人教版数学一年级上册看图列式连加连减加减混合
蹲在荷叶的青蛙公有2+3=5只
在水里的有4只青蛙
我是这么想的：2+3-4=1只
不知道可以不~呵呵
一、填一填
考查目的：考查学生基本计算方法的掌握情况，强调用前两个数计算的得数和第三个数进行计算。
答案：7，10 8，6 5，9 7，3
解析：帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法，并能够熟练掌握。注意用不同的线区分加法和减法。
二、看图列式
考查目的：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合计算意义的理解，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。
答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5
解析：通过具体情境，加深学生对连加、连减与加减混合计算的意义的理解，巩固计算方法。在理解图意的过程中，确定整体是几，对于一年级学生来说具有一定的难度。第1幅图和第3幅图注意引导学生理解算式给出的“8”、“7”所表示的意思，第4幅图注意引导学生弄清原来有10个苹果。
三、口算
4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝ 10－2－0＝ 9－5＋3＝
3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝
考查目的：考查学生的计算能力。
答案：7 4 3 10 8 7
9 7 3 8 9 4
解析：培养学生认真审题，看清运算符号，正确计算的能力。注意一：针对学生的不同情况，引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数。注意二：关注学生计算情况，以学生计算中出现的错例为素材，引导学生辨析、说理，巩固计算方法。
四、填上合适的运算符号
4＋32＝9 10－55＝10
4＋32＝5 10－55＝0
考查目的：考查学生的观察能力和计算能力。
答案：＋ ＋
－ －
解析：每组中的两道题既有相同点，又有不同点，通过引导学生观察、发现，并根据不同的计算结果填上合适的运算符号，使学生切实体会运算符号在计算中的作用，引导学生在计算过程中，不仅关注数，还要关注运算符号。
五、在里填上“＞”“＜”或“＝”
8＋2－17 1＋6－44 9－3＋17 6＋4－99 6＋A－A9
考查目的：考查学生的计算能力，并通过比大小考查学生对数的认识。
答案：＞ ＜ ＝ ＜ ＜
解析：不仅要求学生能够正确进行连加、连减和加减混合计算，而且要求学生能够理解题目要求——用左边算式的计算结果与右边的数比大小。注意引导学生掌握解决此类问题的方法，建议学生将算式的结果清楚地写在合适的位置，便于比较。最后一题帮助学生切实理解加减混合的意义，渗透代数思想。
六、在（ ）里填上合适的数
10－2－（ ）＝2 （ ）＋4＋3＝9 5－（ ）＋5＝7
7＋（ ）－4＝6 7＋（ ）－（ ）＝5
考查目的：考查学生对算式意义的理解以及计算能力，渗透算式各部分之间的关系。
答案：6 2 3 3 答案不唯一
解析：填未知数的练习要求学生对算式所表示的意义，以及算式各部分之间的关系有清楚的认识，具有一定的难度。此题要求学生填写两步计算中的未知数，难度又有所提高。通过这个练习，引导学生感受解决问题的方法，如：把能算的先算出来。
看图列式作为数学最后一道压轴题，难度较大，要引起重视！
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人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计
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一、 教学内容 数学乐园（人教版一年级上册82页、83页）二、教学目标 1、进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。三、...
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1. 做一做。(1)让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会“轱辘”，然后教师说明，圆柱可以滚动。(2)让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。通过搭，使学生明确：球没有平平的面，能任意滚动;长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起很平稳。2. 游戏&...
谁有苏教版1年级数学上册,我需要这百度网盘资源!
我这里有这个资源，可以在这里查看https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1u6Aw_tw8ftEdHrtoTCZHQg?pwd=1234 苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案篇一 认识通分的意义; 掌握通分的方法,能运用通分的知识比较异分母分数的大小。
人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案
第22页的第6题:这是一题判断题,是学生第一次遇到,教师可以先教学生如何做,然后学生再开始进行判断。四、作业本反思:一年级的孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导学生动手、动口、动脑培养学生数学能力,激发学生学习数学的兴趣。如教学1—5的组成时,引导学生用手指表示数,用彩色笔画圆点表示数,根据...
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一、创设情境，引入新课 师：山羊老师想教同学们画一张笑脸，看，上面缺少什么?(课件出示)师：我们应该把眼睛画在鼻子的什么地方?我们应该把嘴巴画在鼻子的什么地方?师：今天我们就来学习“上下前后”板书课题：上下前后 二、教学新知：(一)、教学上下 1、出示课件：主题图 (1)师：看图上...
一年级数学上册知识点整理
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。小学一年级上册数学知识点 第五单元 一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，...
章仁烟酸： 5+5-4=10-4=6虚线框表示加法,斜线表示减法.
汕头市19459446402： 一年级连加连减的看图列式有时让人不怎么能看懂 - ？
章仁烟酸： 先乘除,后加减,一步一算,认真点就好了
汕头市19459446402： 一年级数学看图列式多步计算的题目怎么做? - ？
章仁烟酸： 有位家长说,孩子看图列式总是加减不分,到底应该怎么给孩子讲解?我认为,孩子加减不分主要是不理解题意,所以,应该尝试让孩子自己讲出题目的意思. 类型一:连加这是最简单的题目,?在大括号的下面,要求总数. 列式计算:4+3...
汕头市19459446402： 小学一年级上册数学20以内看图列算式有哪些 - ？
章仁烟酸：[答案] 1、有左右两堆不同数量的物品,要求学生写四个算式(两个加,两个减); 2、一种物品但有一部分划了斜线或用虚线圈了: 3、在图中有大括号和问号的; 4、有文字描述的.等等,随着时间的推移,题型 还会有所变化.
汕头市19459446402： 看图列式时,表示把几个部分()列连加算式. - ？
章仁烟酸： 等量关系 看图列式时,表示把几个部分(等量关系)列连加算式.
汕头市19459446402： 一道连线题上面写了“3+7可以解决什么问题,9 - 1呢?(一年级数学) - ？
章仁烟酸： 3+7可以解决什么问题 我有3个苹果,小明有7个苹果,我和小明一起多少个苹果.9-1可以解决什么问题 我和小明一起有9个苹果,小明吃了一个,我没吃,我们还有多少个苹果.扩展资料:加法法则:一位数的加法:两个一位数相加,可以直接用数数的方法求出和.通常把两个一位数相加的结果编成加法表.多位数的加法:相同数位上的数相加;哪一位上的数相加满十,再向前一位进一.多位数加多位数,可以先把两个多位数写成不同计数单位的和的形式.再根据加法的运算律和一位数加法法则,分别把相同计数单位的数相加.
汕头市19459446402： 一年级数学同步的看图列式计算怎么做??急急急 - ？
章仁烟酸： (1)6+5-3=8.(2)3+2+8==13.(4)83+6=11.
汕头市19459446402： 小学一年级看图列式,求大神速度解答带解释 - ？
章仁烟酸： 1,4+4+2=102,14-5=9
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章仁烟酸： 连加竖式有两种写法,以15 + 59 + 16=90为例,如下图所示:竖式,指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后,上一个过渡数的个位数乘以2,如果需要进位,则往前面进1,然后个位升十位,以此类推,而个位上补上新的运算数字. ...
