散文文言文朗诵应注意什么

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1. 散文,古文,论说文诵读应该注意什么

诵读当然要注意文体

（一）心理的真切感受训练

1.逻辑感受的运用

作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：

(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。

(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。

(3)实词的运用，尤其是主要动词。

(4)修辞方法的运用。

2.形象感受的运用

作品中的形象指任务、事件、景物等。这些鲜活的形象不断地 *** 着我们的感观。朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，达到朗读的目的。

3.情感感受的作用

朗读时要抓住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这“三情”统一一致，就是成功的朗读。

2. 散文古文论说文朗读各该注意什么

诸子散文大多是哲学著作，故又称为哲理散文，详细地论述他们，无疑是哲学家的任务，但诸子散文无论在文体、语言、结构各方面，又都具有极高的文学价值，对后世文学产生过极其深远的影响。但是，诸子百家并非文学流派，各学派之间的区别主要是政治观点的不同，而不是文章风格、流派上的差异。甚至可以说，不周学派的文章，有时在体裁、风格上往往有一些相同之点；而同一学派中各人的文章，却又常常迥然有别。从文学发展的角度看，诸子散文大致经历了这样几个阶段：语录体阶段，代表作是《论语》、《墨子》。后者在语录体中开始夹杂有朴质的议论。对话体阶段，代表作是《孟子》、《庄子》。前者开始由语录体过渡到对话式的论辩；后者则开始向论点集中的专题论文过渡了。专题论文阶段，代表作是《荀子》、《韩非子》，这些文章篇幅普遍增长，风格也由简补到开拓。

诸子散文繁盛于春秋战国时期，有其政治和历史的原因。自周平王东迁之后，奴隶制社会已经开始动摇，新兴地主阶级与奴隶主阶级的斗争相当激烈。各个阶级、各个阶层的代表人物，从维护本阶级、本集团的利益出发，对政治问题提出了各自不同的观点。掌权者公开实行自己的主张；无权者也奔走游说，发表政见；观点对立者相互争辩不休，同时各派政治势力的代表人物又竞相著书立说，系统地阐述各自的政治观点和立场。于是，百家争鸣、的局面形成。对此，《汉书·艺文志》即已作了明确闻述：“诸子十家，其可观者九家而已，皆起于王道既微，诸侯力政，时君世主好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯，其言虽殊，辟犹水火相灭亦相生也。”诸子活跃的思想，单纯用诗歌的形式是难以表达的，于是论辩说理的哲理散文就大大发展起来。

先秦诸子十家：

儒，道，阴阳，法，名，墨，纵横，农，杂， 小说《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《韩非子》《墨子》

先秦诸子散文发展三阶段：

春秋末期：《论语》《墨子》 语录体为主

战国中期：《孟子》 《庄子》语录体向专题论文发展

战国末期：《荀子》 《韩非子》专题论文

第一阶段：《论语》 《墨子》

语录体为主

《论语》：主要是记孔子言行的书，有孔子弟子所记.语言接近口语（师生谈话录），没有过多修饰.

《墨子》此书也是墨子弟子所记.文章质朴，较少文采，但逻辑性强，善于运用具体事例说理，是说理文的一大进步.

第二阶段：《孟子》 《庄子》 语录体向专题论文发展

《孟子》：实则仍为语录体，但《孟子》是当场纪录，作者就是孟子.是一本集体著作，其中大量采取对话，双方都有所辩驳，大大促进了散文向论文体发展.

《庄子》：有的仍含有辩驳的影子，但有些篇章带有驳论，论辩，对答，正面阐明自己的观点.开始演变为专题论文，中国的论文真正地确立了.

第三阶段：《荀子》 《韩非子》专题论文

《荀子》：其文多长篇大论，大抵论点明确，层次清楚，句法整练，词汇丰富.

《韩非子》：其散文特点锋芒锐利，议论透辟，推证事理，切中要害

1，摆脱了语录体，成为专题论著.

2，不是一个学派的集体著注，而是一个学者的个人论文集.

3，不是以驳论文为主，而是以正面论述为主.

