怎样教学前班小朋友认识大于号.小于号.等于号
大于号嘴巴想着左手（不写字那只手），小于号嘴巴向着右手（写字那只手）
大苹果比小苹果大；小苹果比大苹果小；两个重量相等的苹果或同样大的苹果。
亲爱的家长,孩子在小学一年级的数学课程中会遇到学习数学符号的问题,那些符号是死板板的,一定不能只让孩子死记硬背。今天讲一下让孩子们头痛的 大于号和小于号。
一、首先认识一下那一个是大于号,那一个是小于号:> 大家看一下,开口是朝左的,尖角是朝右的这个符号整体看起来是左大右小,大的那一边我们直接读作大,小的这一边直接读作小,根据我们看书习惯一般是从左到右的所以这就读作大于号。认识小于号就把这个过程反过来就行了。
二、现在看一这两个符号的应用,例如:20○30这里应该填入大于号还是小于号呢,可以运用想象的手法来帮助孩子记住和激发孩子的兴趣。告诉孩子大于号、小于号大的那一端可以看成鳄鱼的大嘴巴,鳄鱼很贪心只喜欢吃大的不喜欢,不喜欢吃小,所以那一边数大鳄鱼的大嘴巴就朝那一边。所以这道题左边是20右面是30右面的鳄鱼大嘴巴应该向右。
大于号嘴巴想着左手（不写字那只手），小于号嘴巴向着右手（写字那只手）
大苹果比小苹果大；小苹果比大苹果小；两个重量相等的苹果或同样大的苹果。
亲爱的家长,孩子在小学一年级的数学课程中会遇到学习数学符号的问题,那些符号是死板板的,一定不能只让孩子死记硬背。今天讲一下让孩子们头痛的 大于号和小于号。
一、首先认识一下那一个是大于号,那一个是小于号:> 大家看一下,开口是朝左的,尖角是朝右的这个符号整体看起来是左大右小,大的那一边我们直接读作大,小的这一边直接读作小,根据我们看书习惯一般是从左到右的所以这就读作大于号。认识小于号就把这个过程反过来就行了。
二、现在看一这两个符号的应用,例如:20○30这里应该填入大于号还是小于号呢,可以运用想象的手法来帮助孩子记住和激发孩子的兴趣。告诉孩子大于号、小于号大的那一端可以看成鳄鱼的大嘴巴,鳄鱼很贪心只喜欢吃大的不喜欢,不喜欢吃小,所以那一边数大鳄鱼的大嘴巴就朝那一边。所以这道题左边是20右面是30右面的鳄鱼大嘴巴应该向右。
大于号 > 一边大一边小 大的那边对着大数，小的那边对着小数
小于号 < 跟大于号相反
就给小朋友打比方，可以问几个小朋友的年龄，然后告诉谁的年龄大于谁，谁的年龄等于谁，，，当年大于小于可是把我搞晕了，当时想大于小于不一样吗，
大于向左> 小于向右< 等于像二
学前班认识数字教案
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出...
幼儿园学前班数学(认识圆形,半圆形,三角形)的教案
(表、桶、球、水杯)。3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
教学前班认识生字"朋""从""林"的教案
1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里,要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎.2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）谁能向大家介绍一下这张照片?如果你是冬冬,你会怎样向大家介绍这张照片?3、小朋友说得真不错,照片上有冬冬的爸爸.板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼?⑵...
怎样教学前班小朋友认识大于号.小于号.等于号
等于号 = 中间距离相等 说明左右两边是相等的 大于号 > 一边大一边小 大的那边对着大数，小的那边对着小数 小于号 < 跟大于号相反
学前班数学教育教案
那么学前班数学教育教案怎么写呢?下面是我给大家整理的学前班数学教育教案,希望大家喜欢! 学前班数学教育教案(精选篇1) 教材分析: 10是一个特殊的数,既是计数的结果,又是计数单位,在计算中以10来进位和退位,所以是小朋友认数的一个重点内容,也是20以内进位加法的基础。 本节课知识点多,容量大,面对厌静好动的...
学前班认识数字17 认识数字18 认识数字19 认识数字20的教案
（4）出示小朋友，让幼儿上台数出3小朋友。（5）说出生活中有哪些数量是3的物体？（启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒， 三个橡皮）三 、教学3的组成。(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。(2)让学生说不同的摆法 (3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际...
识字教案
学前班的孩子好胜心强,一提起比赛,他们就来劲了,所以在识字时,穿插一些比赛,能提高教学效果。如开火车比赛,教了生字后,开两列火车比赛,看哪组同学读得又快又准,就评出哪列火车开得又快又好;又如组词比赛,教了生字,让孩子口头组词,看谁组得多;又如说话比赛,()让孩子用当堂学的`词语说话,看谁用的词多。这...
