教学前班认识生字"朋""从""林"的教案

学前班怎么认识生字“朋”“从”“林”？~

这三个字的具体介绍如下：
一.朋，péng，中国汉字，意为朋友、结党。如朋党，宾朋满座，朋比为奸。也有伦比的意思，如硕大无朋。其最早见于远古时代的象形文字甲骨文，在青铜器铭文中常常可以见到“贝五朋”类的句子，表明古时朋就是一种货币衡量单位。东汉许慎《说文解字》明确表示：朋，假借也，表示群鸟聚在一起的情形。
二.从，cóng，二人，随行也。与 比相反。相随而 从，相对而 比，相背而 北，相转而 化《 陆佃曰》二人向阳为从，向隂为比。士之趋向，不可不愼。〈动〉 会意。甲骨文字形,象二人相从形。本义:随行,跟随。
三.林，lín。基本含义：1. 长在一片土地上的许多树木或竹子：树~。森~。~海。~薮（a.山林小泽；b.喻丛集的处所）；2. 聚集在一起的同类的人或事物：书~。艺~。碑~。儒~；3. 姓。中华姓氏之一，现代百家大姓之一，在中国南方林氏人口排在第4位，福建省林姓排在第一位。

活动目标：

　　1通过儿歌中的描述，激发幼儿热爱大自然的情感．初步形成环保意识，并激发幼儿参与识字活动的兴趣．

　　2理解儿歌内容，认读重点生字：小溪竹林引每使更多

　　教学重点：理解儿歌内容，认读重点生字．

　　活动难点：激发幼儿热爱大自然的情感，参与识字活动的兴趣．

　　活动准备：图片字卡磁带

　　活动过程

　　一导入

　　1谈话：小朋友们，今天老师给小朋友带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友想一想儿歌中说了什么？给大家描绘了怎样的一幅图片？

　　二新授

　　1教师朗诵儿歌

　　2教师简单提问

　　根据儿歌回答问题．（帮助幼儿理解儿歌内容）

　　（1）儿歌叫什么名字？

　　（2）儿歌中都有什么？

　　幼儿自由回答

　　3完整欣赏录音儿歌＂小溪和竹林＂

　　听录音朗诵儿歌，同时在黑板上演示与儿歌内容相关的图片．

　　4根据儿歌回答问题

　　（1）小溪是谁的家？竹林是谁的天堂？

　　（2）小溪的鱼儿引我学会了什么？

　　竹林的小鸟教我学会了什么？

　　（3）小溪更清亮了会怎样？

　　荒山长起了竹林会怎样？

　　在提问过程中随机进行德育教育．

　　5学习儿歌

　　（1）出示儿歌教师逐句教幼儿朗诵

　　（2）师生共同朗诵

　　三认识重点生字

　　1教师带领幼儿结合儿歌内容逐个识认重点生字．

　　2游戏

　　以游戏的形式帮助幼儿巩固所学的生字．

　　游戏（1）判断对错（2）看口型猜字

　　（3）长高了，变矮了（4）钓小鱼（5）摸摸字宝宝

　　四结束活动

　　小结：小朋友今天表现的真棒！不但欣赏了一首好听的儿歌．还认识了学多新的字宝宝，回家后小朋友也可以和爸爸妈妈共同来做游戏，让爸爸妈妈和你一起来认识字宝宝．

　　游戏说明：

　　1判断对错

　　老师拿着字卡，面向小朋友，老师不看字卡上的生字，来猜字卡上的生字，如果老师猜错了，小朋友就拍拍腿，如果老师猜对了，小朋友就为老师鼓掌．

　　2看口型猜字

　　老师只做口型，不发声．让幼儿根据老师的口型猜出正确的生字．培养幼儿的观察能力．

　　3长高了变矮了

　　请若干小朋友到前面来，手里拿好今天学过的生字站好．当老师说＂一＂的时候，拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来．做在座位上的小朋友，依次说出生字是长高了还是变矮了．

　　如：小溪长高了，竹林变矮了．

　　4钓小鱼

　　教师做出几个钓鱼竿，分别把字宝宝放在地上．请几名幼儿到前面来做游戏，每名幼儿拿一个鱼竿，当老师说出这个生字的时候，小朋友共同去找，然后用鱼竿把字卡钓起来．速度快的小朋友获胜．

　　每识一个字可换一组幼儿．

　　5摸摸字宝宝

　　教师把字宝宝分别贴到黑板上，于是请两名幼儿活动．

　　其他幼儿说儿歌＂小孩，小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那．，摸摸字宝宝X，轻轻走回来．

　　要求幼儿迅速识字并摸准确．

学前班生字课优秀教案
1、 看懂图意,说一二句话.
　　2、 初读课文,学习生字词、新偏旁.知道"妈、好"是左右结构的字.
　　3、 朗读、理解课文1、2句.
　　4、 会正确书写"爸、妈、好",掌握"爸爸,妈妈".
重点：学会五个生字,掌握新偏旁和新笔画.词语连读,懂得从小尊敬父母.
教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺.
教学过程：
　　（一）、谈话导入：
　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里,要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?
　　我们鼓掌表示欢迎.
　　2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）
　　谁能向大家介绍一下这张照片?
　　如果你是冬冬,你会怎样向大家介绍这张照片?
　　3、小朋友说得真不错,照片上有冬冬的爸爸.
　　板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼?
　　⑵我们开火车读一读
　　⑶一起读一遍
　　⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了?
　　a"父"在这里叫做父字头,一起说……出示 父 zì 头
　　b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同?
　　c对,"父"字头写的时候要扁一点,看教师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格.

放寒假

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