哪几类特殊儿童少年需要接受特殊教育？

哪几类特殊儿童需要接受特殊教育？~

问题 哪几类特殊儿童需要接受特殊教育？
主回答
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
特殊教育，从广义来说，应该分为两类：一类是有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育；此外有特长，比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行加强特长培养的特殊教育。从狭义来说，特殊教育只是指有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行有针对性的教育。但目前而言，谈及特殊教育基本上都是指狭义上的特殊教育。
那么，从狭义的特殊教育来看，我国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

1.一般智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。
2.特殊教育：特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
3.特殊教育实施对象：特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育。
希望这些能帮到你！

智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。

特殊教育：

特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

特殊教育实施对象：

特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强调教育的整体性和系统性。

在我国，残疾儿童受教育形式一般有三种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班、普通学校的普通班中随班就读。大多数残疾儿童是在普通学校的普通班随班就读。

注：残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人（自闭症、脑瘫、语言障碍、智力落后等）。

特殊儿童的分类：

一、残疾儿童（Disabled Children）

（一）感官残疾儿童( Sensory disabled Children)

（二）肢体残疾儿童( Orthopedically impaired children)

（三）语言残疾儿童(Speech impaired children)

（四）病弱与多重障碍儿童( Chronic medical disorders and multi-handicapped children)

（五）智力障碍儿童(Mentally Retarded Children)

2006年第二次全国残疾人抽样调查标准中，将残疾人分为七类：

视力残疾

听力残疾

言语残疾

智力残疾

肢体残疾

精神残疾

多重残疾

其中每类残疾按其程度分为1-4级。

二、问题儿童 （Problem Children）

（一）学习障碍儿童( Learning Handicapped Children)

（二）社会行为障碍儿童(Social Behaviorally Disordered Children)

（三）情绪障碍儿童( Emotionally Disordered Children)

（四）自闭症( Autism)

（五）孤儿和寄养儿童

三、超常儿童 （Gifted and talented Children）

也称资质优异儿童或天才儿童，他们的主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。

问题    哪几类特殊儿童需要接受特殊教育？

主回答

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

特殊教育，从广义来说，应该分为两类：一类是有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育；此外有特长，比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行加强特长培养的特殊教育。从狭义来说，特殊教育只是指有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行有针对性的教育。但目前而言，谈及特殊教育基本上都是指狭义上的特殊教育。

那么，从狭义的特殊教育来看，我国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

孤独症（又称自闭症）、唐氏综合症、脑性麻痹、发育迟缓等心智障碍的孩子需要接受特殊教育，可以去接收特殊孩子的幼儿园上学比如奇色花福利幼儿园。

目前按照我国的残疾人标准，有七类特殊儿童需要接受特殊教育：听力残疾、言语残疾、视力残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾及多重残疾。但是目前我国特殊教育学校接受听力残疾、言语残疾、视力残疾、智力残疾的特殊儿童接受教育。其中肢体残疾，如果不是重度的，一般到普通学校接受普通教育。精神残疾也没有开办特殊学校。还有一些地方的特殊教育学校接受多重残疾的学生。

我们医学上解决不了的各类型的障碍可以进入特殊教育学校
一般情况下有三类：视力障碍、智力障碍、听力障碍。另外还有些学校招收多重障碍的。
这其中智力障碍的包括脑瘫孩子、小儿麻痹的等等。。。
具体可以咨询当地的特殊教育学校，找不到的话就可以打114查当地特殊教育学校就可以

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琼中黎族苗族自治县17333868343： 哪几类残疾儿童少年需要接受特殊教育 - ？
闾肃震达： 你好!聋童、盲童、智残儿童 需要接受特殊教育!有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育;此外有特长,比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行特殊教育,除了文化学习之外,还要加强特长培养.

琼中黎族苗族自治县17333868343： 哪几类特殊儿童少年需要接受特殊教育 - ？
闾肃震达： 特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育,它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使...

