数学之美(19)——漫说“生”与“死”谬论
可是事实上却是如此吗?生与死不是硬币的正反面,人的生命也不是象抛硬币那样就能决定的!
一个人活在世上的平均天数应该在两万多天,最后在某一天老去,所以,明天死去的概率不足万分之一.
这就是“中立原理”的错误之处. 什么是“中立原理?”就是当人们无法去确定或否定一件事情是否发生的时候,可能发生也可能不发生,概率各占一半. 如果我们不假思索,随意的用这个原理,会得到很多谬误的结论。
追溯到17世纪的著名数学家、物理学家帕斯卡说:如果不能肯定教堂的教义是真还是假,那就用抛硬币的方法来解决它。可是,如果相信教义,教义是假的倒无关大雅;教义是真的,那就升入天堂,享受幸福。如果不相信,教义是假的也无所谓,因为本身就不相信;教义是真的,便可能坠入地狱。这么看,如果下赌注的话,肯定选择相信教义的那一面才更有利,不是吗?
推而广之,世界上这么几大宗教,如果对每个宗教都用此原理去推理,那么,该相信哪个宗教呢?
箱子里有个立方体,我们看不到它。它的棱长在2米和5米之间,假定就是4米。
这个立方体的体积在8和125之间,我们假定是80好了
但是棱长为4的立方体,体积是64,而不是80啊。
很多的事实都表明了,当一件事情不确定时,如果假设各种可能性的概率均等,是不正确的。为什么抛硬币正反面的概率都是50%呢,是因为硬币均匀。抛色子也是均匀的。前提是色子要均匀。
生活中很多流言蜚语为什么被众人相信,与中立原理的滥用有关。我们对一件事情不确定的时候,假设它是存在的,一传十十传百。。。控制不住。。可见,有时候理性更重要些.
那么怎么解决这些问题呢?抽样调查试验是解决它的方法之一。用试验数据反推整体的概率,就是统计推断。
数学之美(19)——漫说“生”与“死”谬论
这就是“中立原理”的错误之处. 什么是“中立原理?”就是当人们无法去确定或否定一件事情是否发生的时候,可能发生也可能不发生,概率各占一半. 如果我们不假思索,随意的用这个原理,会得到很多谬误的结论。追溯到17世纪的著名数学家、物理学家帕斯卡说:如果不能肯定教堂的教义是真还是假,那就用抛...
数学之美(10)——数学黑洞与卡布列克数
可见数学家们是非常追求数学美的,对称美、对偶美、回文美等等。大多数情况下,鱼与熊掌是不能兼得的,就算牵强起来的美,不是真美。可是也有意外,数学家卡布列克发现了两种美的数。这是我们之前介绍过的数学黑洞之一的数字——6174。卡布列克在研究数字时发现:任意一个不是有完全相同数字的组成的...
数学之美(11)——从“天水星空”到丢了(勒)的名画
将点、线、面等不同形态的基本图形如以组合的形式,组成一个新的图形,基本图形有规律性、逐渐的演化,又构成新的图形,埃舍尔创作的《天与水》运用渐变的构成方法,使得天空中的鸟儿和水中的游鱼有机结合在了一起,埃舍尔是荷兰版画家,他把自己称为一个“图形艺术家”。璀璨的星空令人无限的神往,...
数学之美的内容
数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心。简言之数学美就是数学中奇妙的有规律的让人愉悦的美的东西。作为科学语言的数学,数学具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点,即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美,既所谓数学美。数学美的含义是丰富的,如数学概念的简单性、统一性,...
学习伴我成长的名言诗句
1、敏而好学,不耻下问。——孔子 2、学习,永远不晚。——高尔基 3、学而时习之,不亦说乎?——孔子 4、学习必须与实干相结合。——泰戈尔 5、谨慎的勤奋带来好运。——英国 6、不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立 7、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。——民谚 8、学而不思则罔,思而不学...
数学之美(13)——从坚“整”不渝到伽利略的困惑
坚“整”不渝 雅克布·伯努利是瑞士著名的数学家,他的主要发现有对数螺线。对数螺线是一根无止尽的螺线,它永远向着极绕,越绕越靠近极,但又永远不能到达极。据说,使用最精密的仪器也看不到一根完全的对数螺线,这种图形只存在数学家的假想中。也许正是这神奇的形状,让苏格兰博物学家和数学家汤普森...
