高级文言文专家来了

作者&投稿:繁研 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
急求文言文大师给把狼来了这个故事翻译成文言文~

一童喜妄言。尝牧于山,戏而大呼:“狼来也。”众急趋之。童曰:“戏。”众叹而归。异日,又呼,众视之如前。忽一日,狼果来,童大呼。众疑童戏,俱不往。童尽失其羊,恸而归。众曰:“胡不食汝乎?”


我已尽力,不能再减,望见谅。

然而他连年劳师动众对外征战,都未能取得成功,大概是因为率军作战随机应变,不是他的长处吧!

原文
评曰:诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!

译文
诸葛亮作为一国的丞相,安抚百姓、遵守礼制、约束官员、慎用权利,对人开诚布公、胸怀坦诚。为国尽忠效力的即使是自己的仇人也加以赏赐,玩忽职守犯法的就算是自己的亲信也给予处罚,只要诚心认罪伏法就是再重的罪也给予宽大处理,巧言令色逃避责任就是再轻的过错也要从严治理,再小的善良和功劳都给予褒奖,再微不足道的过错都予以处罚。他处理事务简练实际,能从根本上解决问题,不计较虚名而重视实际,贪慕虚荣的事为他所不齿;终于使全国上下的人都害怕却敬仰他,使用严刑峻法却没有人有怨言,这是因为他用心端正坦诚而对人的劝戒又十分明确正当的缘故。可以说他是治理国家的优秀人才,其才能可以与管仲、萧何相媲美。然而他连年劳师动众对外征战,都未能取得成功,大概是因为率军作战随机应变,不是他的长处吧!

1.“不亦……乎”此是表示委婉的反问语气。译为“不也是……吗”或“岂不是……吗”
如《卖油翁》“吾射不亦精乎”

2 省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。
最常见的省略句有以下几种:
(一)省略主语
主语的省略,在文言文中很常见。主要原因之一是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的名词又罗嗦,这样省略主语的句子自然就多了,句子中是否省略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况 把省略成分补出来。主语的省略,可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省”等形式。如:
1、承前省
如:廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。
(《廉颇蔺相如列传》)
永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)
2、蒙后省
如:沛公谓张良曰:"……(公)度我入军中,公乃入。(《鸿门宴》)
(尔)必死是间,余收尔骨焉。(《左传·yáo之战》)
3、对话省
如:(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰:“(独乐乐)不若与 人。”(《孟子》二章)
樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急。”(《鸿门宴》)
(二)省略谓语
谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况是比较少的。不过在文言文中,省略谓语也不是非常个别的现象,尤其是并列的句子,如果其中一句用了某个动词,另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语要根据上下文补出,才能不影响句子的表达。
1、承上文谓语而省略。
如:军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》)
择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语》六则)
2、承下文谓语而省略。
如:杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之坚追之。(《列子·歧路亡 羊》)
3、共喻省略,即根据上下文一看便会明白省略的是什么。
如:及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。(《左忠毅公逸事》)
后公攻(任)两广,太监泣别,赠大珠四枚。
(《记王忠肃公翱事》)
(三)省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词"之"。
1、省略动词后的宾语,如:
如:项伯乃夜驰之沛公军,私见和良,具告(之)以事。(《鸿门宴》)
以相如功大,拜(之)为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)
2、省略介词后的宾语,如:
如:成视,庞然修伟,自增惭怍,不敢与(之)较。(《促织》)
竖子不足与(之)谋!(《鸿门宴》)
(四)省略兼语
"使、命、令"之类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略,文言文里的兼语却往往被省略,所省多是代词"之"。
如:不如因而厚遇之,使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
(五)省略介词
文言文中常常省略介词"于",还有介词"以"、"自"等,这些介词与后面的宾语组成介词结构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省掉。
1、省介词"于",如:
如:荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。(《赤壁之战》)
后数日驿至,果地震陇西。(《张衡传》)
2、省介词"以",如:
如:试与他虫斗,虫尺靡;又试之(以)鸡,果如成言。(《促织》)

3.倒装句定语后置句:中心词+定语+者=定语+之+中心词。

求人可使报秦者=求可使报秦之人=寻找可以出使通报秦国的人。

宾语前置句:主语+宾语(疑问代词)+谓语(介词)=主语+谓语+宾语。

子何恃而往?=子恃何而往?=您凭什么而前往?