琼中黎族苗族自治县17333868343： 什么是七类残疾儿童 ？
闾肃震达： 目前按照我国的残疾人标准,有七类特殊儿童需要接受特殊教育:听力残疾、言语残疾、视力残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾及多重残疾.但是目前我国特殊教育学校接受听力残疾、言语残疾、视力残疾、智力残疾的特殊儿童接受教育.其中肢体残疾,如果不是重度的,一般到普通学校接受普通教育.精神残疾也没有开办特殊学校.还有一些地方的特殊教育学校接受多重残疾的学生.

琼中黎族苗族自治县17333868343： 哪几类特殊儿童需要接受特殊教育? ？
闾肃震达： 我们医学上解决不了的各类型的障碍可以进入特殊教育学校一般情况下有三类:视力障碍、智力障碍、听力.障碍.另外还有些学校招收多重障碍的.这其中智力障碍的包括...

琼中黎族苗族自治县17333868343： 特殊需求教师 - ？
闾肃震达： 特殊教育是“特殊需要教育”的简称,它包含但不等同于残疾人教育.它的教育对象包括以下类型的适龄儿童少年:听力障碍(含重听)、言语障碍(含口吃)、视觉障碍(含低视力)、智力障碍、脑瘫、自闭症(孤独症)、唐氏综合症、路格...

琼中黎族苗族自治县17333868343： 特殊教育学校招什么样的学生?特殊学校招什么类型的学生,九年义务教 ？
闾肃震达： 特殊学校分为好几类,一般人口达到30万的县城就需要建一所特殊教育学校,如果一个县只有一群特殊教育学校,就会招手所有类型的特殊儿童,但是需要注意的是,随着社会的发展,重度智力障碍儿童一般学校是不愿意招收.相对于稍微发达点的地区就会详细的划分特殊教育学校,最常见的是培智学校,招收的是智力障碍、唐氏综合征、自闭症、脑瘫等类型的学生.其次是盲哑学校,一般在盲哑学校就读的学生是不存在智力障碍,但也有个别情况,因此大部分的盲哑学校使用的是义务教育课程标准.少数地区会设立聋儿康复中心,专门进行语言训练.要根据特殊儿童本身自己的障碍类型进入该去的学校,该去的部门,才能更好的利于儿童的缺陷补偿.(如果觉得回答的还不错,就给个赞吧☺)

琼中黎族苗族自治县17333868343： 《义务教育法》对实施特殊教育有何规定? ？
闾肃震达： (1) 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊 教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适 龄儿童、少年实施义务教育.特殊教育学校(班)应当具备适 应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施; (2) 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄 儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助; (3) 特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于 普通学校学生人均公用经费标准; (4) 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少 年随班就读的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正; 情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法 给予处分.

琼中黎族苗族自治县17333868343： 特殊教育的对象中只针对特殊儿童吗?急求!!!!!!!!!! - ？
闾肃震达： 狭义的特殊教育对象是指身体或心理发展有特殊教育需要的学生(儿童、少年),或被称为“残疾儿童”“缺陷儿童”或“障碍儿童”.广义的特殊教育对象既包括低于常态(正常)发展的学生,也包括高于常态(正常)发展的学生.我国台湾将特殊教育服务的对象规定为身心障碍和资赋优异两大类,使用的是广义特殊教育对象的概念.希望对你有帮助!

琼中黎族苗族自治县17333868343： 什么是特殊教育?有什么要求? - ？
闾肃震达： 相对于狭义、广义的特殊儿童的概念,特殊教育的概念也有狭义、广义之分.对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育,对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育.在有些国家还提出“特殊需要教育”,这种教育正像1994年6月10日联合国...

琼中黎族苗族自治县17333868343： 学前特殊儿童教育有几种类型? ？
闾肃震达： 1、特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童,具有特殊的教育需要的儿童.其特殊的需要包括特殊的教育场所、特殊的教育方法、受过特殊教育训练的教育者和教学手段等. 2、多动症也称“多动综合症”,是指发生在儿童期内,行为表现与其年龄极不相称,以注意力明显不能集中、活动过多、人性冲动和学习困难为主要特征的一种综合病症. 3、病弱儿童也称有健康障碍的儿童,是指长期患有慢性疾病,体质虚弱,并因此需要特别关照和教育的儿童.