听力障碍儿童家庭教育
1.帮助孩子选配助听器,并购买适宜的语训设备
2.家长是对听力障碍儿童实施家庭教育的主要成员
3.为孩子创造良好的语言环境
关于特殊儿童的分类,由于界定的范围不同,分类也有所不同。
1)《美国残疾人教育法》(IDEA)将特殊儿童分为以下13类:
学习障碍:是指在涉及理解或使用语言、说话或写作的基本心理过程中,存在一种或多种障碍,表现为听、说、读、写、思考及数学计算等方面存在缺陷。
言语或语言障碍:是指一种交流障碍,如口吃、口齿不清、发音器官损伤等。
智力障碍:是指智力显著低于正常水平的儿童,其伴随症状为适应性行为的缺失,从而导致其学业不良。
情绪障碍:是指在较长时间内表现出某种的情绪症状,从而影响儿童的学业成绩。
多重障碍:是指同时伴有多种功能损伤,导致其教育需求不能单独由各个单项障碍的特殊教育计划来满足。多重障碍障碍不包括盲—聋障碍。
听觉障碍:是指在听觉功能上存在永久性或暂时性缺陷,从而影响儿童的学业成绩,但不包括聋。
肢体障碍:是指由于某种肢体损伤导致儿童的学业成绩不良,包括疾病引起的的先天畸形(如小儿麻痹症等),以及由于其他原因(如脑性麻痹)引起的后天缺陷。
其他健康障碍:是指力量、灵活性或警戒性不足,以及对环境刺激的过分紧张,从而导致儿童对学习环境的适应能力不足。其产生原因是一些慢性或急性疾病,如哮喘、糖尿病、癫痫、血友病、肾炎、风湿热等等。
视觉障碍:是指视觉功能的缺陷,包括低视力及全盲。
自闭症:一种发展障碍。它在3岁前便能明显影响儿童言语交流能力及社会交流能力,从而影响儿童的教育表现。
聋—盲:是指伴有听觉及视觉障碍,仅凭聋生或盲生的特殊教育计划无法满足他们的交流、发展及教育需求。
外伤性脑损伤:是指由于外界物理因素造成的脑损伤。它将导致脑功能或心理功能全部或部分受损,从而影响儿童的学业成绩。
发育迟缓:是指经过一定诊断工具及程序确定,在以下一个或多个领域存在问题的儿童:生理发展、认知发展、交流能力、社会情绪发展以及适应能力。
2)国内的分类
2006年第二次全国残疾人抽样调查标准将残疾人分为以下七类:视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾。其中,每类残疾按其程度轻重分为1—4级。
儿童智力障碍的家庭教育康复
同时选用国家教育部编辑的《弱智儿童智力和社会适应能力训练教程》,参照《波特奇早期教育方法》《小儿脑瘫家庭康复手册》及《小儿家庭康复训练按摩VCD》 《中国儿童早期教养工程》,进行家长教育康复培训,包括感知动作训练、生活训练、基础文化知识训练和社会适应能力训练的指导。 6、教育康复的方法 根据智力低下患儿自身条件...
如何关爱智障儿童
对于智障儿童,父母要给予更多的关爱和家庭的温暖,尊重、亲近孩子,多给予平等参加家庭生活的机会和权力。如:一起说话交流、参与家庭事务、做力所能及的家务劳动、外出社交活动等等,和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长。3、要方法得当。智障儿童由于各种原因形成的脑损伤及各功能障碍,因此必须采取...
怎么教育有听力障碍的孩子?
智障儿童的家庭教育是指对智力残疾儿童所进行的特殊形式的家庭教育,与普通教育是不同的。孩子是家庭的希望。如果教育得当,智障孩子同样能够拥有美好的明天。如何搞好智障儿童的家庭教育,使孩子得到良好的康复和发展,是每一位家长亟待解决的问题,随着经济、文化、教育、科技的发展,人口素质的不断提高,这...
家庭教育学 家庭中发现儿童智力残疾的方法有哪些
1.智力残疾儿童康复训练的内容。智力残疾的教育康复主要包括六个领域,它们是运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、生活自理能力、社会适应能力,包括儿童全面发展的各个方面,要按照这些方面为智力残疾儿童提供全面的康复训练,促进他们的发展与功能改善。2.制定个别化训练计划。为了使康复训练能够系统...
特殊教育:特殊儿童家庭教育中的四个问题
对于特殊儿童的家长来说,在明白用平常心看待儿童的同时,还要清楚在教育上,可能需要一些专门的或特殊的、或普通儿童不怎么使用的方法、内容或措施。 二、医学的结束就是教育的开始 相对于超常儿童而言,残疾或障碍儿童的家长,在教育孩子时可能面临更大的挑战。无论是原发性还是继发性的残疾、障碍儿童的家长,在发现...