主语+否定词+宾语+谓语=主语+否定词+谓语+宾语。

时人莫之许也=时人莫许之=当时人没有谁赞同他这种说法。

4.判断句
古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。
1,者……也”表判断
“陈胜者,阳城人也。”(陈胜是阳城人)
“方柯者,语文小栈之站长也。”(方柯是语文小栈网站的站长)
“廉颇者,赵之良将也。”(廉颇是赵国的良将)
2,句末用“也”表判断
“城北徐公,齐国之美丽者也。”(城北徐公是齐国的美丽的人)
“方柯,天才也。”(方柯是天才)
3,用“者”表判断
“方柯者,中国之人。”(方柯,是中国人)
4,用“为”表判断
“为天下理财,不为征利。”(……不能说是设法生财)
5,用“乃”表判断
“是乃狼也。”(这是狼)
“电脑乃高科技用具。”(电脑是高科技用具)
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断,其句式有如下几种表示法:
“......者,......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:“陈涉者,阳城人也。”(《史记.了涉世家》)
“......,......也。”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断。如:“操虽托名汉相,其实汉贼也。”(《资治通鉴》)
“......者,......。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如:“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)

5.反问句
“不亦……乎” 这也是古代汉语反问句的习惯句式之一,其中“亦”字的意思较虚,一般可译为:“不也是很……吗?” 如:“人不知而愠,不亦君子乎?”(《论语六则》)其中“不亦君子乎?”译为:“不也是很符合君子 标准吗?” 再如:“……求剑若此,不亦惑乎?”(《察今》)其中“不亦惑乎?”译为:“不也是很糊涂吗?”

1有朋自远方来,不亦乐乎?《论语》
2客从外来,(邹忌)与(客)坐谈 《邹忌讽齐王纳谏》(省略宾语)
3以为莫己若 《秋水》 (宾语前至,正确语序为“以为莫若己”)
4有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 《醉翁亭记》 (……者……也的句式)
5第一句就是反问句

