小学语文课评课用语优缺点及建议(三篇)
1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维, 促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生 主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三 维目标”;
2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较 扎实;
3)建议: ①可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维; ③备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。
小学语文评课用语优缺点及建议·2
评课:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好,调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住学生的心理特点,创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知、理解新知,整体上来看,效果确实不错,值得学习。
10、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。
11、形成了校本特色:把数学生活化,设计好。
12、在教学设计时充分利用认知基础 13、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
14、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性,开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。
15、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
16、例题、习题的搭配合理,能联系第一文库网学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
17.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
18.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
19、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
20.在学生探究时深入浅出,学生也很容易地掌握了方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
21.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践.
22.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
23、呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
24.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
25.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
26.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略.
27.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
小学语文评课用语优缺点及建议·3
这堂课很有意义,听后很受启发。
总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。
(二):
知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望一下子被调动起来了。
(三):
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理,形同虚设)。
(四):
新的课程观认为,学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作,组员乐于倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难共同解决。这些都做得很好,只是评价没有跟进,也没有兑现积分奖励。
(五):
课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。
恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励,能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的--让学生互相赞美,取人之长补己之短,效果会更好。
(六):
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围,教学用语规范,体态大方,板书美观,声音不高不低,圆润动听。只是讲得过多,抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟,效果会好些。
(七):
传统课堂的特征是“教师讲、学生听,教师说、学生记”,关注的是教师的教,新课改强调关注学生的学。
按照学生的思路去设计教学,还是按照教师的思路去照本宣科,这是教学指导思想的问题。
这节课的教学指导思想还有待进一步解放,直到彻底解放学生,让学生自主学习。
(八):
学生能够自学的内容,利用对子检测过关;小组内能够解决的问题,不用拿到班内展示;学生能够自己表达的,教师要鼓励学生表达。
总之,教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点,老师讲得面面俱到,使得学习效率难以提高。
(九):
某某环节创设情境,引领学生在探究中体验,在体验中探究,学生的兴趣高涨,满足了学生的好奇心,激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!
(十):
教师的主导作用体现在,掌控课堂节奏,评价优劣得失,解答疑难困惑……学生再怎么“主体”,也不能由着学生的性子来,没有约束就没有自由,没有收敛就没有开放。
在为什么“耳要聪目要明”的问题上放开讨论,是没有多少意义的;分成正反两方,更是小题大做,弄巧成拙。
(十一):
教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。这种改变总是好的,只是步子要迈得大一些。
(十二):
教师尽管讲得少了,但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”,仍然没有摆脱旧课堂的窠臼。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。
(十三):
一张一弛是文武之道,动静结合是学习的法宝。要想让学生保持持久的注意力,还要在教学方式和内容安排上多动脑筋,最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当。
(十四):
规律要让学生去发现,教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案,不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。
(十五):
好记性不如烂笔头,不动笔墨不读书。要倡导学生多种感官并用,养成用双色笔和纠错本的习惯。
(十六):
提出一个问题比解决一个问题重要,让学生出题比学生解答老师的题更重要。如果对子互考、小组较量、男女生PK,这样的课堂,老师只需坐山观虎斗。
(十七):
用教材教还是教教材,能够看出教师的教育思想境界。切记教材只是工具,只要能让学生学会、会学、乐学,谁不用教材,谁是真正的高手。
(十八):
北京的语文课本,朝阳区用人教版,海淀区苏教版,大兴区用北教版--而且版本的差别很大。这也提醒我们,不妨依据学情,量身定做,自编教材。
(十九):
下雪天讲冬至就比深秋了学《春》(朱自清)效果好得多。语文学科完全可以实施单元大目标教学,让学生多读、多写、多应用。
(二十):
课前演讲,课后练字,每周一歌,每月读本小说……磨刀不误砍柴工。坚持下来,意义非凡。
(二十一):
课上出现了教学内容泛化的现象,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。 (1).幼儿园中班评课用语优缺点及建议 (2).小学语文评课记录表怎么填写(两篇) (3).小学语文评课记录及建议及优缺点(两篇) (4).小学语文评课记录内容及过程范文 (5).评课的好句子,评课的好句子总结 (6).教师听课评课制度 (7).参加市初中语文观摩研讨活动的评课发言 (8).教师示范课听、评课活动主持词 (9).参加市“初中语文观摩研讨活动”的评课发言 (10).语文组听评课会发言稿 ;
语文评课用语优缺点及建议
优缺点见下面:教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。体现以学生为中心的课程理念,让学生做课堂的主人。...
评课用语优缺点及建议评课用语优缺点及
4)板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面 第二篇: 评课用语优缺点及建议 1、优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容...
小学语文课评课优点与建议怎么写
4. 课堂评价对于学生的学习行为具有重要的指导作用。适当的表扬、充满关怀的批评以及充满希望的鼓励,能够帮助学生正确认识自我,建立自信。通过学生间的相互赞美,可以促进彼此学习,互帮互助,达到更好的效果。5. 教师在营造民主、平等、和谐的课堂氛围方面做出了努力,教学语言规范,肢体语言得体,板书设计...
语文老师评课常用评语
10、运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。11、善于组织课堂教学,调动学生注意力的集中,调动了学生学习的兴趣。 12、分角色朗读也是一大亮点,指名让学生上台朗读,其他学生当评委,注重培养了学生良好的...
语文听评课教师评语
在日常生活或是工作学习中,大家都有写评语的经历,对评语很是熟悉吧,评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距,明确自己的努力方向。那什么样的评语才好的评语呢?以下是我收集整理的语文听评课教师评语,仅供参考,欢迎大家阅读。 语文听评课教师评语1 1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感...
语文公开课评价语有哪些?
语文公开课评价语如下:1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好、给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性、处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实、提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性、因为学生在课堂上除了接受知识,还带着...
语文评课用语有哪些?
语文评课用语如下:1、教学设计思路清晰,且课堂教学实施较好,基本达到教学目的。2、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学,培养学生思维,注意过程体验,培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围,体现合作、探究、互动、评价的课堂模式,达到“三维目标”的要求。3、倘若更好把握语言的节奏、情感,鼓励...
语文评课用语是什么?
语文教师评课通用用语:1、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,教学理念新。2、教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正,学生乐于接受,学习兴趣也会越来越浓。3、课...
小学语文课评课用语优缺点及建议(三篇)
小学语文评课用语优缺点及建议·2 评课: 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习...
语文评课用语有哪些?
1、某某环节创设情境,引领学生在探究中体验,在体验中探究,学生的兴趣高涨,满足了学生的好奇心,激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望...
欧段生脉:[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,与授...
郯城县13036029601: 评课用语的优缺点及建议有哪些??
欧段生脉: 1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育... 10、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,听评课评语及建议.并能适当补充相关知识...
郯城县13036029601: 找规律评课用语优缺点及建议 - ?
欧段生脉: 第一篇:评课用语优缺点及建议.1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰.并能适当补充相关知识.如能适当增添一些互动环节,气氛会更好.2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著.3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生.注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂.学生主动参与性不够,有待提高.优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈.
郯城县13036029601: 怎样评好小学语文课?语文课评课常用语有哪些? - ?
欧段生脉: 简单大方,语言简洁的评语最好...你是交语文的吗?如果是这对你来说应该就是小KS