二泉映月阅读题中你觉得阿炳是个怎样的人
《二泉映月》的音乐和他的题目没太大关系，这个题目是当时杨荫浏先生对阿炳的音乐采风后，为了方便，才和阿炳共同商量下加上去的。并不是说阿炳是在泉边创作这首音乐的 ，，
【以下复制于网友，特此说明】
1950中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，当时参加录音的还有祝世匡老先生。
祝世匡曾在无锡报发表过《乐曲定名经过》一文，他在文中写道：“录音后，杨先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：‘这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。’杨先生又问：‘你常在什么地方拉？’阿炳回答：‘我经常在街头拉，也在惠山泉庭上拉。’杨先生脱口而出。‘那就叫《二泉》吧！’我说：‘光《二泉》不像个完整的曲名，奥曲里有首《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》呢？’杨先生说：‘印字是抄袭而来，不够好，我们无锡有个映山河，就叫它《二泉映月》吧。’阿炳当即点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定了下来。
坚强不屈，不屈不挠，百折不挠，顽强不屈。
与不幸命运、残酷现实的抗争，表现出他对美好未来的无比渴望和无限向往。
选我为最佳答案！！！！
我觉得阿炳是个敢于对命运抗争的人。
他是一个面对困难不屈不挠，同时对下层人民的穷酸生活感到同情、对美好生活的向往 和对音乐和生活无限向往的人
通过听二泉映月,你有什么感受?
我的感觉是凄怆 看尽了下层人民的人间世态 满心的苦楚 但是阿柄走不出这个生活层次，他属于这个层次并且冥冥之中他当记录下这些下层人民生活的情感，这就是二泉映月 《二泉映月》以一声长叹开头，这是人类之叹，象初生婴儿的哭声，懂了事,通了人情的人不能不叹，你要发展要完美就遇到坎坷，你不能...
小学语文书《二泉映月》中的问题! 1. 委婉连绵的琴声,表达了阿炳的什么...
委婉连绵的琴声,表达了阿炳对命运的跌宕起伏的不满与悲哀。怀念师父父亲，感叹双目失明思索自己走过的人生道路。升腾跌宕的旋律，表达了阿炳对命运的争斗，他对生活的希望抒发了以及对美好未来的无限向往。
《二泉映月》的欣赏感受
泉映月 无锡二泉池设有漪澜堂，二泉亭等建筑。农历每月望日前后，月恋水，水怀月，同辉水韵。佳景天成。赏析一：熟悉的乐曲，仿佛把我们带入了山水秀丽的江苏无锡：在我们的眼前，仿佛展现出惠山“天下第二泉”那美丽的景色。伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事。曲子...
《二泉映月》课后问题4:静心听听二胡曲《二泉映月》,感受文章所描述的情...
啊，阿炳，你那如泣，如诉，如血，如火的琴声，感动了全世界人民；你那博爱之心感动了全世界人民；你那不屈不挠的精神感动了全世界人民。你多么了不起！阿炳，尽管人生道路上荆棘丛生，但是你能够顽强地生存着，不断地追求着。你献给了世界人民最美好的东西——《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《...
小学六年级语文《二泉映月》教案范文
《二泉映月》以小学生喜爱的 故事 形式出现,让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程。下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《二泉映月》教案 范文 ,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《二泉映月》教案范文一 教学要求: 1、能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉...
二泉映月听后感10篇
听《二泉映月》,我感觉到随着音乐的起伏,有一种东西流入心底,从而深深地感动了我,在变奏的乐曲中,我似乎听到了自我的心声,我的心随着他的弹拉,在躁动不安后,慢慢归于平静,闭目静静地感受音节的跳动,感受轻重有变,忽强忽弱,时起时伏的节奏,感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生,如山林清泉,涓涓溪流...
《二泉映月》课后问题4:静心听听二胡曲《二泉映月》,感受文章所描述的情...
倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、...
二泉映月 中阿炳听到的 倾诉 和 呐喊 可能是什么
1.它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。仿佛在乐曲开始之前，作者已经在心中默默地说了好久了，不知不觉地发出这声叹息，乐曲如同一个老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命运屈服。他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫...
二泉映月阅读答案
1、萦绕 2、委婉——升腾跌宕，步步高昂——舒缓又起伏 3、想起了恩重如山的师傅，想起了走过的艰难岁月，想起了自己未来的人生
读二泉映月想到的情景
读二泉映月想到的情景是：融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏。使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申...