特殊儿童家庭教育有智力超常的家庭教育盲童教育和什么?
狭义的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、听障人(聋人)、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有:盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿...
哪几类特殊儿童少年需要接受特殊教育?
智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。特殊教育:特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育,它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要...
学前儿童家庭教育存在的问题及对策
1、许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性,他们把幼儿家庭教育与智力教育等同。把学习生字、计算、背诗、学习外语当作幼儿教育的主要课程,而疏忽了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养,从而给幼儿的人生带来严重的影响。2、很多家长在幼儿的家庭教育中,重视儿童知识的学习,但...
智力障碍的家长如何办?
二、相应的治疗:过去认为智力障碍无治疗方法,但随着科学技术的进步,现已能做到超早发现,超早干预,如可在半岁前发现发育异常,超早干预效果显著。1、一般性治疗,如使用促智药如奥拉西坦,该药疗效相当好,不但可促智还有改善行为,甚至对于轻微的精神与行为障碍 改善作用,...
智力障碍的家长如何办?
二、相应的治疗:过去认为智力障碍无治疗方法,但随着科学技术的进步,现已能做到超早发现,超早干预,如可在半岁前发现发育异常,超早干预效果显著。1、一般性治疗,如使用促智药如奥拉西坦,该药疗效相当好,不但可促智还有改善行为,甚至对于轻微的精神与行为障碍 改善作用,...
月文佳迪: 随着社会文明程度的不断提高,每对年轻的父母都希望能生一个健康、聪明的孩子.有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会产生重大的影响.家长的心、理反应和行为表现是积极的还是消...
康马县17080071792: 怎么教小孩子说话 - 如何教有听觉障碍的孩子说?如何教有听觉障碍的孩子说话 ?
月文佳迪: 1、从培养聋儿理解性语言开始.聋儿理解性语言掌握的多少、理解的程度如何,直... 正常儿童随着呀呀血雨之后,即出现叠词.聋儿的说话训练也应从叠词开始. ② 见什...
康马县17080071792: 家长怎样帮助听力有障碍的孩子学习语言走出康复 - ?
月文佳迪: 在孩子的日常生活中,第一步,家长要不断的与孩子说话,不管他听没听懂,并鼓励孩子说话,不管你听没听懂,达到刺激发展孩子语言感知的能力;第二步,孩子与你交流时说出的词语发音不准或错误,家长要有心及时帮助纠正,哪怕今天是...
康马县17080071792: 听力障碍儿童该如何教育?
月文佳迪: 对听力障碍儿童,最好把宝宝送到特殊的儿童学校,接受正规的听力和语言康复训练,一般大城市都会有这种培训班,家长可以了解一下,语言的训练越早越好,通过训练很多孩子都可以正常上学了.
康马县17080071792: 如何让听力障碍儿童和普通孩子进行融合教育 - ?
月文佳迪: 1.帮助孩子选配助听器,并购买适宜的语训设备 2.家长是对听力障碍儿童实施家庭教育的主要成员 3.为孩子创造良好的语言环境
康马县17080071792: 对于孩子有听损的家长在家训练小孩语训要注意什么? - ?
月文佳迪: 家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理,应当懂得生活的道路就是充满着坎坷,如果与盲人、截瘫、脑瘫、精神障碍等等残疾相比,有听力损失儿童比他们要幸运一些.2.走访成功的家长:看看其他听力损失儿童戴上助听器后是怎样学会说话、...
康马县17080071792: 如何正确对待有听力损失的儿童? - ?
月文佳迪: 家长应理智的面对有听力损失的孩子,虽然也曾伤心难过,甚至痛不欲生,但应该很快地冷静下来,去医院或康复机构检查、诊断,如果被确认为感音神经性听力损失,就尽早地为孩子选配合适的助听器或植入人工耳蜗,并以坚韧不拔的毅力,...
康马县17080071792: 我是一位听障儿童的家长,需要哪些保养? - ?
月文佳迪: 一、家长32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337626165的积极参与可以与孩子建立良好的亲子关系.听障儿童由于听力受损、家庭溺爱、交往面窄,容易出现任性、依赖、自卑、内向等性格特征.在康复教育的过程...
康马县17080071792: 家长如何面对聋儿??
月文佳迪: 随着社会文明程度的不断提高,每对年轻的父母都希望能生一个健康、聪明的孩子.有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会产生重大的影响.家长的心、理反应和行为表现是积极的还是消...