1、判断句
现代汉浯中,主要依靠判断动词“是”构成判断句。这种判断形式在文言文中只是个别现象,如“不知木兰是女郎”“同是天涯沦落人”等少数例句。在古代汉语中,判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断。常见的形式有两大类。
一是“……者,……也”式及其变体。所谓“变体”,即单用“者”或“也”。逗号可以省略不用。
一是用“乃”“为”“则”“即”“诚”“非”“素”等表示判断。
《信陵君窃符救赵》:臣乃市井鼓刀屠者。 《鸿门宴》:如今人方为刀俎,我为鱼肉。
《岳阳楼记》:此则岳阳楼之大观也。 《史记.项羽本纪》:梁父即楚将项燕。
《出师表》:此诚危急存亡之秋也。 《捕蛇者说》:非死,则徙尔。
《廉颇蔺相如列传》:且相如素贱人。
2.被动句
现代汉语中的被动句一般用介词“被”表示,还有不含“被”字的“被动句”。这两种形式在古代汉语中同样存在。如“忠而被滂”,“兵挫地削”(均见《屈原列传》)。但大量的被动句是以下几种形式。
①“……于……” 《廉颇蔺相如列传》:而君幸于赵王。
②“……见……” 《荆轲刺秦王》:燕国见陵之耻除矣。
③“……受……于” 《赤壁之战》:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
④“……为……” 《促织》:遂为猾胥报充里正役。
⑤“为……所……”,“为所” 《六国论》:有如此之势,而为秦人之积威所劫
《鸿门宴》:不者,若属皆且为所虏。这种“为所”式可看作是“为”后宾语的省略。
3.疑问句
现代汉语多借疑问词(疑问代词、疑问副词、疑问语气词)表示疑问,还可以借否定词表示,如“您同意不?”古代汉语疑问句的构成方式与现代汉语基本相同,但使用的疑问词和否定副词的具体语言形式却几乎完全不同。另外,由于标点符号的作用,现代汉语的疑问句,也可以完全不用以上两类虚词。如:明天要下雨,你还来?但在古代汉语中,由于没有标点助力,这种情况极其少见。具体说来,古代汉语中的疑问句有以下四种形式。
(1)借疑问代词表疑问
《鸿门宴》:客何为者? 《赤壁之战》:豫州今欲何往?
《原道》:今其言曰:“曷不为太古之无事?”是亦责冬之裘者曰:“曷不为葛之易也?”
《论积贮疏》:国胡以相恤? 《归去来辞》:乐夫天命复奚疑?
《孟子》:薄乎云尔,恶得无罪? 《卖炭翁》:翩翩两骑来是谁?
《邹忌讽齐王纳谏》:吾与徐公孰美? 《木兰诗》:安能辨我是雄雌?
《愚公移山》:且焉置土石? 《黄生借书说》:然天子读书者有几?
(2)借疑问语气词表疑问
《石钟山记》:汝识之乎? 《卖油翁》:汝亦知射乎?
《孟子二章》:王尝语庄子以好乐,有诸? 《五人墓碑记》:况草野之无闻者欤?
《赤壁之战》:况操自送死,而可迎之耶?
(3)借否定词表疑问
《廉颇蔺相如列传》:秦王以五十城请易璧,可予不?
《与妻书》:汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先我而死。”
《问刘十九》(白居易):晚来天欲雪,能饮一杯无?
(4)疑问代词、疑问副词、疑问语气词及否定词结合在一起表示更为强烈的疑问语气(含无疑而问),这种形式更为常见。
《论语六则》:孔文子何以谓之文也? 《岳阳楼记》:然则何时而乐耶?
《岳阳楼记》:或异二者之为,何哉? 《狼》:禽兽之变几何哉?
《论语六则》:学而时习之,不亦乐乎? 《师说》:夫庸知其年之先后生于吾乎?
《廉颇蔺相如列传》:赵岂敢留璧得罪于大王乎?
《肴之战》:夫报秦施而伐其师,其为死君乎?
《肴之战》:入险而脱,又不能谋,能无败乎? 《季氏将伐颛臾》:是谁之过欤?
《信陵君窃符救赵》:独不怜公子姊耶? 《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉?
《为学》:顾不如蜀鄙之僧哉? 《捕蛇者说》:又安敢毒耶?
《祭妹文》:宁知此为归骨所耶? 《问说》:舍问,其奚决焉?
4.倒装句
现代汉语中也有不少倒装句,但古代汉语中的倒装句,形式更多,格式也更固定。
(1)主谓倒置
《愚公移山》:甚矣,汝之不惠! 《信陵君窃符救赵》:安在公子能急人之困也!
《论语·雍也》:贤哉回也! 《礼记.檀弓》:谁与,哭者?
(2)宾语前置
①否定句中代词作宾语,宾语前置
《张衡传》:自书典所记,未之有也。 《硕鼠》:十年贯女,莫我肯顾。
《石钟山记》:古之人不余欺也。
②疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置
《赤壁之战》:权知其意,执肃手曰:“卿欲何言?” 《鸿门宴》:沛公安在?
《廉颇蔺相如列传》:王曰:“何以知之?” 《岳阳楼记》:微斯人,吾谁与归?
③用“之”或“是”帮助宾语前置
《师说》:句读之不知,惑之不解。 《陋室铭》:何陋之有?
《问说》:孜孜焉唯进修是急。 《冯婉贞》:唯余马首是瞻。
《孟子·梁惠王》:“他人有心,予忖度之”——夫子之谓也。 // 唯利是图 / 唯命是从
④介词“以”的宾语常常前置。如:一以当十,夜以继日
3.定语后置
《廉颇蔺相如列传》:求人可使报秦者
《赤壁之战》:荆州之民附操者。/人马所蹈溺死者无数。
《五人墓碑记》:大阉之乱,缙绅而能不易其志者。
《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》:以为国人读兹编者勖。
《劝学》;蚓无爪之利 ,筋骨之强 。
《涉江》:带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。
《石钟山记》:石之铿然有声者,所在皆是也。
后两例是借助“之”字使定语后置,这种句式要和“句读之不知”这种宾语前置句区别开来。
4、状语后置(介词结构后置) 介词结构“于……”常放在动词后作补语,介词结构“以……”有时也如此。
《荆轲刺秦王》:函封,燕王拜送于庭。 《赤壁之战》:请奉命求救于孙将军。
《出师表》:咨臣以当世之事。 《张衡传》:饰以篆文山龟鸟兽之形。
在现代汉语中,以上句子中的介词结构是在动词前面充当状语的。
应该指出,上面的几种所谓倒装形式,是就现代汉语的习惯,并为了易于比较说的;古人一贯这样说话行文,是无所谓倒顺的。
5.省略句
句子中省略某词或某成分的现象,在文言文中非常普遍,其中不少省略在现代汉语中是不允许的。
(1)省略主语
①承前省略
《捕蛇者说》:永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。
《卖油翁》:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。(公)尝射于家圃。
在现代汉语中,前一句里的“草木”是不能省略的。《卖油翁》中的两句话中间,也不允许省去主语。
②蒙后省略
《鸿门宴》:沛公谓张良曰:“……(公)度我至军中,公乃入。”
③对话省略
《孟子二章》:(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐? (齐宣王)曰:“不若与人。”
在现代汉语中,两人对话,主语全省去,是不允许的。
(2)谓语省略
《曹刿论战》:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
《荆轲刺秦王》:仆所以留者,待吾客与俱(往)。
《促织》:审谛(视)之,短小,黑赤色。
《廉颇蔺相如列传》:公之视廉将军孰与秦王(威)?
前三句省略动词谓语,后一句是省略形容词谓语。这种省略在现代汉语中也是不允许的。
(3)省略宾语
《曹刿论战》:刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见(公)。
《〈指南录〉后序》:扬州城下,进退不由(己)。 / 《赤壁之战》:可烧而走(之)也。
第二句中的宾语“己”,在现代汉语中一般不能省略。第三句为使动句省略宾语,比较少见。
(4)省略介词宾语
这种情形在文言文中相当普遍,而在现代汉语中,介词宾语则是绝对不能省略的。
《鸿门宴》:竖子不足与(之)谋。 《廉颇蔺相如列传》:秦王不怿,为(之)一击缻。
《赤壁之战》:权以(之)示群下。
(5)省略介词
这种情况,在现代汉语中也不存在。
《过秦论》:蹑足(于)行伍之间,而倔起(于)阡陌之中。 《促织》:又试之(以)鸡。


