是柔弱的一面,他说过“弱者道之用”,就是事物虽然有两面,但柔弱的一面是胜过刚强的一面的。
所以,认识这个世界,我们还要能够做到“见小曰明、守柔曰强”,也就是要从事物小的变化中发现智慧,同时让自己坚守在柔弱的一面。
这就需要我们不断的去学习、去修炼,做到“为学日益、为道日损”。
学习呢,就是认识对立统一变化的规律,要不断累积和对立统一相关的知识,首先我们并不需要到处去走也可以认识世界;其次那些看起来难做的事或很繁琐的事都是可以从简单细小的事入手的;我们还要知道一件事快要完成的时候也是最难的时候,要一直坚持到质变的那一刻。
而修炼呢,我们需要要看清世界是祸福相依的,所以要保持清醒的头脑,要能够坚持回归本源保持本性,有三样宝物是我们要一直拿着的:一个是慈爱,一个是节俭,一个是不出头。
总之呢,人活着就是要学习和修炼,才能变得聪明和强大。
了解世界,掌握基本的认识方法,其实我们是可以过好这一生的。
上等的人勤奋的遵守道、中等人很难坚持道,下等的人嘲笑道,要过好就要当上等人。
所谓的圣人就是完全按道的要求去做事,坚持做到“四个少”:少点欲望、少说点话、少荒废时间、少贪图功劳。
随着自己的眼界、见识、心胸、修为不断的变强,自己也能由于内在的充实不断的去扩张人生,从个人、家、乡、国到天下不断的提升境界,活得精彩无限。
从政治上看,对于执政的君主,更需要坚守住道的要求。
因为一流的君主按道治国,百姓可以过的很好但却不会认为这是君主的功劳,是自己本来就这样;
二流的君主按儒家治国,百姓认为自己过的好是因为君主贤明所以很尊重他;
三流的君主用严刑峻法管理百姓,百姓被迫遵守法律所以害怕君主;
而最不入流的君主没有办法管理好国家,百姓都看不起他。
所以守住道的君主正是把自己一生系在国家上,把百姓的想法当自己的想法,治理国家的时候不随便更改规则,能把国家治理的井井有条,百姓安居乐业。
战争是老子最反对的,因为战争带来不必要的伤亡,是不道的行为,是“不祥之器”。
所以执政者首先做到不凭着自己兵强马壮去欺负弱小的国家,能不打战就不打战,即使打仗也是打自卫反击战。
真到了被迫打战的时候,领导人要能够用奇谋去作战,首先自己国家真正的作战实力不能让敌人知道,同时打仗将军不要张扬不要斗狠,要明白骄傲的军队一定失败,悲愤的军队必定获胜。
等真的把仗打完了、打赢了,那也并不值得高兴,应该要用丧礼的方式来对待。
因为打战本来就是不道的,赢了也不好。
《道德经》讲解完毕,这里附一下五论在《道德经》里各自出现的章节,大家阅读时可以作为参照。
最后让我们一起来回顾一下这期的内容:
首先我们发现《道德经》正确的打开方式就是一层一层的剥开。
《道德经》其实是五个层面的内容:
第一,这个世界是由道创造出来的,然后由德来进行供养;
第二,世界按对立统一的标准来运作,我们需要不断做加法学习和做减法修炼;
第三,人的一生应该按无为的方式去活着,做到“少欲望、少说话、少荒废、少贪功”;
第四,作为一流的君主一定是按道的无为来治理国家的;
第五,真正遵循道的执政者应该是个反战人士。
综上,《道德经》里的宇宙论、认识论、人生论,其实对应我们的世界观、价值观、人生观,而政治论和军事论是人如果作为政治领袖应该如何运用。
老子真正要告诉我们的其实是,做人,三观一定要正。
“上德无德,是以有德。下德不失德,是以无德。”意思是:
高层次的“德”不强调表面“有德”,因此才是真正“有德”。低层次的“德”,自认为不丧失“德”,因此实际上是没有“德”。真正有德行的人,不会把德行挂在嘴上,故意用某种行为证明自己的德行,这才是真正的有德之人。处在德之下品之类的人,看似处处都彰显德行,处处用德的框架来比较似乎都很恰当,但是事实上却是一个无德之人。
扩展资料
选自《道德经》
第三十八章
上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。
上德无为而无以为。上仁为之而无以为。
上义为之而有以为。上礼为之而莫之应,则攘臂而扔之。
故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。
夫礼者,忠信之薄,而乱之首。
前识者,道之华,而愚之始。
是以大丈夫处其厚,不居其薄;处其实,不居其华。
故去彼取此。
这一章是《道经》的开头。有人认为,上篇以“道”开始,所以叫做《道经》;下篇以“德”字开始,所以叫《德经》。
本章在《道德经》里比较难于理解。老子认为,“道”的属性表现为“德”,凡是符合于“道”的行为就是“有德”,反之,则是“失德”。“道”与“德”不可分离,但又有区别。因为“德”有上下之分,“上德”完全合乎“道”的精神。
“德”是“道”在人世间的体现,“道”是客观规律,而“德”是指人类认识并按客观规律办事。人们把“道”运用于人类社会产生的功能,就是“德”。
参考资料:百度百科——道德经·上德不德
道:曰,说的意思。德:德行
有道是师以德为贵,无德不成师!对这话中的道和德怎么理解?
