怎样培养自主学习能力

中学生怎样培养自主学习能力~

　一、培养学生自主学习能力的必备条件
　　1、从老师的方面来讲，除了要具有丰富的知识和全面系统的教学能力之外，还要努力为学生创设自主学习的最佳氛围。课堂上，老师要努力营造民主平等的师生关系，加强师生情感的交流，面孔亲切，语言具有感染力，眼观六路，耳听八方，及时发现学生在学习过程中暴露的问题，进行灵活的引导，充当学生学习的顾问，同时也发现学生身上的闪光点，肯定学生的每一次进步，让学生在赏识中获得成功的体验，进而激发自主学习的兴趣。
　　2、从学生的方面来讲，要培养学生的自信心理。自信可谓是学生自主学习强大的精神后盾。我们的学生经过小学的学习，都储备了一定量的知识，能够进行自主学习了，但我们常听学生说“我不行”、“我做不出来”、“老师没教我”等等“谦虚”的话。实际上这不是谦虚，而是我们的学生缺少一份生气、一份自信心，缺少一种初生牛犊不怕虎的不屈不挠的精神，学生们不敢相信自己的力量，习惯于老师填鸭式地向自己灌输知识，而不敢独立自主地探索知识。这样一来，学生们就不能领略到通过自主学习得到的那种茅塞顿开的激动、登堂入室的欢欣，不能开动自己的大脑，不能充分发挥个人的智慧。
　　所以，作为老师，应该注意培养学生心理上的优越感，关注他们成长与发展中的每一点进步，帮助他们发现自己、肯定自己，让每一个学生在自主学习中都能有所发现，让他们都能拥有一份成功的喜悦，进而培养他们的自信心，激发他们对知识的真正兴趣，使他们敢于且有能力进行自主学习，并在自主学习的过程中能够藐视挫折、挑战困难、相信自己、敢于创新。
　　二、创设情境、营造氛围，培养学生自主创新的能力
　　要创设民主交流的学习气氛，促进师生间、学生间互相学习。教师以平等民主之态和学生合作完成教学目标，在教学中创设和谐的课堂教学情景，鼓励师生合作学习；要求采取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究式学习；要求发挥学校课程的整合功能，规范学生的学习习惯，要求培养学生的自主意识，鼓励学生质疑和创新。
　　三、强化意识，创造条件，培养中学生提出问题的能力
　　1、强化学生的问题意识。要培养中学生提出问题的能力，首先要强化学生的问题意识。为此教师必须精心营造一个民主、开放、合作的教学氛围：⑴要求学生把课堂上听不懂的、作业中不会做的、书中看不懂的内容及时向同学和老师求问；⑵要求学生按老师指导的提问方法，每节课提一、二个问题；⑶鼓励学生在学习的过程中能用批判的眼光去观察问题，反对人云亦云，要敢于向课本、权威质疑，要会提出不同见解。
　　平时教师对学生的提问应采取积极、热情、严谨的态度，尊重并认真思考学生的提问，当学生的提问过于简单可笑时，可给以引导说明而不嘲笑讽刺；当学生的提问教师一时回答不了时，要能灵活应变而不敷衍塞责；当学生提出好的问题时，要给予充分的肯定和表扬，让其体验到成功的喜悦，增强提出问题的意识和兴趣。这样，学生提问的积极性大大提高了，提出的问题也更有份量了。
　　2、给中学生创设提出问题的时空。要提出问题必须去细致观察和深入思考。在上课时教师要改变过去那种一言堂的做法，给学生留下一定的时间和空间，并为他们创设观察的情景，使学生有机会通过思考提出问题。有时我故意设置一些陷阱让学生从中发现问题、提出问题。此外，我还布置提出问题的作业，进行提出问题的考查。这些措施都有助于培养学生提出问题的能力。
　　四、转变课堂角色，促进自主学习
　　传统的课堂中，教师与学生处在“主角—配角”的关系中，学生被教师主宰着，学习活动是一种被动行为。在被动的前提下，学生只会接受，不会自主不会创新，这种学习属于低效的学习。
　　现代教学论认为，学生不仅是教学的对象，而且是教学的主体，是整个学习过程的主人。学生的种种能力不是单纯的“教”就能培养出来的，教师给学生的知识毕竟是有限的，大量的知识要靠学生自主去学习、掌握，大量的社会实践中遇到的问题，要靠学生自己去分析、解决。为此，教师就要创设一个学生自主学习的课堂，转变师生关系，构建适合于自主学习的、新型的课堂角色。
　　教师是学习的促进者。教师要成为学生学习的促进者，而不是主宰者。要为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环境，教师要同学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与，合作学习、自主探究，在参与中表现。教师要建构自主学习的课堂教学模式。要处处设疑：形成认识冲突，刺激求知欲望。要及时内化：通过自学、讨论及教师适当的引导，完成认知冲突，掌握新知。反馈练习：对掌握的新知进行巩固练习，并不断提高、拓展。
　　综上所述，在课堂教学中，教师要强调以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，收到良好的教学效果。还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，推进数学课堂教学改革，实施素质教育。