高级文言文专家来了
1.“不亦……乎”此是表示委婉的反问语气。译为“不也是……吗”或“岂不是……吗”如《卖油翁》“吾射不亦精乎”2 省略句 句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。最常见的省略句有...

文言文翻译,一段,专家来
有个什刹海的老僧人,曾见到两只鬼相遇,其中一个说:你来干什么?回答:我转世的日子没到,正巧到这闲游,你来干什么?其中一个说:我是索魂来找替代的。问他在这住了多少年,说:十几年.又问为何没得到替代,说:人们看到我都惊慌逃跑,不知为什么.其中一个说:善于攻击别人的人隐藏他的计策,匕首即...

文言文台阶
《三苏文选》;依据体裁,你可以编成《书信文选》、《游记文选》;依据题材,你可以编成《战争文选》、《官场文选》;依据风格,你可以编成《古文二十四品》;依据文言知识,《左忠毅公逸事》可集中训练省略句,《与妻书》可集中训练“之”字取独等等。

黄厚江文言文该怎么教
l.孤立的字词集中训练并不能培养文言文阅读能力,不符合文言文学习规律的积累形式.文言文的学习和所有语言的学习一样,应该是个整体提高的过程,一定的阅读量是文言文积累的基础,在整体阅读中积累才会有比较好的效果.孤立的字词训练,只能是死记硬背,没有一定阅读量为基础.死记硬背的积累不仅不能从根本上提高素养,也...

关于一年级学习国学文言文的专家报告家长收获感受怎么写
可以从现在教育的综合化及对学生从 小的培养高尚情操的注重,感觉这是中国教育各方面的提升,这些方面写。学文言文有什么好处 ?1、培养多种能力,提高美学素养。2、文言文语言优美,韵律工整,音调和谐,经常诵读不仅培养了语感,还提高了记忆能力。3、文言文由于语言的隔阂、时代的隔阂和思想的隔阂,...

急求语文文言文专家帮忙整理一下苏辙的六国论的文言句式,实虚词,通假...
一、文言实词 1.通假字 (1)暴霜露(通“曝”,曝露)(2)当与秦相较,或未易量(通“倘”,倘若)(3)暴秦之欲无厌(通“餍”,满足)2.古今异义 (1)与战胜而得者,其实百倍 古义:它实际上的数量 今义:实际上 (2)思厥先祖父 古义:祖辈和父辈 今义:父亲的父亲 (3)至于颠覆,理固...

