《詹天佑》课后2、3、4题答案
1.从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？
回答 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
2.把《詹天佑》这篇课文的第六自然段的第4~ 6句抄进去，或这3句的大概意思，都可以！
3.詹天佑在八达岭隧道采用中间凿井法，从中间打一口井，内外同时开工，使工期缩短了一半，是一个创新之举。
勇敢点 问老师吧 或者 上课认真听讲啊！！！！！！ 1、有感情的朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一为杰出的爱国工程师？
回答：课文的许多地方都表现了詹天佑是一为杰出的爱国工程师。如，面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务，创造性的开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计“人字形”线路；京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
2 （1）争夺：争着夺取 造句：几只猫在争夺一条鱼 （2）争持：争执而相持不下 造句：小红和哥哥为谁刷碗这件小事而争持，实在不应该。
4 答：詹天佑杰出表现在（1）在他主持第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路；（2）在修铁路过程中根据山的特点，采用了“两端同时向中间开凿”和“竖井开凿法”来开凿隧道；（3）为了使火车爬上陡坡，设计了“人”字形线路，整个工程不满四年就全线竣工，比原计划提早两年；
爱国表现在：詹天佑在帝国主义争夺修筑权，趁机要挟和嘲笑，这种种压力，他毅然接受了任务，以身作则，出苦耐劳，心里总是想，不能让中国人失掉信心。
老师讲过了，希望对你有帮助~~~~~
第3题是画图，这里无法画
2、（1）争夺：争着夺取。造句：小明和小刚为了争夺比赛的冠军，都做了充分的准备。
（2）争持：争执而相持不下。造句：小红和哥哥为谁先看电视而争持，太不应该了。
4、詹天佑杰出表现在他主持第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路。他在修铁路过程中根据山的特点，采用了“两端同时向中间开凿”和“竖井开凿法”来开凿隧道。他为了使火车爬上陡坡，设计了“人”字形线路，整个工程不满四年就全线竣工，比原计划提早两年。他的爱国表现在帝国主义争夺修筑权，趁机要挟和嘲笑，这种种压力，他毅然接受了任务，以身作则，出苦耐劳，心里总是想，不能让中国人失掉信心。
3、······（不能画）
《詹天佑》课后的答案
全文分为四部分,先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着,通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义;然后,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义——有...
第五课,詹天佑。课后第二题中的再借助人字形线路插图,的说说火车爬升陡 ...
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推，把拉的看成是A，把推的看成是B，到了人字形的岔道口，就顺着山势折回来，原来推的火车头B现在拉，原来拉得火车头A现在推，这样火车北上，南上就容易多了。抱歉，只能想到这些了，不知道你能不能用得上。参考资料：自己写的 ...
六年级上册5课《詹天佑》课后2题让画画,怎么画 最好有图片
首先画一个人字的轨道，然后一个高坡，一个低坡，有两个火车头，一个往前拉，一个往后使劲，坡度是绿的，就这样
语文能力训练第五课詹天佑课后训练文章开头和结尾用了什么方法_百度知 ...
是首尾呼应吗？我们老师是这样讲的，不知道你们对不对？
六年级第5课詹天佑的课后问题怎么回答?
1题，勘测线路：经常勉励工作人员，始终坚持 开凿隧道：两端同时凿进，中部凿井法 设计“人”字形线路：辆车头 一推一拉 2题，画图
《詹天佑》课文课后题答案
1、瞻天佑是在1905年的时候，在帝国主义者的要挟的情况下主持修筑京张铁路的。2、在通过居庸关、八达岭、青龙桥的困难是一路都是高山深涧、悬崖峭壁。詹天佑克服的方法是勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶...
《詹天佑》课后题
1;课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
求詹天佑课后第三题。急!!!
“‘人’字形线路：我对它的理解是詹天佑用减少上坡度的困难，就用了人自行法，来减少坡度带来的上坡困难。
课文詹天佑课后的问题
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.感悟课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。4.注意收集有关的资料。三、教学建议1.课前可要求学生上图书馆(室)或上网查阅资料,或向大人请教,以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解。教师准备詹天佑的画像、“人”字形线路挂图或投影片,以及有关京张铁路地理环境...
