数学之美（19）——漫说“生”与“死”谬论
可是事实上却是如此吗？生与死不是硬币的正反面，人的生命也不是象抛硬币那样就能决定的！
一个人活在世上的平均天数应该在两万多天，最后在某一天老去，所以，明天死去的概率不足万分之一.
这就是“中立原理”的错误之处. 什么是“中立原理？”就是当人们无法去确定或否定一件事情是否发生的时候，可能发生也可能不发生，概率各占一半. 如果我们不假思索，随意的用这个原理，会得到很多谬误的结论。
追溯到17世纪的著名数学家、物理学家帕斯卡说：如果不能肯定教堂的教义是真还是假，那就用抛硬币的方法来解决它。可是，如果相信教义，教义是假的倒无关大雅；教义是真的，那就升入天堂，享受幸福。如果不相信，教义是假的也无所谓，因为本身就不相信；教义是真的，便可能坠入地狱。这么看，如果下赌注的话，肯定选择相信教义的那一面才更有利，不是吗？
推而广之，世界上这么几大宗教，如果对每个宗教都用此原理去推理，那么，该相信哪个宗教呢？
箱子里有个立方体，我们看不到它。它的棱长在2米和5米之间，假定就是4米。
这个立方体的体积在8和125之间，我们假定是80好了
但是棱长为4的立方体，体积是64，而不是80啊。
很多的事实都表明了，当一件事情不确定时，如果假设各种可能性的概率均等，是不正确的。为什么抛硬币正反面的概率都是50%呢，是因为硬币均匀。抛色子也是均匀的。前提是色子要均匀。
生活中很多流言蜚语为什么被众人相信，与中立原理的滥用有关。我们对一件事情不确定的时候，假设它是存在的，一传十十传百。。。控制不住。。可见，有时候理性更重要些.
那么怎么解决这些问题呢？抽样调查试验是解决它的方法之一。用试验数据反推整体的概率，就是统计推断。
数学之美(19)——漫说“生”与“死”谬论
这就是“中立原理”的错误之处. 什么是“中立原理？”就是当人们无法去确定或否定一件事情是否发生的时候，可能发生也可能不发生，概率各占一半. 如果我们不假思索，随意的用这个原理，会得到很多谬误的结论。追溯到17世纪的著名数学家、物理学家帕斯卡说：如果不能肯定教堂的教义是真还是假，那就用抛...
数学之美(10)——数学黑洞与卡布列克数
可见数学家们是非常追求数学美的，对称美、对偶美、回文美等等。大多数情况下，鱼与熊掌是不能兼得的，就算牵强起来的美，不是真美。可是也有意外，数学家卡布列克发现了两种美的数。这是我们之前介绍过的数学黑洞之一的数字——6174。卡布列克在研究数字时发现：任意一个不是有完全相同数字的组成的...
数学之美(11)——从“天水星空”到丢了(勒)的名画
将点、线、面等不同形态的基本图形如以组合的形式，组成一个新的图形，基本图形有规律性、逐渐的演化，又构成新的图形，埃舍尔创作的《天与水》运用渐变的构成方法，使得天空中的鸟儿和水中的游鱼有机结合在了一起，埃舍尔是荷兰版画家，他把自己称为一个“图形艺术家”。璀璨的星空令人无限的神往，...
数学之美的内容
数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心。简言之数学美就是数学中奇妙的有规律的让人愉悦的美的东西。作为科学语言的数学，数学具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，既所谓数学美。数学美的含义是丰富的，如数学概念的简单性、统一性，...
学习伴我成长的名言诗句
1、敏而好学，不耻下问。——孔子 2、学习，永远不晚。——高尔基 3、学而时习之，不亦说乎?——孔子 4、学习必须与实干相结合。——泰戈尔 5、谨慎的勤奋带来好运。——英国 6、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 7、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚 8、学而不思则罔，思而不学...
数学之美(13)——从坚“整”不渝到伽利略的困惑
坚“整”不渝 雅克布·伯努利是瑞士著名的数学家，他的主要发现有对数螺线。对数螺线是一根无止尽的螺线，它永远向着极绕，越绕越靠近极，但又永远不能到达极。据说，使用最精密的仪器也看不到一根完全的对数螺线，这种图形只存在数学家的假想中。也许正是这神奇的形状，让苏格兰博物学家和数学家汤普森...