六年级下册文言文两则的意思是什么
六年级下册文言文两则的意思是什么 专家1对1在线解答问题 5分钟内响应 | 万名专业答主 极速提问 篮球大图 正在咨询一个旅游问题 — 你看完啦,以下内容更有趣 —小学数学六年级小升初重点知识百分数问题 辅导孩子有困难?来小红书和上万家长老师在线交流!3亿年轻人都在小红书分享美好生活,就等你来加入...

古代汉语也就是文言文
1. 古代汉语即为中国古代的语言用文言文怎么说 很简单的,用文言文来说也就是古语或者古文,其实语言从古至今变化率不过30%,然则为何给人感觉文言文艰涩难懂呢?其实一部分是因为通假字较多所以难以把握真实含义;另一部分是因为古代没有标点符号而且文盲率非常严重,所以写的稍微复杂一点极易引起断句不当造成非常大的误...

文言文起源于什么朝代
2. 文与言分开。语言是会随着时代变迁的,所以语言跟文字如果一致,经过几百年语言变了,从前人写的东西,你一定看不懂。西方人就没有文言文这样的工具。像欧洲,拉丁文是他们古老的文字,还有印度的梵文,现代人几乎无人能看懂,只有一些极少数的考古学家、专家,才能理解一部份,而且并不能完全理解。经过时代的变迁,语...

文言文语音版
(见《音学五书o序》)主张学者们大力研究古音,然后让人们用正确的古音来读古文。 前不久听一位专家关于国学经典的讲座,其中谈到唐代大诗人李白的《将进酒》中“将”的读法,认为该读“qiāng”,不读“jiāng”。心中疑惑,联想起了其他几个也有争议的字:“远上寒山石径斜”的“斜”,“风吹草低见牛羊”的“见...

龙江县18574229613: 文言文翻译,一段,专家来 -
仝栋复方: 有个什刹海的老僧人,曾见到两只鬼相遇,其中一个说:你来干什么?回答:我转世的日子没到,正巧到这闲游,你来干什么?其中一个说:我是索魂来找替代的.问他在这住了多少年,说:十几年.又问为何没得到替代,说:人们看到我都惊慌...

龙江县18574229613: 教师资格语文学科知识与教学能力模拟卷一
仝栋复方: 教师资格统考一般一年举行两次,每年的1月份和9月份开始报名,3月中旬和11月低... 下面小编给大家整理教师资格语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷一,希望...

龙江县18574229613: 文言文解释专家请进
仝栋复方: 古代的贤人,他们尊重老师达到这样的地步,所以老师尽心竭力地教诲他们.

龙江县18574229613: 用他人智慧或力气来帮助自己的文言文是什么 高中学过的,现在要用突然忘了,望大家多多帮忙.一句话大概十几个字左右,高中的文言文里面有,就是想不... -
仝栋复方:[答案] 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高 而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利 足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也. 荀子-劝...

龙江县18574229613: 嗯嗯我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝
仝栋复方: 1.光阴似箭:形容时间过的很快,好像飞箭一样快速.2.一刻千金:比喻时间非常宝贵.3.日月如梭:形容时间过的很快.4.白驹过隙:形容光阴消逝的很快.5.石火光阴:形容光阴的迅速,一眨眼就过去了.6.寸阴是竞:形容光阴的可贵.7.岁不与我:指时间不待人,比喻时间的可贵.8.弹指之间:比喻时间极短.9.乌飞兔走:形容岁月匆匆流逝的一意思.10.寸金难买村光阴:形容光阴是无价之宝,引申为爱惜光阴.快:日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝、白驹过隙还有白马过隙逝者如斯光阴似箭岁月如梭岁月磋砣光阴荏苒似水年华

龙江县18574229613: 性别:女年龄:46地区:东营东营重症监护室医院哪家好?
仝栋复方: 东营口碑较好,排名靠前的重症监护室医院有:东营市第二人民医院,东营胜利油田中心医院,东营市人民医院,东营广饶县人民医院

龙江县18574229613: 怀孕六个半月胎位不正有什么方法可以纠正过来吗?求助专家们了
仝栋复方: 胎位不正的话,你要多走动走动,做做那个,纠正动作,有可能会转过来的

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网