3. 散文朗诵要注意什么

音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。

散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！

一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！

◎朗读的评分标准

语音（包含发音声调）占百分之五十

气势（包含句读语调文气）占百分之四十

仪态（包含仪容态度表情）占百分之十

一、语音

1发音---做到字正腔圆，口齿清楚，吐字分明。

发音时，字头、腹、尾要念清楚。

2声调---国音第一、二声较轻、较高、较长；第三、四声较重、较短、

较快。

二、气势：多探索作者心情，内容变化，选择适当的表达方式。

1句读---在要强调处稍做停顿，以加强说服力。

若句子太长，可在对文意影响最小的地方稍做停顿。

2音量适当

3 语调--- 不同的年龄、身份、感情，说话速度会呈现出不同感受。

按照文意决定声音的高低。（为了表达某些字眼比其他字重

要，可将不重要的字说的快一点或轻一点，遇到重要的字就

特别拉长或加重，这就是加重语气。）

三、仪态

1上、下台时：面带微笑，眼神注视四方，服装整齐。

2朗读时：不用一边念一边看台下，容易产生漏句，但注意手稿勿遮住

面部表情。

◎ 准备步骤

1瞭解内容：拿到题目时先浏览一次，找出文章所要表达的内容、旨趣，

是什麽用哪一些句法、词汇让我们有这样的感受。

2注音正确：查没有把握的音。

3做上记号：喜、怒、哀、乐等语气要如何表达？

哪一句声调要低或高？

哪一句口气要拉长？哪一句口气适合短促？

哪里要停顿？那里要紧凑？

哪里应该安排大、小声？快、慢？

掌握句读。

4. 散文诗朗诵应注意哪些

语音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。充分体会散文zhidao思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作版者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。

散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有权一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！

一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！

5. 古诗文朗诵应注意什么

首先要完全理解诗歌所作的背景，了解作者要抒发的情感，再根据具体的句子，尽量把自己想像成作者或者诗歌内的主人公，真实的体会诗歌的情感，将自已融入其中，自然的会取得很好的效果 学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。 例1 《春晓》 这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。

每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。

“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。

在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。

6. 散文朗诵应注意什么问题

散文朗诵中一个很重要的地方，就是四声的分明和调值的控制问题。散文的表达，一般很少以情感见长，往往是借助某些其他方面的表达，来隐晦的表露情绪。所以，声音本身的韵律往往更重要。那么，在重音，停顿换气的位置，语义表达的连贯上，要下的功夫会多一些。至于语速，我是这么看，你觉得的你最舒服的语速，就是最好的。（前提是你的气息问题不大，当然不应该过分的快和慢）

至于说感觉有些冷，我觉得是表达的状态不够积极。哪怕是四声分明的读单字，状态的积极与否也是截然不同的。不信，可以自己录制一下听听。

7. 散文朗诵要注意什么

音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。

充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。

淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。

散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！ 一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！◎朗读的评分标准 语音（包含发音声调）占百分之五十 气势（包含句读语调文气）占百分之四十 仪态（包含仪容态度表情）占百分之十 一、语音 1发音---做到字正腔圆，口齿清楚，吐字分明。 发音时，字头、腹、尾要念清楚。

2声调---国音第一、二声较轻、较高、较长；第三、四声较重、较短、较快。 二、气势：多探索作者心情，内容变化，选择适当的表达方式。

1句读---在要强调处稍做停顿，以加强说服力。 若句子太长，可在对文意影响最小的地方稍做停顿。

2音量适当 3 语调--- 不同的年龄、身份、感情，说话速度会呈现出不同感受。 按照文意决定声音的高低。

（为了表达某些字眼比其他字重 要，可将不重要的字说的快一点或轻一点，遇到重要的字就 特别拉长或加重，这就是加重语气。） 三、仪态 1上、下台时：面带微笑，眼神注视四方，服装整齐。

2朗读时：不用一边念一边看台下，容易产生漏句，但注意手稿勿遮住 面部表情。 ◎ 准备步骤 1瞭解内容：拿到题目时先浏览一次，找出文章所要表达的内容、旨趣， 是什麽用哪一些句法、词汇让我们有这样的感受。

2注音正确：查没有把握的音。 3做上记号：喜、怒、哀、乐等语气要如何表达？ 哪一句声调要低或高？ 哪一句口气要拉长？哪一句口气适合短促？ 哪里要停顿？那里要紧凑？ 哪里应该安排大、小声？快、慢？ 掌握句读。