名人名言 啊
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 MRMY.NET收集 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 席勒 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基 美育者,应用...
数学句子唯美简短
18. 数学之美,是那么自然和明白地呈现。——哈尔莫斯 19. 在数学中,我们利用归纳和模拟来发现真理。——拉普拉斯 20. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔 21. 在数学中,区分何为重要,何为不重要,知道如何选择至关重要。——广中平佑 22. 数学,是科学的皇后;...
美学原理常识
6.肌理美。 现代设计与工艺显示的材质之美、纹理之美,不仅运用自然性法则和自身的智慧创造物质文明的艺术劳动,而且是得以充分表现人类审美规范和审美领域、构成人类物质与精神文化的艺术创造。 这个问题在高等教育出版社《设计与工艺》美术教育专业必修课教材里好像谈得很清楚吧。 7. 请你运用所学过的美学原理知识 ...
数学之美(28)——神奇多样的“记数方法”
(4)近似计算时,没有现在的“四舍五入”了,取而代之的是简单粗暴的去尾巴。比如:3.0886,用四舍五入,保留整数是3,精确到十分位是:3.1,精确到百分位是:3.09,精确到千分位是:3.089 新记法中,3.0886的数是:保留到十分位,3.1,问题来了,新记法中,怎么进行乘法和除法计算呢...
邓俭莱阳: 数学之美(数学中让人愉悦的东西)作者: 吴军 人民邮电出版社 版年: 2012-5 页数: 304 定价: 45.00元ISBN: 9787115282828部分内容数学美与其它美的区别还在于它是蕴涵在其中的美....
文县19469375048: 简单叙述你对数学大师陈省身的认识 - ?
邓俭莱阳:[答案] 他只上过一天小学.8岁那年,陈省身才去浙江秀水县城今嘉兴市里的县立小学上学.可那天下午放学时,不知什么缘故,老师... 数学之美 陈省身说,自己一生只会做一件事,就是数学.天下美妙的事件不多,数学就是这样美妙的事之一. 在陈省身92岁...
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邓俭莱阳: 19世纪大数学家高斯就说过“数学是科学中的皇后”),它具有简洁美(抽象美、符号美、统一美等)、和谐美(对称美、形式美等)、奇异美(有限美、神秘美等).美在一个困难问题的简单解答,一个复杂问题的简单答案;美在种种图案、...
文县19469375048: 数学之美:知识与创造力讲座心得体会 - ?
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文县19469375048: 求 我眼中的数学,800字,急急急 - ?
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文县19469375048: 甲筐苹果比乙筐多百分之20,当都卖出5千克后,甲筐迎比乙筐多百分之20对与错 - ?
邓俭莱阳: 甲筐苹果比乙筐多百分之20,当都卖出5千克后,甲筐迎比乙筐多百分之20 错的 很高兴为您解答,祝你学习进步!【数学之美】团队为您答题....
文县19469375048: 现在我懂了六百字抒情作文 - ?
邓俭莱阳: 专业团队数学之美第一时间为您解答:我懂了 那一次,我懂得了友情 友谊是什么?你也许会奇怪我连友谊都不懂,不过,让我深有体会的,真正明白它的含意的却是在那件事之后.那天中午,太阳还在吐着火舌,猛烈地照着大地,似乎要将大...
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文县19469375048: 数学名人名言 - ?
邓俭莱阳: 数统治着宇宙. ——毕达哥拉斯 数学,科学的女皇;数论,数学的女皇. ——C•F•高斯 上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的. ——L•克隆内克 上帝是一位算术家 ——雅克比 音乐与代数很类似. ——哈登伯格 硬说数学科学无美可...
文县19469375048: “数学之美”论文,可以从哪些角度思考呢~~ - ?
邓俭莱阳: 从数学美的性质,特征,反映形式等方面来写会容易些,可查的资料多.也容易找. 在国内,有这样一些描述:“数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现”、“数学美是数学创造的自由形式”、“数学美是真与善的统一”、“数学美的本质在于序”等等. 数学美的客观性 数学美的社会性 数学美的物质性 数学美的宜人性 数学美的主要内容一般反映在简明美、对称美、奇异美、序列美等方面.