孩子的自信心在其刚出生时就开始萌芽了。当他咿咿呀呀跟你说话、伸出双手求拥抱、弄出各种动静求关注时，他的自信心就在发展了。父母一些不经意的行为很可能会误伤这颗嫩芽，下面这些做法则能很好地呵护其茁壮成长。

①弄清楚学习的本质

学习的首要问题，是要弄清楚学和习的本质，到底什么是学，什么是习。学什么，怎么学，学习的目的是什么。学和习是不一样的。为什么学了之后一定要习？只有从根本上弄清学和习，才能更有效地学习。

②学会制定学习目标

很多学生学习很盲目，没有目标，总是三天打鱼，两天晒网，东一榔头西一棒，学习处于无目标状态之中。目标决定方向。有了目标，就可以沿着这个方向去努力，学习就容易成功。否则，气力乱用，花了气力却难以成功。

③学会选择和利用学习资源

在信息社会，学会搜素信息、获取信息、分析信息和利用信息，是进行终身学习的必备条件。学会选择和利用学习资源，可以减少大量重复的无效学习，大幅提升学习效率和学习质量。如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高阅读者的阅读速度、快速理解和重点记忆，达到事半功倍的效果，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，训练后对学习中速度慢、理解慢、记不住等问题会有明显的改善。

④学会“发现式学习”、“探究式学习”和“研究式学习”

不是被动地接受知识，而是主动去发现和获取知识；不是纯粹被动地接受，而是积极主动地探索和探究；不是机械地接受知识和记忆信息，而是学会思考和反思，学会深入研究。学生只有在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，才能培养自主学习能力。

⑤学会反思

学会反思是学生学会自主学习过程中必不可少的一环。如果学生对自己的学习状态不能进行反思和评价，不能对自己的学习过程进行自控和修正，就很难达到有效的学习。

自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是"以人为本"教育理念的一种具体体现。自主学习是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。 培养学生的自主学习能力绝不是短时间内所能完成的。它是一个系统工程，需要长期地、有计划地进行培养,需要广大教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略。在教师的指导和管理下使学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。如何培养学生自主学习能力？
1、立志是学习动力的源泉，态度决定一切。 微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”有了远大的志向抱负，就有自主学习、力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种积极性一旦被调动起来，学生将主动参与到学习活动中去，学习也将是高效的。学习动机在高中生的学习中起决定性的作用。可以说，学习态度决定一切。
2、培养学习兴趣，增强主体意识
教书是为了育人,学生获取知识是发展自己的起点,学生的内因才是获取知识的关键,所以教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。教师的情感能使学生产生学习的间接的兴趣。真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,真正成为学生的良师益友。并在教学中多动脑筋，利用各种教学手段，努力培养学生的学习兴趣。
心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑，并且要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣;同时还要巧设问题,促进思考,使学生产生探索的兴趣;还可以通过操作训练,给学生提供实践机会,让他们体验学习的乐趣。

---

柏乡县18483326043： 浅谈如何培养学生自主学习能力 - ？
除菲明真： 原发布者:pajikimah浅谈如何培养学生自主学习的能力【摘要】“授之以鱼,不如授之以渔.”教师在引导学生学习的过程中,既要调动学生学习的兴趣,又要教给学生学习的方法,“授之以渔”,才能使其终身享用.【关键词】自主学习培...