8. 散文朗诵应注意什么问题

散文朗诵中一个很重要的地方，就是四声的分明和调值的控制问题。

散文的表达，一般很少以情感见长，往往是借助某些其他方面的表达，来隐晦的表露情绪。所以，声音本身的韵律往往更重要。

那么，在重音，停顿换气的位置，语义表达的连贯上，要下的功夫会多一些。至于语速，我是这么看，你觉得的你最舒服的语速，就是最好的。

（前提是你的气息问题不大，当然不应该过分的快和慢） 至于说感觉有些冷，我觉得是表达的状态不够积极。哪怕是四声分明的读单字，状态的积极与否也是截然不同的。

不信，可以自己录制一下听听。

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昌江区13233461948： 散文诗朗诵应注意哪些? - ？
幸亚三黄： 语音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的.充分体会散文zhidao思想基础上做到诵读以思带读;准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致.而最关键的还是对情感的驾驭和表达.淡淡的感伤需要舒缓以引人联想,满腔的激愤要恸声以使人共鸣,不禁的喜悦要忘我来与人分享,片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想.总之,要把作版者注入文章中的情感思想充分的再现给别人,悉心揣摩,反复尝试是必不可少的. 散文的朗读没有一个固定的形式,不过可以有权一些基本的技巧,就是在读之前了解文章的整体思想,然后把自己当作作者,用语言把文章表达出来! 一定要避免＂我只是读文章＂的误区.起初会有表达障碍感,不过慢慢练习就会好起来了!

昌江区13233461948： 如何朗读文言文 - ？
幸亚三黄：[答案] 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等. 关于停顿.朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情.朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿.标点符号所表示的停顿和...

昌江区13233461948： 散文朗诵要注意什么 - ？
幸亚三黄： 音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的.充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读;准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致.而最关键的还是对情感的驾驭和表达.淡淡的感伤需要舒缓以引人联想,满腔的激愤要恸声以使人共鸣,不禁的喜...

昌江区13233461948： 散文,古文,论说文的朗读注意什么 - ？
幸亚三黄： 历史是飘渺的,你无法触及到它,甚至不知道它从哪里来、到哪里去;历史是真实的,它以天地为纸、时间为笔、万物为墨,书写出一部经典传奇.历史是茶,每一枚茶叶到记载了一个故事.只有将其掷于沸水之中,经过了凤凰涅槃般的蜕变,...

昌江区13233461948： 散文朗诵技巧有哪些? - ？
幸亚三黄： 【转贴】《散文朗诵技巧》 散文,可以泛指韵文以外所有的文章,包括小说和议论文;但是也可以特指以抒发作者个人感受为主的文章.一般把这后一类散文称为＂抒情散文＂.用做诵材的散文多半属于这一类.散文总是从作者主观视点来观察...

昌江区13233461948： 古诗文朗诵应注意什么? - ？
幸亚三黄： 首先要完全理解诗歌所作的背景,了解作者要抒发的情感,再根据具体的句子,尽量把自己想像成作者或者诗歌内的主人公,真实的体会诗歌的情感,将自已融入其中,自然的会取得很好的效果 学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首...

昌江区13233461948： 散文朗诵要注意哪些问题 - ？
幸亚三黄： 语速慢 语气缓和 感情充沛 含情脉脉

昌江区13233461948： 怎样朗诵好古诗词 - ？
幸亚三黄： 诗歌、散文是朗诵中常见的两种文学体裁.诗歌高度集中地反映生活,饱含着作者丰富的想象、情感及对生活的思考和认识.语言精炼,讲究节奏和韵律.散文是通过对某些生活事件的描写,表达作者的思想感情,篇幅一般不长,形式自由,不...

昌江区13233461948： 朗读课文要注意哪些方面? - ？
幸亚三黄： 一、朗读课文要注意语速 语速是指导朗读时速度的快慢,具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等.语速的快慢是根据文章内容的变化而变化的.如朗读《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼的这一部分时...

昌江区13233461948： 朗诵散文和诗歌时应该如何停顿和换气? - ？
幸亚三黄： 朗读者在朗诵过程中既要注意自己的语言在语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面一定要符合语法规范和民族使用习惯,从而使听者听得清、听得懂,又要在对朗诵材料充分理解的基础上,对语言再现从语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面进行个...