阅读障碍是什么
阅读障碍是一种影响阅读能力的神经系统问题。
阅读障碍可能表现为阅读理解能力低下、阅读速度缓慢或无法准确理解所读内容。以下是详细解释：
一、定义及表现
阅读障碍是一种神经生物学上的现象，涉及到大脑处理语言信息的能力。具体表现为阅读时遇到的困难，如单词辨识问题、理解问题或阅读速度显著缓慢。这种障碍可能影响个人的学习、工作和社交生活。
二、主要特征
词汇识别困难：患有阅读障碍的人可能难以识别单个的词汇，或者在辨识单词时速度特别慢。
理解难度大：即使单词能够读出来，理解其含义也可能非常困难，比如难以理解句子的结构或隐含的意思。
阅读速度缓慢：由于上述困难，阅读速度往往会显著慢于同龄人。
三、原因
阅读障碍的原因是多方面的，可能与遗传因素、大脑处理语言信息的特定区域的功能异常有关。此外，环境因素如教育方式和家庭背景也可能对阅读能力的发展产生影响。
四、影响
阅读障碍可能影响个人的学业成就和自信心。在工作和社交环境中，阅读能力的不足也可能造成沟通障碍和社交困扰。因此，对于存在阅读困难的人来说，及时寻求专业的评估和干预是非常重要的。
总的来说，阅读障碍是一种影响阅读能力的问题，可能表现为词汇识别困难、理解难度大和阅读速度缓慢等特征。其原因是多方面的，包括遗传和环境因素。对个人学业、工作和社交生活都可能产生影响。对于存在此类障碍的人，及时寻求专业帮助是非常重要的。
读写障碍的介绍
根据国际疾病分类(第十版) (世界卫生组织，2007)及精神疾病诊断与统计手册(第四修订版) (美国精神医学学会，2000)指出，读写障碍一般包括阅读和书写困难，影响文字阅读及理解、记忆运作、提取生字能力没及讯息处理速度。他们的语音处理、视觉感知、听觉认知、专注力、分辨左右、列序或组织等能力也明显较...
什么叫小学生阅读障碍
阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读成绩上落后的现象。造成阅读障碍的原因 是多方面的，简单地说，有下面几方面的原因： 首先是生物学方面的因素。阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。在阅读过程中，我们首先需要发挥视知觉的作用，视知觉的分辨与记忆都需参与进来。
孩子读写障碍是什么意思?
孩子读写障碍是什么意思？这是指一些孩子在学习阅读和写作能力方面存在困难，无法达到其年龄水平应有的能力状态。这种困难可能是由于生理、认知和个人经验等多种因素造成的。有些孩子可能在阅读速度、正确理解、拼写和表达等方面存在问题，这可以被视为读写障碍的体现。读写困难的孩子往往会遇到种种困境。
阅读障碍是一种心理疾病吗?
阅读障碍是学习障碍的最主要类型，是最常见的神经行为疾病之一，阅读障碍症患者会行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分。在口语阅读方面，朗读时会遗漏字、加字、朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容。大脑麻痹、...
从狭义角度来看,什么是阅读障碍
阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4\/5。在临床上，阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍(developmental dyslexia, DD)。获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。DD 是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤，而阅读水平...
认读障碍的主要表现为
认读障碍的主要表现为记忆障碍,包括遗忘、记忆恍惚、记忆错误。认读障碍 阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。它的表现特征主要反映在识字...
读写障碍的表现
因此，阅读障碍离我们并不远。根据阅读障碍的定义，这些患者具有正常甚至超常的智商，但只是具有一些特别的困难，但他们，尤其是尚处学龄的孩子，却常被认定为“智力低下”或“不知上进”，受了莫大的委屈。因此，我们应尽快识别读写障碍，给予专业的帮助。阅读障碍通常有以下一些特征：→ 书面表达自己的...
障碍的意思是什么?
在社会上，障碍可能指的是社会标签、歧视、偏见或不平等待遇，阻碍个人或群体参与社会活动、获得机会和享受权益。在环境上，障碍可能指的是物理或结构上的限制，如建筑物缺乏无障碍设施，交通不便利等，影响人们的移动、交流和参与。总的来说，障碍是指各种形式的困难、阻碍或限制，可能来自身体、心理、...
阅读障碍症请问谁知道是什么症状该如何解决
阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。阅读障碍的表现特征有以下几方面：识字方面 ＊认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；＊错别字连篇，写字经常多一画或少一笔...
