问说文言文停顿记号
1、舍去；决定 2、增广 3、辨别 4、稳妥；猜测
1、君子学习一定喜爱问
2、不学就不会发现疑问，不问就不能增广知识
3、认识了事物的大体，可有时还不了解其中的细节
4、聪明的人考虑一千次，一定有一次是失误的
5、真理不专门存在于某人，而学习是没有尽头的
6、所以身份高贵的人可以问身份卑贱的人，德才高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的 人，只考虑道德学习方面的成就罢了
1、好问
2、以破其疑；忌之而不原闻焉
以资切磋；狎之而不甘问焉
以求一得，轻之而不屑问焉
1、姚鼐；散文
2、田园诗派，陶渊明
《问说》文言文常考段落翻译：
君子学习必定喜爱问。“问”与“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不会发现疑问，不“问”就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，但或许还不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？
（对于）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。
1. 句首语气词之后要停顿，如：夫、盖、然、则、以。
2. 之间、之后要停顿：于、乎、也、者、则、之。
3. 名词、代词后要停顿：山、川、草、木、之、乎。
4. 状语后要停顿：上、下、左、右、南、北。
5. 补语前要停顿：甚、极、为、尤。
6. 句中省略成分后要停顿。
7. 句中并列词、连词前要停顿。
8. 句子较长，成分复杂，一气呵成，按照语意和层次进行停顿。
除了以上的停顿记号，还有其他的规则，如：
1. 句首不要连续用字相同，例如：“故/经之以五事”，不要读成“故/经之以五事”。
2. 不要连续使用同一声调，例如：“因/地/而/制/宜”，不要读成“因/地/而/制/宜”。
3. 不要连续使用同一个字，例如：“所/欲/无/穷，欲/择/无/足”，不要读成“所欲无/穷，欲择无/足”。
4. 不要连续使用相同笔画，例如：“每/字/有/数，笔/笔/不/苟”，不要读成“每字有/数，笔笔不/苟”。
以上是一些基本的文言文停顿记号和规则，对于初学者来说，掌握这些规则可以帮助他们更好地理解文言文的语意和结构。
斜扛/。
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。
古人断句停顿的地方一般用一个小圆圈，相当于现在的句号。
不断文言文怎么说
1. 古文中一直 怎么说 有很多，比如：恒、久矣、仍、辄 、固、向 、本等。这些词都有一直的意思，不过用哪个还是要结合语境。比如孟子写的《生于忧患，死于安乐》中：人恒过，然后能改。意思是人经常犯错误，然后才能改正。这里用的就是恒字。
急不相弃(选自《世说新语》)的朗读停顿记号
（译）华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”一会儿贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上托身，哪里能因为情况危急就丢下他呢。”于是就继续带着他赶路...
高中语文文言文套路
课本内所涉及的文化常识是否清楚;以及,考试老师所讲的课外文言文重点实词等是否记忆清楚第二部分是诗歌鉴赏诗歌鉴赏必背篇目是否熟悉;常考题型以及课内诗歌所涉及的手法,修辞是否掌握(这些课外自己可以做一些总结),尽量能看到就有发散型的思维第三部分是小题我当年重点考的是成语以及病句,还有论述文,不知道现在的高考...
文言文此的意思是什么意思
文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。 “文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“...
散文文言文朗诵应注意什么
1. 散文,古文,论说文诵读应该注意什么 诵读当然要注意文体 (一)心理的真切感受训练 1.逻辑感受的运用 作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。把握...3做上记号:喜、怒、哀、乐等语气要如何表达? 哪一句声调要低或高? 哪一句口气要拉长?哪一句口气适合短促? 哪里要停顿?那里要紧凑? 哪里应该安排大、...
文言文《矛与盾》的教学流程是怎样的?
1.初读，要求读正确流利，注意节奏。学习新课时，先听磁带示范朗读，一下子把学生带入到文言文的情境之中，激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文，明确读音，在文中把需要停顿的地方做好标记，随后让学生把课文读熟练，同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释，小组合作...
号的意思文言文
1. “号”在古文中的意思 “号”在古文中的意思为:国号、年号、字号。 号拼音:hào 、háo 释义: 号(号)hào(ㄏㄠˋ) 1、量词,用于人数:昨天去了几十号人。 2、旧指名和字以外的别号。 3、记号,标志:信号。暗号。 4、排定的次序或等级:编号。号码。 5、扬言,宣称:号称。项羽兵四十万,号百万。 6...
初中常见的文言文,还有文言文的意思帮我找一下
刻舟求剑文言文翻译 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号...
小学五年级文言文的教学
我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
文言文就是怎么说
三是增补法。此法适用于文方省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。如：人不知（我）而（我）不愠（人）。这样增补，语意通顺了。四是语序移位法。由于文言倒装句的记号序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯...
臧保清热：[答案] 一、句首语助词、关联词后面应有停顿.文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连接. 二、古代是两个单音词,而现代汉...
五营区13452706225： 考试时文言文句子停顿怎么划分 - ？
臧保清热： 第一,可按音节来划分停顿;第二,根据词语或短语的意思划分停顿;第三,凭你的语感划分停顿(这需要较强的语文素质与能力).
五营区13452706225： 文言文如何划分停顿 - ？
臧保清热： 多读. 语法源于语言习惯,现代文停顿不也是要依据语法,只不过你对现代文的语言习惯很熟悉,所以语法已经潜移默化.古文是一样的,停顿也就是依照句子意思来的,把每一个相对独立的句子成分划开而已.首先要读懂文章,文章真正读懂,什么赏析、停顿都是小菜.
五营区13452706225： 文言文的停顿方法需要原创 - ？
臧保清热： 一、句首语助词、关联词后面应有停顿.文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连接.二、古代是两个...
五营区13452706225： 文言文划分停顿有什么技巧 - ？
臧保清热：[答案] 有以下六个大方面: 1、根据注解标点弄懂文意,把握句子内部的自然停顿; 2、掌握文言文的词语特点(例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词,需要分开读),读对单词; 3、借助语法知识,分析句子结构,以读对停顿, a、...
五营区13452706225： 文言文的标点停顿时间就是.停几秒,停几秒之类的 .2月15日之前我要... - ？
臧保清热：[答案] 由短到长:顿号,分号,逗号,省略号朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫...
五营区13452706225： 文言文阅读时应如何停顿 - ？
臧保清热：[答案] 文言文朗读中的停顿规律读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分...
五营区13452706225： 文言文划分停顿有什么技巧? - ？
臧保清热： 中国古代没有标点符号,前人读书都要自己断句,在一句话的末了用小圆圈(“.”)断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开,叫“读”. (一)文言断句的一般方法 1.从特殊标志词切入 (1)句首标志词 ①...
五营区13452706225： 文言文停顿技巧请归纳出,碰到什么词要停,什么结构间要停之类的,用心回答还有加分 - ？
臧保清热：[答案] 不少初中生不喜欢学文言文,重要原因是教法单调,学习不得要领.事实上,语言学习是有规律的,学习语言要下苦功,要讲究积累.古人说:“书读百遍,其义自见.”意思是反复朗读,自能领悟文章的旨意.现代社会当然不可能\'书读...
五营区13452706225： 古诗里标的停顿的线叫什么 - ？
臧保清热： 古诗里标的停顿的:/ 斜杠. 停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿. 扩展资料 正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿. 在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿. 文言文停顿: 1、句首关联词
