『藤野先生』和『我的母亲』有什么异同点？
在表现人物的方法上，《藤野先生》不仅采用了典型事例来表现人物，而且还对人物的特征从正反两方面进行刻画。《我的母亲》中没有。
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。
作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学。
摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
老舍的母亲是一个勤俭、倔强、为人热情、最会吃亏、有坚强的性格的人
胡适的母亲是胡适的恩师、严父、慈母。
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。
一、作者不同
1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。
2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。
二、回忆对象不同
1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。
2、『我的母亲』：『我的母亲』回忆的是作者的母亲。
三、体现不同
1、『藤野先生』：『藤野先生』热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风。
2、『我的母亲』：『我的母亲』体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。
相同。两文表现人物的方法都是通过几件典型事例来表现人物。文章的结构也都是先言它再写人，都是三个部分结构。
不同。在表现人物的方法上，《藤野先生》不仅采用了典型事例来表现人物，而且还对人物的特征从正反两方面进行刻画。《我的母亲》中没有。《藤野先生》采用了明暗两条线索来组织材料。在语言上，《藤野先生》的语言富有浓厚的感情色彩。而《我的母亲》采用了质朴、真切的叙述语言，没有华丽的词藻的堆砌。
同:对作者都有教益,异多了
汗..............
《藤野先生》和《我的母亲》有什么区别?
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。一、作者不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。二、回忆对象不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。2、『我的...
《藤野先生》和《我的母亲》的相同点是什么
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。一、作者不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。二、回忆对象不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。2、『我的...
藤野先生和我的母亲的区别是什么?
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。一、作者不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。二、回忆对象不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。2、『我的...
『藤野先生』和『我的母亲』有什么异同点?
『藤野先生』和『我的母亲』区别为：作者不同、回忆对象不同、体现不同。都是回忆性散文。一、作者不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』的作者是现代文学家鲁迅。2、『我的母亲』：『我的母亲』的作者为小说家老舍。二、回忆对象不同 1、『藤野先生』：『藤野先生』回忆的是作者的老师。2、『我的...
鲁迅回忆童年的哪三篇文章
『狗猫鼠』『五猖会』『藤野先生』 在这些温馨的回忆中，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。例如《五猖会》中，当初兴高采烈想去看热闹，却被父亲兜头一棒，因而扫了兴致、意兴阑珊。即使后来如愿去了，也已经没有了当初的快乐心境。“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子...
鲁迅在哪里学习医学
鲁迅于1904年9月到1906年3月共一年零六个月在仙台医学专门学校留学,师从于藤野严九郎教授学习解剖学,得到了藤野教授的热心指导,凝结了两人深厚的友情『藤野先生』这篇文章也广为人知。当鲁迅决定弃医从文时，离开了仙台。后来鲁迅将离别时藤野教授送给他的照片挂在了自己的书房里，用以自勉，努力工作，...
求大神译为日语。
日本は幕末维新において重大な変迁を経歴した。私はこの时期の歴史に十分敬意を持つが、自国歴史であれば、より感想が深くなると思った。近来、鲁迅の作品は国语教科书から减ってきた。実は中学时代は教科书の选択によって、クラスで「藤野先生」を学んだことはなかったが、「朝花夕拾」で...
求小学生四年级读书笔记
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命...
《格列佛游记》的《小人国游记》八章的情节概括。每章200字左右,急用...
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。 10、《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国...
狗猫鼠批判了什么
( 狗猫鼠』『五猖会』『藤野先生』 在这些温馨的回忆中,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。 问题三:朝花夕拾狗猫鼠提三个问题 《朝花夕拾》内容简介: 《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散文集,是一本必读的文集。虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,但写了许多关乎少年儿童的事,读起来兴趣盎然,这本书...
衅侮天晴：[答案] 都是人物描写 但是作者感情不同
怀集县17232132075： 『藤野先生』和『我的母亲』有什么异同点? - ？
衅侮天晴： 汗..............
怀集县17232132075： 藤野先生,我的母亲,列夫托尔斯泰 三篇文有哪些共同点,不同点? - ？
衅侮天晴： 都是人物描写 但是作者感情不同
怀集县17232132075： 我的母亲结构与藤野先生有什么不?我的母亲结构与藤野先生有什么不同 ？
衅侮天晴： 结构是文章长度不同.如果您觉得正确或者采纳的话,麻烦给我好评哦,谢谢.
怀集县17232132075： 关于文章 中心线索 - ？
衅侮天晴： 线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络.例如:《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等. 文章的中心思想是作者写文章的目的,也是作者想通过文章想要表达的东西.例如卖火柴的小女孩的中心思想就是: 文章记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的事,表达了作者对穷苦人们的深切同情,揭露了当时穷人们的痛苦.
怀集县17232132075： 《藤野先生》这篇文章的语言特点 - ？
衅侮天晴： 《藤野先生》的语言特点 这篇回忆散文的语言与《回忆我的母亲》相比较,既有相似之处又有其突出特点.《藤野先生》语言精练准确,同时耐人寻味.常常在看似平淡无奇的语句中蕴含着丰富而深刻的含义,揭示出复杂深沉的心境.如:文章开头部分写清国留学生的种种丑态的语句.如:“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑.”再如:“他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说”.另外文中许多地方的词语和句子巧妙地运用了讽刺手法:“形成一座富士山”,“油光可鉴”,“宛如小姑娘的发髻一般”,“精通时事的人”,“日本爱国青年”.“标致”,“正人君子”这样的词是反语,具有很强烈的讽刺意味.
怀集县17232132075： 朝花夕拾中十个故事的主要人物及梗概(每个故事都要)每个故事都要主要人物和梗概, - ？
衅侮天晴：[答案] 《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与》——怀念长妈妈《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残... 离家求学的一段故事 《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师(主要)和弃医从文思想转变的重要原因(次要)《范...
怀集县17232132075： 朝花夕拾人物分析500字,长妈妈,范爱农,寿镜吾,父亲,藤野先生的人物分析,500字左右. - ？
衅侮天晴：[答案] 在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了...
怀集县17232132075： 对下列短语类型辨析不正确的一组是() - ？
衅侮天晴：[选项] A. 回忆我的母亲(偏正短语)藤野先生(并列短语) B. 勤劳俭朴(并列短语)狼吞虎咽(并列短语) C. 性格和蔼(主谓短语)祖国富强(主谓短语) D. 追求光明(动宾短语)精通时事(动宾短语)
怀集县17232132075： 类似鲁迅的《藤野先生》和胡适的《我的母亲》差不多的写人的散文 - ？
衅侮天晴： 朱自清的《背影》.