柏乡县18483326043： 如何培养学生的自主学习能力 - ？
除菲明真： 学生的自主学习能力是非常重要的,而且会受益终生.学生不应该只是在课堂上接受老师的知识灌输,更需要得到学习的快乐和方法,因为学生是个体,应该有自己的世界,完整的主见,有不一样的人生.要学会引导,首先让学生明白自主学习能力培养的重要性,然后让他们多尝试方法,体会到自主学习带来的快乐,长期的坚持下去,一定会有很好的结果出现的.学生如果有了自主学习能力,在已经形成了正确的道德主见的时候,他就能有非常美好的一生,因为这种人生的美是他自己创造出来的,可以说什么都不会有问题了.父母甚至不需要再管孩子了.所以,提倡现在的学生都要有自己的主见,如果长期刻苦训练,形成自己的自主学习能力,扬帆远航了,一生都是美好的.

柏乡县18483326043： 如何提高学生的自主学习能力 - ？
除菲明真： 首先要培养自主学习的意识,使学生愿学 素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人.所以在实施素质教育过程中,要注重培养学生自主学习的意识,促使学生在教学活动中自主去探索、去思考,达到最佳的教学效果. (1)建立良好的...

柏乡县18483326043： 浅谈如何培养学生的自主学习能力 - ？
除菲明真： 自主学习也是以目标为依据,教师精心创设情境,启发引导促进学生充分参与、主动探究的课堂教学模式,而自主学习能力则又是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.学生具备了这种能力, 将具有强烈的求知欲望,能合理地安排自己的学习活动,善于运用科学的方法独立获取知识.

柏乡县18483326043： 老师总说要培养自主学习能力,到底该怎么培养 - ？
除菲明真： 首先,要培养学习兴趣学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用.在学习过程中,就会灌注全部热情,兴致勃勃,津津有味,甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步.否则,就可能只是形式地、...

柏乡县18483326043： 如何引导幼儿自主学习 - ？
除菲明真： 怎样才能让孩子自主学习?所谓自主学习,就是指在学习上主动而不是被动;自觉而不是盲目;自立而不是依赖;对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结,而不是做一天和尚撞一天钟,对自己不负责任.让他们在自我设计、自我创造...

柏乡县18483326043： 怎样培养和锻炼自主学习的能力 - ？
除菲明真： 首先,提这个问题,很好,说明你想学,却又不知道怎么学,应该是学习成绩一般,但又想改变自己.文理都要记忆,都要理解.不懂就问人,查资料,问百度.文的多记句子和词语,结合生活去理解.理科公式很重要,题目基本都是公式的灵活运用.多看有题目,又有解答步骤的分析书.

柏乡县18483326043： 如何培养学生自主学习的能力课题 - ？
除菲明真： 自主学习能力是近年来教育界一直致力于让学生掌握的一种学习能力,其实不难发现,很多成功的人几乎都拥有强大的自我学习能力,能够对自身进行规划、管理学习和开发.一、认清什么是自主.思想往往是行动的先导.只有正确认识自主,...

柏乡县18483326043： 孩子的自主学习能力要怎样培养？
除菲明真： 1.激发学生的学习兴趣2.给学生足够的学习自主权

柏乡县18483326043： 怎样培养自主学习的能力?(演讲稿) - ？
除菲明真： 学习是人类区别于其他生命体的本质特征,对于人的生命成长自始至终起着重要推动作用;学习生命伴随着个体生命健康成长,推动着群体生命创造新的生产力,与人的精神生命共延续.而学习生命的延续其实质就是学习力的延伸,即人的学习...