小班益智区《拼拼乐》教案

小班益智区《拼拼乐》教案~

定位三种方法是什么？
巴尔扎克小说中的葛朗台，是法国索漠城中最有钱、最有威望的商人，但他为人却极其吝啬，因而遭人鄙弃。

设计思路
年幼的孩子在小班，运动发育不良，需要大量的实践。为了使孩子的手眼协调和跑，跳，投掷等能力得到更好的发展，我已经准备好了一些自制体育器材的孩子，分为活动区，让孩子们学习技能的不同区域现场。启发幼儿用运动器材来播放不同的玩法，增强儿童对体育活动的兴趣。考虑到小班的孩子模仿好了，不多我分地区，并在同一台仪器投入更多各地区。

自我保护能力，因为穷人的孩子小班，运动器材我用的大多是布缝制而成，安全性较好。



移动目标

1，粗动作发展活动的孩子，培养孩子走，跑，跳，投掷能力。

2，感受运动带来的快乐，愿意参加体育活动。



活动准备

1，自制的小工具运动一些（小转盘，吊带，沙袋等）

2，分为四个区域：沙袋区，挂绳区域，转盘区，球区

把沙袋沙袋30区，两个大嘴巴，“害虫”15;

球区把球20球2，小纸棒20;

把挂绳挂带区20;

把转盘转盘区20



活动过程

1，热身运动

1），检查婴儿的衣服，鞋子等，在准备

2）的情况下，引导活动，放松关节看到鸟点头 - 头部运动

看到小熊招手 - 上肢运动

看到猴子向好 - 弯腰运动
>蹲下来看到山羊 -

下蹲运动看到了兔子一跳一跳 - 跳跃运动

2，分权运动

1），孩子选择自己喜欢的区域活动

提醒孩子不要打出自己的区域活动

2），教师在各地区，指导

沙包区：将儿童沙包投进动物大口，以消除“害虫”，要求未来的投资。铸造做得比其他任何人。

球区：儿童可以反弹球，保龄球，足球，棒纸接球。

吊带面积：孩子可以夹在裤子吊带的背部，当“小尾巴”，玩抓尾巴的游戏。也可以放入各种地面上的图案，跳格。

转盘区：当飞盘在空中飞行，就当障碍跳跃在地面转盘。

3），启发孩子想出仪器的新途径，鼓励孩子们介绍并演示了如何使用它们的小工具来活动。

如绳可以放在一起用手开火车，抛出绳索。拨他的头直，曲线等。



3，在活动中与更多的孩子评价

承认打，每个人都整理活动设备。

3，晨练

1），发现他们的早操列队在一条直线上队。

2），随着音乐做动作，动作整齐，有力。





反射活动，本次活动，气氛热烈，孩子们的精神，积极进取，乐于实践。孩子跑，跳，投掷能力建设活动。在第一个环节，在老师的指导孩子们轻松地完成每一个肢体运动。在第二届，孩子的身体技能，得到锻炼的比赛。
活动发现，大多数孩子在小班没有创新意识，与其他人一起做。只有强大的，年长的孩子会想出一些新的游戏。

设计思路：
我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：
1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：
一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）
对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？
二、铺路：
指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）
1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。
2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。
T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示）
2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。”
四、幼儿操作：拼画。
1、指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？
2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。
（幼儿操作，教师从旁指导。）
3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”
五、活动结束，交代活动延伸。
“小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了！”

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