小学语文评课用语
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子,啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言生动,有情趣,非常符合儿童的特点,并且对学生了解科学知识有一定的启发和渗透作用。
根据本文的特点,查老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读上,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。这一点正体现了《新课程标准》中指出的:"各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"低年级的语文教学知识点是简单的,但是让学生掌握基本知识是有难度的,所以老师的课堂设计是相当重要的。
查老师这一堂课上得非常成功,给人有一种耳目一新的感觉,主要体现在以下几点:
一,较好的体现了"学生是语文学习的主人"的理念
"以人为本",重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶。如:第一自然段中对"盼望"一词的处理,查老师先让学生对着课件边读边圈出那个坏蛋的名字,再进行角色变换:小朋友,你们就是棉花姑娘,在你们身上有许多可恶的蚜虫(指图片)在吸取你们的营养,这时候你有什么感受 然后引导学生朗读,通过角色的互换来体验朗读时的语气,从而使学生自然而然的体验棉花姑娘生病时痛苦的心情,进而产生理解"盼望"医生来治病。使学生进入 中华励志网 ,为下面进行感情朗读指导做好铺垫。
二,"以读为本",加强读书实践。
《课标》指出:"阅读教学是学生,教师和文本三者对话的过程。"这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。如:2——4自然段的处理,这三小节结构相似,传统的方法对教材的处理是精讲第2自然段,3,4自然段段让学生小组学习。而查老师在整个教学过程创设的情境中,针对每一个环节都创设一个情境,让学生自己去感悟,体验,有一种节节深入,环环相扣的层次感,一种抑扬交错,张弛有度的节奏感。先是情感诱导:1,棉花姑娘,在你最难受,最痛苦的时候看到燕子来了,你心里怎么想 为什么 带着你的心情读一读。2,啄木鸟飞来了,棉花姑娘说——听了棉花姑娘的话,知道为什么不帮了吗 3,青蛙跳来了,棉花姑娘高兴地说——棉花姑娘生病了,为什么还那么高兴 还会带着怎样的心情请求 三次同样的请求,老师用不同的方法引导,让学生悟出不同的感受。(高兴——失望——痛苦,急切),这样的朗读指导落实了语言实践过程,学生在朗读中感受各个角色的内心世界,同时也培养了学生良好的语感,使整个课堂活了起来。查老师至始至终都让学生置于课本的情境之中,让学生感觉自己就是棉花姑娘,同时在情境中通过师生互动,生生互动,让学生不由自主由情生情。
听完查老师的这节课真是让我受益匪浅,从中我得到了许多感悟,也看到了自己进步的方向,我将从这些优秀的展示课上,取长补短。
简单大方,语言简洁的评语最好。。。你是交语文的吗?如果是这对你来说应该就是小KS
礼貌、说优点七分、说缺点三分、评透彻、表达有特色dfdfsdfsf
评课用语优缺点及建议语文课
语文课优缺点及建议评课用语如下:一、优点:1、本堂课教学设计思路清晰,结构紧凑,每一教学环节层层递进。2、教师示范环节,运用“变魔术"的教学方法。激发了学生的学习兴趣。3、本堂课与其他课程整合,运用古诗欣赏、音乐欣赏等。二、缺点:1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个...
如何评语文课及评课的语言
2、授课方法评课用语:通过分析事件与人物解决讨论要点,通过旧知导入新知,借助教具更直观地开展教学工作。3、课堂氛围评课用语:通过幽默、生动的语言,和学生产生共鸣,通过讲故事方式提高学生学习兴趣。4、互动评价评课用语:密切结合校园内实践,让学生自己去讨论,提高学生上课回答问题的积极性。
语文教师评课用语优缺点及建议
评课是教学过程中重要的反馈和指导环节,对于提升教学质量具有重要意义。以下是对语文教师评课用语的优缺点及建议的改写和润色:1. 优点:教学内容难度适宜,能由浅入深地引导学生进行思考。板书整洁有序,分析透彻且提示得当。缺点:课堂中师生互动较少,课堂氛围有待激活。建议对“二倍角”的概念给予更多...
语文老师评课用语优缺点及建议
以下是对语文老师评课时使用语的优缺点及建议的改写:1. 优点:- 课堂互动频繁,学生积极性高;- 教学内容生动有趣,激发学生兴趣;- 创新的教学方法激发思考,提高学习效率;- 教学目标明确,内容组织合理;- 讲解透彻,表达清晰。2. 缺点:- 课堂互动不够,学生参与度有待提高;- 教学内容过于枯燥...
语文课评课的好句子
语文课内容丰富,形式多样,如何才能写出好的评课呢?下面是我收集整理的语文课评课的好句子,欢迎大家阅读参考! 1、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。 2、组织学生讨论,通过学生...
一年级语文评课用语优缺点及建议
一年级语文评课用语优缺点及建议如下:优点:1、教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设的教学情景能很好地引发学生思维,上课过程中师生互动良好。2、教师能够很好的活跃课堂气氛,教学基本功较扎实,从而引导学生归纳,总体现充分体出了学生的主体和教师的主导作用。3、教师很好的鼓励学生,...
最常用的评课评语
(七)语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。(八)英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。(九)老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。(十)本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息...
小学语文课评课用语优缺点及建议(三篇)
小学语文评课用语优缺点及建议·2 评课: 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习...
你怎样评价《四个太阳》的评课用语?
《四个太阳》的评课用语优缺点及建议如下:1、优点 有深刻的寓意和哲理,通过四个太阳的描写反映了人性的弱点和盲目追求权力的危害。文学表现形式独特,情节紧凑,语言简练,引人入胜。能够引发读者思考,增强对人性的认识和理解。2、缺点 文学作品中有一些需要解释和理解的内容,比如四个太阳的象征意义,...
语文评课用语优缺点及建议
语文评课用语优缺点及建议 优点:课堂气氛良好,学生积极参与,思维活跃。教师备课充分,教学环节清晰,能够突出重点,突破难点。教学目标明确,能够按照预设完成教学任务。教师能够运用多种教学方法,如讲解、讨论、案例分析等,使学生更好地掌握知识。学生表现出较高的学习热情和兴趣,能够主动参与课堂活动。缺...
虫邹玉液:[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,与授...
罗庄区15671065974: 怎样评好小学语文课?语文课评课常用语有哪些? - ?
虫邹玉液: 简单大方,语言简洁的评语最好...你是交语文的吗?如果是这对你来说应该就是小KS
罗庄区15671065974: 小学语文评课用语?
虫邹玉液: 是说评课的好坏,还是评语
罗庄区15671065974: 谁知道小学语文怎样评课 - ?
虫邹玉液:[答案] 准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为,把教师的行为与学生的活动联系起来评价,从学生的学习状态、学习成效评价教师的教,以学论教.学生的学习状态是评课必须认真观察的一个重点.观察时应注意学...
罗庄区15671065974: 小学语文评课用语.实用的 - ?
虫邹玉液: 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子,啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足.正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光.棉花姑娘又快乐地生长着,吐...
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虫邹玉液:[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的...
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虫邹玉液:[答案] 一、学习目标 二、教学内容 三、教学方法 四、教师素质 五、教育质量
罗庄区15671065974: 评课用语的优缺点及建议有哪些??
虫邹玉液: 1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育... 6、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围,教学用语规范,体态大方,板...