詹天佑课后生字每一字两词
施:施肥，施舍。挠:挠痒，刺挠。庸:平庸，庸俗。艰:艰辛，艰难。毅:毅力，坚毅。铲:铲除，铲子。劣:劣势，恶劣。惹:惹祸，招惹。讥:讥笑，讥讽。浆:浆糊，豆浆。岔:岔气，分岔。望采纳！！
顾燕明真：[答案] 教学目标 : 1.初读课文,质疑问难. 2.学会10个生字,能正确读写下列词语:施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘... 说说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程? 三、感情朗读,深化理解 四、谈学习收获和感想 可以先让学生组内交流一下文...
宿豫县13959567043： 小学六年级上册第五课、《詹天佑》我想提四个问题,答得好再加悬赏,下面是四个问题1、为什么作者要介绍铁路的位置?2、詹天佑是个怎么样的人?3... - ？
顾燕明真：[答案] 这个铁路的位置非常关键,是联结华北和西北的交通要道 他是一个杰出、爱国、要求严格、亲力亲为的人 他们遇到了一路... 一不小心还有坠入深谷的危险;条件恶劣;隧道难钻;坡路难修的困难 因为这句话总结全文,用意是写出詹天佑的功绩非常...
宿豫县13959567043： 詹天佑的各段小标题? - ？
顾燕明真：[答案] 1.第1自然段,爱国工程师 2.第2、3自然段,社会环境 3.第4-6自然段,修筑经过 4.第7自然段,提前竣工
宿豫县13959567043： 詹天佑课文课后问题我的北京大版的问题1:詹天佑接受修筑铁路任务时,面临着那些困难?他是如何对待的?詹天佑的科学精神表现在那些地方? - ？
顾燕明真：[答案] 第一题 1.外国人的嘲讽 2.线路复杂 3.气候条件恶劣 4.山岭较多 5.是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线,压力大 6.资金不足,技术力量薄弱 我们学过
宿豫县13959567043： 五年级詹天佑一课课后第三题添问句的答案,居庸关山势高,岩层厚.----------------------------------------------詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法. - ？
顾燕明真：[答案] 居庸关山势高,岩层厚.-怎样施工才能更快更好完成任务呢?---------------------------------------------詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法.
宿豫县13959567043： 小学六年级下册《詹天佑》的课后第2题的答案是什么? - ？
顾燕明真： 1、瞻天佑是在1905年的时候,在帝国主义者的要挟的情况下主持修筑京张铁路的.2、在通过居庸关、八达岭、青龙桥的困难是一路都是高山深涧、悬崖峭壁.詹天佑克服的方法是勘测线路.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪...
宿豫县13959567043： 詹天佑课后习题詹天佑的科学精神表现在那里? - ？
顾燕明真：[答案] 1.精益求精,有高度责任心. 2不耻下问,虚心请教. 3大胆创新.(老师说的)
宿豫县13959567043： 课文《詹天佑》第四自然段抓住了詹天佑 - , - , - 进行描写,表现了詹天佑—————————————————— - ？
顾燕明真：[答案] 勘测线路 表现了詹天佑对工作一丝不苟,极端负责任,对工作人员严格要求和认真严谨的工作作风 从行动描写中让我们体会到詹天佑身先士卒,率先垂范,与工作人员同甘共苦的精神!
宿豫县13959567043： 知识与能力训练六年级语文第五课詹天佑阅读题答案第二小题 - ？
顾燕明真：[答案] 1、回忆1:耶鲁大学罗素夫夫人毕业赠礼,希望詹天佑为国做贡献; 回忆2:詹天佑在诺哈夫中学一堂地理课上感受到屈辱. 2、题目:詹天佑留学归来
宿豫县13959567043： 北师大版小学六年级《詹天佑》课后第一题答案 - ？
顾燕明真： 詹天佑接受修筑任务时遇到的困难有:居庸关山势高、岩层厚;八达岭需开凿的隧道长.他根据不同的地理条件,分别采用了和中部凿井法两种不同的开凿方法,克服了困难,缩短了开凿时间.望采纳
