辩论赛，反方为上课应该好好听讲，我是反方？
辩论会，正方为上课应该好好听讲，反方为做自己喜欢做的事，我是反方求反驳正方的问题
答案：
反方：上课应该做自己喜欢做的事。
你可以这样说：
1.人各有志，不一定非要全部去学习，可以做自己喜欢做的事，比如比尔盖茨自己去开发微软；
2.上课如果老师讲的不好，或者老师讲的自己已经会了。那么再听老师讲课就是浪费时间，可以做自己喜欢做的事，学习进度可能会比其他同学更快；
3.上课如果做自己喜欢做的事，发明出来了对社会有益的发明。那么完全可以，比上课听讲更有价值，一味的听老师讲课，可能会局限思想。
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辩论赛,反方为上课应该好好听讲,我是反方?
辩论会，正方为上课应该好好听讲，反方为做自己喜欢做的事，我是反方求反驳正方的问题 答案：反方：上课应该做自己喜欢做的事。你可以这样说：1.人各有志，不一定非要全部去学习，可以做自己喜欢做的事，比如比尔盖茨自己去开发微软；2.上课如果老师讲的不好，或者老师讲的自己已经会了。那么再听老师...
上课为什么不可以说话?辩论赛我是反方。
反方是认为上课可以说话吧！其实我觉得这个观点很好，没有错啊。因为它说的是可以说话而不是呱呱不停地说话，你要捉住适当的发言与讨论对于课堂学习的好处，当然要说明注意声音大小与说话的内容，如果是与学习无关，开玩笑之类就不好！而且课堂太沉闷不适于调动学生的积极性。
辩论赛反方辩词:维护老师的尊严
1. 我们应当尊重老师，维护他们的尊严。在课堂上指出老师的错误可能会导致同学们对老师的信任度下降，影响师生关系。2. 当场指出老师的错误可能会打断讲课思路，扰乱课堂节奏，影响上课纪律以及大家的听课心情。3. 学生认为的“错误”可能只是观点的不同，而并非真正的错误。这种情况下，学生的“指出”可能...
老师在课堂上出错学生应不应该指出辩论赛 反方三辩
严格地说老师在课堂上是不应该出错的，但有时出于疏忽大意或知识的不足，出错也是在所难免的，但不能放任和原谅，学生指出来老师应该给予肯定和鼓励。这对于教师改进教学工作，教学相长，提高教学能力和业务水平都是有好处的，我相信一个好教师是应该做到这一点的。
辩论赛,在课堂上是应该追随老师的步调还是另辟蹊径。我是正方,跟老师...
我认为追随老师的步调更好。因为老师所讲的内容都是他们多年的教学经验，你在上课时期不听老师的讲解，下课你将会花两倍的时间来琢磨。接着，你可以这样问反方：如果你觉得老师上课所讲的内容不重要，那我们要老师做啥，不可能国家的钱没处花吧。直接你自学成才得了。还可以这样问：你如果认为老师讲的...
辩论赛上课带不带手机
反方立场：上课可以带手机 理由：1、课堂空余时间可以使用手机进行学习或处理个人事务，如查看课程安排或回复重要信息。2、遇到问题时，手机可以快速上网查找相关信息，辅助学习。3、保持与他人的联系对于社交和紧急情况下的求助都是有益的。问题二：辩论赛，大学生该不该带手机去上课 大学生应该带手机，...
求“辩论赛:上课发言好不好”反方理由
1、影响课堂正常教学进度，学生的发言往往不精练，耽误教学时间 2、影响课堂纪律，有些学生的发言带有恶意或者搞笑色彩，引得同学哄堂大笑，再组织听课纪律比较困难 3、对中等生不利。老师往往遇到难题会提问优等生，遇到基础题会提问劣等生，造成中等生出于更容易被忽略的境地。
辩论赛的反方一辩的技巧和方法 希望能在2013-08-06 20-08之前解答_百 ...
通常,这种提问是有预谋的,它能置人于"二难"境地,无论对方作哪种选择都于己不利。对法是,从对方的选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪。 例如,在"思想道德应该适应(超越)市场经济"的论辩中,有如下一轮交锋: 反方:…我问雷锋精神到底是无私奉献精神...
我们现在要进行辩论赛,辩题是:大学生上课应不应该上交手机。我方是不...
请说明正反方的论题埃你方是哪方的？ 假如辩题是：上课老师该收学生手机 1、为了维持课堂纪律、保证学生上课的认真程度，有必要让学生自觉关机，严重的情况下可没收学生手机，下课后找学生谈或者交给学生家长（针对中小学生）； 2、配合学校的校......
大学生辩论赛:大学生是否应该旷课,谁有好的观点啊,我是反方
辩论比赛其实都是一半一半,论题都是辨证统一的,只不过拼的就是口才,思维敏捷度,关键在于一个"角度"问题.你可以从如下方面说:首先从题上扣,大学生应该翘课不代表大学生不应该上课,我们大学生有自主选择的权力.老师水平参差不一,授课难度不一样,无法针对到个人,听不懂为什么还要去听呢!这是一个选择性...