什么是阅读障碍,或者读写困难?该怎么办
导儿改善学习困难 学习困难儿童的学业表现 学习困难儿童主要表现为上课注意力不集中、多动、难于控制自己的行为；阅读困难，常出现增字、漏字、窜行停顿次数过多；计算易出错，忽略小数点、记错运算符号；词句贫乏，造句、作文困难；记忆力不佳，情绪不好，脾气暴躁、任性，不能与伙伴友好交往等等。他们的...
繁咽库森：[答案] 阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据1993年的一项统计资料表明,有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难.我们知道,阅读是一项非常重要的能力,几乎所有学科学习都要涉及到阅读.语...
大方县13310892824： 从狭义角度来看,什么是阅读障碍 - ？
繁咽库森： 狭义上来说,阅读障碍就是下面的意思 朗读时增字或减字; 朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读; 听写成绩很差;阅读速度慢; 逐字阅读或以手指协助; 说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥; 书面表达自己的意思非常困难,抄写速度慢. 具体想详细了解,可以到中国注意力训练网上面看看,对你应该有些许帮助.
大方县13310892824： 从狭义角度来看,什么是阅读障碍 - ？
繁咽库森： 阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍,约占学习障碍的4/5.在临床上,阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍(developmental dyslexia, DD).获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难.DD 是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤,而阅读水平却显着落后于其相应智力水平或生理年龄的现象.本文中所说的阅读障碍指DD.
大方县13310892824： 阅读障碍指的是什么呢? ？
繁咽库森： 记字慢、看书串行都是阅读障碍乍听这个词,可能家长们会觉得陌生,但北京师范大学心理学教授、全国学习障碍研究会副会长刘翔平告诉《生命时报》记者,阅读障碍其实是一种很常见的学习障碍,出现率高达10%30%
大方县13310892824： 阅读障碍症是什么病?阅读障碍症是什么病? ？
繁咽库森： 阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症.要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高,甚至包括天才型的人.象达芬奇,爱迪生,爱因斯坦,肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”,最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子.它的表现特征主要反映在识字阅读方面,其原因也是复杂而多面的,但儿童时期可以进行科学的矫正. 指导意见: 这个阅读障碍和你的遗传的关系不是太大的啊,主要就是生物学方面的因素、以及后天的教育有关的啊.
大方县13310892824： 什么是阅读障碍?什么是阅读障碍,出规阅读障碍的原因是什么? ？
繁咽库森： 阅读障碍包括各种语言困难.总体上说,患有阅读障碍的人不能清楚地理解字母、单词及各种符号的含义.该病会影响人的智力发展.患阅读障碍的儿童会颠倒单词或字母的书写顺序,犯一些奇怪的拼写错误,难以分辨颜色,或是根本不能听写.通常视觉缺陷或情绪混乱,可以引起阅读障碍.新的研究显示,神经紊乱也是引起阅读障碍的原因之一.大约有90%的阅读障碍患者是男性.阅读障碍一词是德国斯图加特的一名教授鲁道夫•柏林(Rudolph Berlin )于1887年 首先使用的.关于此病最早的记载可以追溯到公元前30年.当时乌斯•马克 西姆斯(Valerius Maximus)和普林尼(Pliny)就曾提到过一个被石头击中头部, 后来丧失了读写能力的人.
大方县13310892824： 什么是读书障碍?？
繁咽库森： 应该先去进行一系列的检查再做决定.智力障碍看什么程度,如果只是智力障碍,可以跟学校说清楚,智力到什么程度,再进行沟通,最好上一般的学校,离家近一点,方便照顾,也好和学校老师熟识,方便孩子的照顾.除非是没有正常自理能力的,一般上普通学校就可以了,不要给大家一种很特殊的感觉,也不要特别去什么学校,那样回增添周围人的议论和孩子的心理负担. 但家长要随时关注孩子的变化,要有心理准备,孩子的学业不会好. 最要紧的是事先和学校进行良好沟通,将检查结果给学校看,这样才能做到上学受教育的目的
大方县13310892824： 阅读障碍是怎么一回事呢?...？
繁咽库森： 人的阅读理解和读写方面的能力是由左脑特定区域的脑神经—语言中枢控制的,有读写方面困扰的孩子就是因为左脑语言中枢在成长过程中发育相对不够完善,缺乏锻炼,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡引起的. 现在解决阅读问题最好的一个方式方法就是大脑反馈训练.