战党磷酸： 瞎子,不怕黑暗的社会,勇与抵抗,二泉映月是他死前完成的名曲.
襄城区18837593639： 二泉映月 阿炳是什么样的人 - ？
战党磷酸： 热爱音乐,敢于同命运抗争
襄城区18837593639： 二泉映月课文练习进入情境,写一写进入情境,写一写.(择一)1也许是一个大雪纷飞的早晨,阿炳出去卖艺,你看,你看到了一个怎么样的阿炳?2也许,... - ？
战党磷酸：[答案] 也许是一个大雪纷飞的早晨,阿炳冒着鹅毛大雪在雪地中深一脚浅一脚艰难地行走着.忽然,阿炳被一块坚硬的砖头绊了一脚,躺在了冰冷的雪地里,额头上冒出了隐隐的血丝.但阿炳并没有放弃,而是用冻得通红的手指拿起二胡,站在冷风中开始卖艺.
襄城区18837593639： 《二泉映月》浓缩了了阿炳怎样的思想感情? - ？
战党磷酸： 表现了阿炳热爱生活,热爱音乐,追求美好理想,敢于同命运抗争,矢志不渝的精神.
襄城区18837593639： 那与其说是二泉映月什么的旋律感染着我们,还不如说是阿炳什么样的精神感染人 - ？
战党磷酸： 久等了! 参考答案: 1、与其说是二泉映月凄美、悲凉的旋律感染着我们,还不如说是阿炳不屈不挠、同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神感染者人们. 或前者填“哀婉幽怨”,后面填写“自强不息”.(意思表达贴切即可) 2、阿炳去过两次二泉,两次的感受不一样,这是因为: 他从一个单纯的少年走向了成熟,历经了许多苦难,看到了人世间的沧桑,有了更多的内心感受.个人理解,愿对你有所帮助!(语文陈老师)
襄城区18837593639： 二泉映月中的阿炳是怎样的人 - ？
战党磷酸： 热爱音乐 热爱生活
襄城区18837593639： 二泉映月中的阿炳的坎坷经历告诉我们() - ？
战党磷酸： 人生道路上的磨难,阿炳之所以能从惠山二泉中听到与常人不一样的声音,这是因为他经历过了人生的风风雨雨才能演奏出不朽的乐曲-------二泉映月.
襄城区18837593639： 《二泉映月》是阿炳的代表作,主要表达了他怎样的心声? - ？
战党磷酸： 这是我从一篇 二泉映月 的赏析中截取的,LZ 可以参考下 《二泉映月》从一声长长的叹息开始,之后时而高潮,时而低缓,时而不安,时而平静.在这缓急之间将他苦难的人生尽显在我们面前,随着音乐的响起,乐曲的悲凉便直入人心,仿佛他...
襄城区18837593639： 你认为阿炳能够创作出二泉映月这样不朽的名作原因是什么 - ？
战党磷酸： 第一,从名称位置上说,阿炳在无锡的天下第二泉演奏,故谓之二泉. 第二,从作者经历上来讲,阿炳为盲人,这“映月”二字和那曲子开头的一声叹息般的音乐表达了他那可怜孤苦的一生. 第三,从整体上来说,二泉映月不仅仅说出了阿炳的孤苦一生,更要反映的是他那不屈不挠的精神,因为月亮就表达了人们对生活的美好向往,而泉水则代表了生命的涓流不息.他将自己的境遇融入了整部作品,开头倾诉这份悲伤,但又能在后部表达出自己的豁达
襄城区18837593639： 二泉映月给我们的启迪是什么,它表达了阿炳什么样的思想感情 - ？
战党磷酸： 《二泉映月》便是阿炳在双目失明后,流落街头,以卖艺为生之时创作的,作品的旋律委婉流畅、跌宕起伏、意境深邃.流露出如泣如诉、如悲似怒的情调及对光明和理想境界的憧憬,表现了一个经历旧中国生活坎坷和磨难的流浪艺人的感受和倔强不屈的性格.从中可以体会作者阿炳在黑暗的旧社会追求光明、乐观向上的可贵精神.思想感情:表现了阿炳热爱生活,热爱音乐,追求美好理想,敢于同命运抗争,矢志不渝的精神.