名人名言 啊
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 MRMY.NET收集 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 席勒 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基 美育者,应用...
数学句子唯美简短
18. 数学之美，是那么自然和明白地呈现。——哈尔莫斯 19. 在数学中，我们利用归纳和模拟来发现真理。——拉普拉斯 20. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔 21. 在数学中，区分何为重要，何为不重要，知道如何选择至关重要。——广中平佑 22. 数学，是科学的皇后；...
美学原理常识
6.肌理美。 现代设计与工艺显示的材质之美、纹理之美,不仅运用自然性法则和自身的智慧创造物质文明的艺术劳动,而且是得以充分表现人类审美规范和审美领域、构成人类物质与精神文化的艺术创造。 这个问题在高等教育出版社《设计与工艺》美术教育专业必修课教材里好像谈得很清楚吧。 7. 请你运用所学过的美学原理知识 ...
数学之美(28)——神奇多样的“记数方法”
（4）近似计算时，没有现在的“四舍五入”了，取而代之的是简单粗暴的去尾巴。比如：3.0886，用四舍五入，保留整数是3，精确到十分位是：3.1，精确到百分位是：3.09，精确到千分位是：3.089 新记法中，3.0886的数是：保留到十分位，3.1，问题来了，新记法中，怎么进行乘法和除法计算呢...
邓俭莱阳： 数学之美(数学中让人愉悦的东西)作者: 吴军 人民邮电出版社 版年: 2012-5 页数: 304 定价: 45.00元ISBN: 9787115282828部分内容数学美与其它美的区别还在于它是蕴涵在其中的美....
文县19469375048： 简单叙述你对数学大师陈省身的认识 - ？
邓俭莱阳：[答案] 他只上过一天小学.8岁那年,陈省身才去浙江秀水县城今嘉兴市里的县立小学上学.可那天下午放学时,不知什么缘故,老师... 数学之美 陈省身说,自己一生只会做一件事,就是数学.天下美妙的事件不多,数学就是这样美妙的事之一. 在陈省身92岁...
文县19469375048： 数学之美在何处?? - ？
邓俭莱阳： 19世纪大数学家高斯就说过“数学是科学中的皇后”),它具有简洁美(抽象美、符号美、统一美等)、和谐美(对称美、形式美等)、奇异美(有限美、神秘美等).美在一个困难问题的简单解答,一个复杂问题的简单答案;美在种种图案、...
文县19469375048： 数学之美:知识与创造力讲座心得体会 - ？
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文县19469375048： 求 我眼中的数学,800字,急急急 - ？
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文县19469375048： 甲筐苹果比乙筐多百分之20,当都卖出5千克后,甲筐迎比乙筐多百分之20对与错 - ？
邓俭莱阳： 甲筐苹果比乙筐多百分之20,当都卖出5千克后,甲筐迎比乙筐多百分之20 错的 很高兴为您解答,祝你学习进步!【数学之美】团队为您答题....
文县19469375048： 现在我懂了六百字抒情作文 - ？
邓俭莱阳： 专业团队数学之美第一时间为您解答:我懂了 那一次,我懂得了友情 友谊是什么?你也许会奇怪我连友谊都不懂,不过,让我深有体会的,真正明白它的含意的却是在那件事之后.那天中午,太阳还在吐着火舌,猛烈地照着大地,似乎要将大...
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文县19469375048： 数学名人名言 - ？
邓俭莱阳： 数统治着宇宙. ——毕达哥拉斯 数学,科学的女皇;数论,数学的女皇. ——C•F•高斯 上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的. ——L•克隆内克 上帝是一位算术家 ——雅克比 音乐与代数很类似. ——哈登伯格 硬说数学科学无美可...
文县19469375048： “数学之美”论文,可以从哪些角度思考呢~~ - ？
邓俭莱阳： 从数学美的性质,特征,反映形式等方面来写会容易些,可查的资料多.也容易找. 在国内,有这样一些描述:“数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现”、“数学美是数学创造的自由形式”、“数学美是真与善的统一”、“数学美的本质在于序”等等. 数学美的客观性 数学美的社会性 数学美的物质性 数学美的宜人性 数学美的主要内容一般反映在简明美、对称美、奇异美、序列美等方面.