幼儿学前班拼音教案
3、u形的学习:教师可以出示挂图,请小朋友看看u像什么,怎样记得牢。例如,像乌鸦的窝,像马蹄形的磁铁等等。 (ü形的学习:教师可以利用儿歌“鱼儿鱼儿游一游,水波粼粼真美丽。鱼儿鱼儿跳一跳,水花朵朵真漂亮。”中“鱼”的音和鱼的形状帮助幼儿记忆。) 4、学习写韵母u,ü 幼儿学前班拼音教案篇二 《en》 活动...
孩子不爱上学前班怎么办?
1.给孩子讲清楚为什么要上学前班，学前班里老师是怎教小朋友的 2.抽空可以带孩子到学校去看看环境，让孩子清楚知道以后学校的样子，消除陌生恐惧感 3.可以带孩子去认识一些新朋友，孩子多跟新朋友接触玩耍后，以后看见别的小朋友也不会有很长时间陌生和距离感，这样的孩子更容易和别人接触玩耍。4.可以...
我是一名幼儿老师,这学期带的是学前班,请问一下刚开始怎样引导小朋友...
教师可以创设一个招聘现场,请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后,评出最受同学们喜爱的小老师,担任班上的拼音辅导员。 除此以外,利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音,都能引起儿童的注意,激发学生学习汉语拼音的兴趣。 三、用语文实践活动的形式教学...
谭邰一舒： 活动目标:1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性.2、学习把不等式转变为等式.3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力.活动准备:1、7只蜜蜂,9只蝴蝶的图片.2、...
广河县19140638927： 怎样教学前班小朋友认识大于号.小于号.等于号 - ？
谭邰一舒： 等于号 = 中间距离相等 说明左右两边是相等的 大于号 > 一边大一边小 大的那边对着大数,小的那边对着小数 小于号 < 跟大于号相反
广河县19140638927： 让孩子学比数的大于号小于号 - ？
谭邰一舒： 在教学中,教师引导学生开展各种游戏活动,让学生在有趣的活动情境中体验并理解大于、小于、等于号的含义.认识了这三种符号后,我让学生说说你用什么好方法来记住这三个符号?怎么来区别“”?有的学生说:“左边大,大于号;左边小,小于号”.有的说:“大于号开口在左边,小于号开口在右边”.有的说:“开口旁边是大数,尖尖旁边是小数”.有的说“开口朝大数,尖尖朝小数”.学生将符号“”的形状内化后用语言描绘出来,经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆.
广河县19140638927： 幼儿园用大于号小于号比较大小怎么讲 - ？
谭邰一舒： 可以把大于号小于号比喻成一张嘴巴,嘴巴朝着哪边,哪边就大.可以让幼儿知道怎么用,但是不建议让幼儿认识这是大于号或这是小于号,避免小学化倾向.
广河县19140638927： 怎样教孩子认识大于号与小于号 - ？
谭邰一舒： 首先得让孩子能辨别大小. 大于号的开口由大逐渐变小直缉贰光荷叱沽癸泰含骏至为0(封闭合拢). 小于号的开口是从0遂渐变大. 这样地形象化,在家长的指教下孩子应该会理解.
广河县19140638927： 怎样让孩子知道用大于号,小于号来比较大小 - ？
谭邰一舒： 告诉孩子,哪边大,就张嘴咬谁.左边大的时候,张口向左,就是大于号,右边大的时候,张口向右,就是小于号.祝开心.
广河县19140638927： 怎样教六岁小孩认识大于和小于号 - ？
谭邰一舒： 以下建议你可以参考: “数”的教育原则 1.在生活和游戏中引导幼儿数数,了解数之间的关系.如在等公交车的时候,可以与孩子一起数过往车辆. 2.为幼儿提供颜色、大小、形状各不相同的材料,让幼儿在操作过程中认识数.操作时,家...
广河县19140638927： 幼儿园孩子初步学大于号比大小怎么教 - ？
谭邰一舒： 活动目标:1.通过课件认识＂>＂＂<＂,理解符号含义.2.操作课件,学习用＂>＂＂<＂表示两个数量的关系.3.积极参与活动,感受电教活动乐趣.活动准备:课件、图片等活动过程:(一)谈话导入,感知河马嘴巴的形象.导入:小朋友,你们见过河马吗?它是什么样的?教师:瞧,有一只小河马,它的嘴巴也是大大的,它呀还是一只贪吃的小河马,吃东西时,大嘴巴总是朝着多的方向张开.(二)结合课件讲述,知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开.1.河马爸爸妈妈送食物,小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师:小河马,胃口大,河马妈妈来喂它.食物来啦,看是什么?(出示课件)一个盘子里有 *个?一个盘子里有*个?小河马说:我要吃多的那盘,是哪个?
广河县19140638927： 怎样让一年级的孩子认识大于和小于符号 - ？
谭邰一舒： 左大右小
广河县19140638927： 怎么让学前班的小朋友学好大于号小于号 - ？
谭邰一舒： 这个吧 不是特别好弄毕竟孩子还年轻别过于逼迫她学习
