小学三年级科学上册练习题答案

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小学科学三年级上册第二单元测试题


一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）
二、判断。（对的打"√"，错的打"×"。）（15分）
（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。。
（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
（ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
（ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、（ ）是陆地上最大的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象
2、（ ）是世界 上最高的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。
①腹足 ②软足 ③脚
4、蜗牛的触角有（ ）对。
①3 ②1 ③2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液 ②信息素 ③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。
①鱼类 ②虾类 ③螺蛳
7、蜗牛用（ ）呼吸。
①鼻子 ②鳃 ③气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
①蛋糕 ②菜叶 ③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。
①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来
10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。
①生物 ②植物 ③动物
四、看图做题。（18分）
1、写出蜗牛各部分的名称。
（附蜗牛的图片）
2、写出蚯蚓各部分的名称。
（附蚯蚓的图片）
五、观察与记录。（20分）
1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。
发现的地点
观察到的动物
2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？
六、观察与发现。（10分）
世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？
七、阅读与思考。（10分）
聪明的蚂蚁
　　地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的"工作"创造出自己的"世界"，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的"聪明才智"。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递"情报"的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点"告诉"给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个"家族"成员，则不能够破译这些"情报"，从而确保食物为同一"家族"成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？

小学三年级科学上册练习题及答案
一、我会填空
1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做 木本 植物，因为它长在陆地上，所以又叫做 陆生 植物；像金鱼藻这样茎比较软的植物叫做 草本 植物，因为它长在水里，所以又叫做 水生 植物。
2、一片完整的植物的叶由 叶片 和 叶柄 组成。 (叶脉长在叶片上）
3、蜗牛的背上有一个 壳 ，身体软软的，头上有 两 对触角，用 腹足 爬行。
4、蚂蚁的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分， 胸 部长有 六 只脚。
5、金鱼的全身长有 鱼鳞 ，用 鱼鳍 划水，用 鱼鳃 呼吸。
二、我会选择（单项选择）
1、观察大树应该按（ C ）顺序进行。
A、从整体到局部，从里到外
B、从局部到整体，从远到近
C、从整体到局部，从远到近
2、下列植物属于水生植物的是（ C ），属于木本植物的是（ A ）。
A、 柳树 B、狗尾草 C、水葫芦
3、在观察活动时，下列做法错误的是（ B ）。
A、保持小动物的生存环境，不打扰它们
B、观察过的小动物随便放在路边就行了
C、爱护小动物，不伤害它们
4、秋天，我们可以观察到植物的变化有（ A ）。
A、狗尾巴草枯黄了 B、柳树发芽了 C、树叶变地更绿了
5、蜗牛爬过的地方会留下（ A ）。
A．粘液 B．脚印
6、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ C ）。
A、早上 B、中午 C、傍晚
7、蚂蚁不会把窝建在 （ C ） 。
A、树上 B、泥土中 C、水中
8、蚂蚁是用（ A ）来交流信息的。
A、头上的触角 B、声音 C、舞蹈
9、下列关于叶子的描述正确的是（ A ） 。
A、叶片上有叶脉
B、落叶是没有叶柄的
C、叶子的形状都是一样的
三、我会判断
1、（ √ ）蜗牛的两对触角一对长一对短，小眼睛长在它的一对长触角上。
2、（ × ）狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。
3、（ √ ）树木和我们人一样有生命，我们要爱护树木。
4、（ × ）金鱼游泳时不断地张嘴，是因为它在不断地喝水。
5、（ × ）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其他都相同。
6、（ × ）蚯蚓喜欢在水里生活。
7、（ × ）植物不能运动，所以它们是没有生命的。
8、（ × ）蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
9、（ × ）陆生植物长在陆地上，所以它们的生长不需要水分。
10、（ √ ）不同的环境生长着不同的动物。

五、我会填写
1、请从下面选取相应的序号，填写在蜗牛和蚯蚓的维恩图中。
（1、生活在潮湿、阴暗的环境；2、有环带；3、有壳、眼睛、触角；4、身体柔软；5、用腹足爬行；6、吃新鲜的蔬菜；7、会对外界的刺激做出反应；8、会繁殖后代；9、生长在潮湿阴暗的泥土里；10、用肌肉伸缩爬行；11、吃腐烂的食物（腐殖质）；12、会吃食物，会排泄；13、生长在潮湿阴暗的地面上；14、会生长，也会死亡。）新课 标 第 一网

2、我们学了植物和动物，你能说说他们有什么相同点和不同点吗？

3、在图上标出蚯蚓的口、环带和尾

六、阅读与思考
聪明的蚂蚁
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来与同伴交流信息的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
1、蚂蚁如何与同伴交流信息？
两根触角互相触碰一下

2、蚂蚁如何找到同伴发现的食物？
第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。
3、你还有什么发现或者你还想知道些什么？

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