辩论赛,我是反方,大学生参加志愿活动重在锻炼。求辩题。。

作者&投稿:崔态 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
关于大学生参加志愿者活动重在锻炼的辩论,我们是正方,对于这一观点应如何应答~

大学生志愿者活动重在磨练大学生意志力。自我动手能力,以及吃苦耐劳的革命精神。

我只能给你提供一个思路,真心没时间帮你整理一辩到四辩所有的辩词。
学生学生当然是以学习为重,社交只是辅助。切记不要否定社交的重要性,只需表达学习比社交重要。你要是完全否定了社交,你就输了。
社交的培养不只是在学校里能够得到锻炼,在社会上更能够完美的得到锻炼,为何还要来学校?那是因为要学习。而社交只是学校安排的一门需要学习的学科!不论对方如何辩,抓住社交是学校的一门学科,不停的在对方话语中找能够连接到这一点的关系。

首先请明白一点,大部分的辩论题目,很多的时候都只是一个不完整的题目,而且很多的时候没有针对性,太范,不切实际。关键就在于正辩双方如何的引导观点,如何的是自己的观点更加切实可行。负责不管如何争辩,都没有实际的意义。
拿你这个话题来说。
如果你是反方,那么你肯定是说,大学生参加志愿活动不是重在锻炼,这个就是变成一个不完整的话题,而是什么呢?可以很多。只要你把他引导的有条有理,有根有据,合乎逻辑,那么都可以做为你的论点来阐释你的观点。
这个话题有3个关键词,第一大学生,第二志愿者,第三锻炼,每一个都有很多的话题可以展开。
比如锻炼,什么是锻炼?其实没有任何的人去整理过锻炼这个词究竟指的是什么?我们可以简单的理解成通过一个实践而活动经验,又或者得到一次经历,又或者让自己有所提高。这些都是我们段锻炼这个词,模糊而又惯性的理解。那么这样就给正辩双方以很大的空间,既然这样,就如同一个题目有3个以上的标准答案,那么不管是A,还是B,或者是C,D都可以说对方是错误的,或者是不完整的。这个在辩论的过程中,是一个很关键的技巧。
论点1,你可以说重点不是锻炼而是体验,就看你怎么来诠释2个词,引入你的观点。
论点2,你可以说重点不是锻炼而是参与,同样,看你怎么引入你的观点,这里你可以把大学生这个关键词背后的内涵做拆分,引入大学生的主要精力是上学,以一颗平常心去参与就好。或者再把志愿活动这个关键词也拿出来拆分,把志愿活动的背后的内涵引入,说既然是志愿活动,就和参与概念更加符合。
论点3,你可以说重点不是锻炼而是树立一个什么样的态度,关键还是看你怎么引入。
论点4,你可以说重点如果是在锻炼,就是一个错误的概念,因为一定要把目的设定为锻炼的话,会让活动原有的价值缩水。
论点5,你甚至可以说大学生如果把志愿活动看做是一个锻炼,那么每个人对锻炼的理解不一样,造成的效果也不一样,因为效果不一样没有一个标准答案,这样就可以引入其他观点,破对方论点。【这里举个例子,比如新春长跑促进全民健身的活动,大学生去参与,重点是锻炼身体的话(------你先设置个陷阱给对方,你甚至可以问对方这样的活动如果重点不是锻炼,那是什么?或者问重点锻炼的是什么?)比起体育课得到的锻炼要下的多,那么长跑的重点是锻炼身体就是错的,毕竟活动不是每天都有,体育课可以每天都开设。】
其实要找论点很多,我只是略举了5条,你按这个思路下去,可以想到几十条。
作为反方,最好的办法是等对方提出论点以后再来破,而不是提前说自己的论点,如果对方给出一个正确的论点的时候那么就把问题拆分,或者引入新的观点,来破对方论点,最终对方会变的无从招架。【再举个例子,A说学习离不开刻苦,你可以说方法也很重要(也可以问什么才算刻苦,找对方的不足来辩驳)A如果说学习离不开刻苦和方法,你可以说好的老师,好的指导更重要(也可以问什么才算刻苦或者方法,找对方的不足来辩驳),如果A说学习离不开刻苦和方法以及好的老师和指导,那还可以说目的更重要,没有目的就没有动力(也可以问什么才算刻苦或者方法或者好的老师,找对方的不足来辩驳),如果A说学习离不开刻苦和方法以及好的老师和指导并且有一个很好的目的,你可以说目的不重要,兴趣才重要。】
希望对你有帮助


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