全文意思是:“有句话是这样说的,作为一个老师以拥有高贵的品德为荣,一个德行不好的人不能去做别人的老师”。而这句话中的“道”:意思是一句话,一件事或一个什么东西。这句话中主要讲的是德,我们喜欢看武打片,那个里面最高的人一定是拥有武德,这是正派。而另一派武功也很高,但没有德...
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也是什么意思
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。出自唐代韩愈的《师说》解释:因此,没有高低贵贱,没有年长年幼,道德和学问存在的地方,就是老师所在的地方。赏析:此句说明了不耻相师的道理,从师是为了学道、解惑,无关身份地位,对于耻于下问的风气应该予以批评和摒弃。
真正原版道德经——汉墓帛书《老子》
真正原版道德经——汉墓帛书《老子》 上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。上德无为,而无以为也。上仁为之,而无以为也。上义为之,而有以为也。上礼为之,而莫之应也,则攘臂而扔之。故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。夫礼者,忠信之泊也,而乱之首也。 前识者,道之华也,而愚之...
帛书老子原文
故必贵而以贱为本,必高矣而以下为基。夫是以侯王自胃孤寡不谷,此亓贱之本与,非也。故致数与无与。是故不欲禄禄若玉,硌硌若石。 上士闻道,堇能行之。中士闻道,若存若亡。下士闻道,大笑之。弗笑,不足以为道。是以建言有之曰:明道如费,进道如退,夷道如类;上德如浴,大白如辱,广德如不足;建德如揄...
以德为主以刑辅德的文言文
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 嗟乎!师道之不传...
师德的文言文
是故无贵无贱无长无少,道 之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。 古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也 亦远矣,而耻学於师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人 之所以为愚,其皆出於此乎?爱其子,择师而教之,於其身也,则耻 师...
有道才有德,无道便无德;有德才有福,无德便无福
有德才有福, 无德便无福。 一、老人道: 1,老人是一家的天德星,以德为根,“德”是担当一家的过错,和平一家的过 2,老人性如灰,温和无火气,少说话,不唠叨,不说家人长短,带头互相看大家的好处,还得要兜满家。 3,福德具足、温和厚重叫做性如灰。 4,知足常乐,在家颐养天年,宣扬家风,赞叹祖德,教育子孙懂得...
做人当以德为贵,有德必有得
其实,名利是不能双收的,也就是说,做人名利不可两全。一个人既想有名又想获利,想两全其美是不可能的事情,如果一个人名利双收了,也就缺乏了一个重要的东西,这就叫德不配位,无德不能载物,做人想名利双收,老天不允许, 社会 不答应,老百姓更会有意见。中国文化博大精深,做人要认真...
关于师德的文言文
《礼记﹒大学》 师也者,教之以事而喻诸德者也。 《礼记﹒文王世子》 德薄者,终学不成也。 [宋]张载 师范也者,学子之根核也。师道不立,而欲学术之能善,是犹种稂莠而求稻苗,未有能获也。 梁启超 有知识而无道德者,则无以得一生之福祉,而保社会之安宁,未得为完全人物也。夫人之生也,为动作也,非为知...
道德经原文
累呵,如无所归。众人皆有余,我独遗。我愚人之心也,沌沌呵。俗)人昭昭。我独若昏呵。俗人察察,我独闷闷呵。忽呵,其若海,恍呵,其若无所止。众人皆有以,我独顽以俚。吾欲独异于人,而贵食母。孔德之容,唯道是从。道之物,唯恍唯忽。忽呵恍呵,中有象呵。恍呵忽呵,中有物呵。幽呵冥呵,中有精...
彩万盘得: 全文意思是:“有句话是这样说的,作为一个老师以拥有高贵的品德为荣,一个德行不好的人不能去做别人的老师”.而这句话中的“道”:意思是一句话,一件事或一个什么东西.这句话中主要讲的是德,我们喜欢看武打片,那个里面最高的人一定是拥有武德,这是正派.而另一派武功也很高,但没有德,是反派.总的来说,一个没有德行的人,给他一个团队,他可以把这个团队带的万劫不复.给他一个国家他会祸国殃民. 工作中,我们是有德有才的人破格录用,有德无才的人培养用,无德有才的人谨慎使用,无德无才的人坚决不用.
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