村览替他： 正方:课堂应该是让老师做主,辩驳理由如下:(1)在课堂上,有些同学无法自律,总爱搞小动作,无法聚精会神地听课,如果让学生做主,会变成什么样?让学生做主,大家无法真正理解要学的内容.例如,在音乐课上,让学生做主,大...
万源市19236293167： 我们要举行一次辩论会,正方的观点是我们的课堂是老师讲好,反方的观点是我们的课堂是学生讲好,我是反方 - ？
村览替他： 我认为:我们的课堂学生讲好.在人们的认知中学生一直都是“活泼”“新奇”“独特”“个性”的代名词,有学生来上课好在(1)因为年龄接近,所以课堂上较不会有生疏感,学生的积极性容易调动.就像平时上学学生们较容易接近还在上...
万源市19236293167： 辩论赛,我是反方,反方辩解;不学也能教好学生;论题:学习教育学的必要性,我该如何辩解. - ？
村览替他： 这个辩题很奇怪啊,根据论题来看,首先你们要找出教育学的作用,既然你们是反方,那肯定得找出学习教育学的弊端,作为你们的理论依据. 学习教育学,那肯定是必要的,但是作为辩题来讲,肯定有两面性.这个你们不能直接说不学教育学...
万源市19236293167： 上课为什么不可以说话?辩论赛我是反方. - ？
村览替他： 作为反方可以这样说:单纯的老师向学生灌输知识,这种填鸭式的教学方法已经过时了,要充分调动学生学习的主观能动性,让学生自由讨论,老师适当引导,既活跃了气氛,又拓宽了思路,可以使教学事半功倍.
万源市19236293167： 大学生课堂纪律靠学生自觉约束的辩论赛,我是反方,应该怎样反驳对方的辩论? - ？
村览替他： 1.二辩的意义 辩论赛各个位置都有自己的作用,每个位置都有属于自己的环节,比如:一辩有立论与攻辨小结,四辩有总结陈词.而这两个环节,缺乏必要的互动,也就是说,他们更像是演讲,而没有与参加比赛的所有人(至少场上8人)有足...
万源市19236293167： 辩论赛 关于上课多听讲跟多练题哪个更重要,我方辩题多听讲更重要, - ？
村览替他： 应该从应试教育和素质教育的角度出发,将辩题转换为应该进行素质教育还应该进行应试教育.
万源市19236293167： 明天我班开辩论会辩论题目是青少年该不该上网,我是正方是弊大于利请求网友帮助 - ？
村览替他：[答案] 我的观点是弊大于利,上网会使人眼睛损坏,通过遗传学来说,子孙也有可能近视.上网玩游戏的会上瘾,沉迷网络.(反方会说上网可以查作业怎么写 你可以说 可以上课好好听讲 自己完成) 等等.
万源市19236293167： 辩论会:上课时讲话是对还是错呢? 正方对,反方错.我是正方! - ？
村览替他： 反了吧,正方应该是不对吧..........................废话不多说,首先你要找出对的原因,比如上课讲话是敢于提出自己观点的表现(当然要分说闲话还是正课)然后,仔细谨慎听对方辩言,找出漏洞,比如可以说上课如果学生不许说话,那有的学生会糊里糊涂啥不会,有啥用......辩论前先作好草稿,要反复修改,不要出差错!!!嗯,希望能帮到你
万源市19236293167： 辩论赛,在课堂上是应该追随老师的步调还是另辟蹊径.我是正方,跟老师.求高手解答. - ？
村览替他： 我认为追随老师的步调更好.因为老师所讲的内容都是他们多年的教学经验,你在上课时期不听老师的讲解,下课你将会花两倍的时间来琢磨.接着,你可以这样问反方:如果你觉得老师上课所讲的内容不重要,那我们要老师做啥,不可能国家的钱没处花吧.直接你自学成才得了.还可以这样问:你如果认为老师讲的内容不重要,自己都会了,那可以告诉我们,你的学习好方法是什么?记住,辩论会几乎都是胡搅蛮缠,找到对方语句疏漏,然后提问,问题越难回答越好,说话时吐字清楚,不紧不慢,你们赢定了.我是辩论会高手,我参加过的除了平局,还没输过,相信我没错
万源市19236293167： 辩论词,<上课是举手发言好;还是不举手发言,认真倾听好> 我是反方,不举手发言. - ？
村览替他： 正方:发言举手好. 要点:1只有把自己的观点说出,才能得到老师或同学的指正,对或错不应以你的主观意识决定; 2发言实际上是一种主动思考的方式,与老师被动提问不同,发言是发言者本身的自发性思考,有利于培养独立思考意识 反方:不举手好 要点:1事实证明,多听的别人意见的人才可以综合的考虑问题,具体来说,与举手发言不同,认真倾听的人更容易从不同发言者的多个角度考虑问题,而发言者则往往由于自己具有特定立场,而陷入思维的误区. 以上要点需要辩论双方进一步展开,多准备并结合实际例子,才能更具说服力. 以上手打,仅供参考.
