幼儿园学前班数学(认识圆形,半圆形,三角形)的教案

幼儿园认识圆形三角形的教案过程情景导入~

活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。

　　3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人一个

活动设计背景
　　幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
　　活动目标
　　一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
　　二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
　　三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
　　教学重点、
　　培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力
　　活动准备
　　1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，
　　2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
　　3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
　　活动过程
　　一开始部分：
　　1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
　　2小朋友喜欢这些图形吗？
　　3今天我们就和这些图形做朋友。
　　二基本部分
　　1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
　　2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
　　3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。
　　4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
　　三结束部分 ：
　　1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。
　　2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
　　3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。
　　4欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
　　5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
　　教学反思
　　我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上积极配合老师。如果，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等

　活动设计背景
　幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
　活动目标
　一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
　二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
　三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
　教学重点、
　培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力
　活动准备
　1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，
　2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
　3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
　活动过程
　一开始部分：
　1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
　2小朋友喜欢这些图形吗？
　3今天我们就和这些图形做朋友。
　二基本部分
　1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
　2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
　3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。
　4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

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