什么是童谣
太阳、水星、火星，群星狮子座。确实很契合，童谣在《三十而已》剧里扮演的角色“顾佳”也是狮子座，这么一看，这个角色确实有一部分就是童谣的本色出演。
童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
扩展资料1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。
3、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。
参考资料：百度百科-童谣
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前言：
在我国历史上，伴随着神话传说而生的，还有一种童谣。它传唱于儿童之口，但有许多简直与儿童的生活和理解力毫不相干，而几乎是纯粹的政治斗争的反映和产物。从性质看，它应该列入“低幼读物”，但其实内容深奥难解的程度．几乎超过所有的“成人文学”。也许正因为如此，历来对它的研究如凤毛麟角，资料也很少；仅有的一些记载中，又混杂着许多奇怪的传说和荒唐的附会，这些都增加了研究的困难。童谣本是一价值得重视而且应该加以研究的文化遗产，然而在很长的时期内，却没有引起足够的重视；直到现在，似乎也没有根本的改观。这种不正常的状况应该结束。
什么是童谣？古人说：“童，童子。徒歌曰语。”（《国语·晋语》韦昭注）“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”（杨慎《丹铅总录》卷二五）大体说来，童谣就是指传唱于儿童之口的没有乐谱的歌谣。它的叫法很多，如清人杜文澜在《古谣谚·凡例》中，把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。此外，其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同，内容都是一样的。
童谣的历史真可以说是“久矣夫”的了。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说：“《列子》曰：‘尧乃微服游于康衢，闻儿童谣……’谣之起，自尧时然也。”有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语·郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。即使如此，童谣也有了近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比“老资格”的，就只有《诗经》中的某些篇章了。
综观中国古代童谣的历史，可以发现一条明显的分界线：在明代以前，所有的童谣几乎都是政治童谣，不同程度地都是政治斗争的工具，它们与儿童的生活简直不相干；从明代开始，在继续发展政治性童谣的同时，产生了一批真正反映儿童生活的童谣，或者说。这时才有人有意识地开始创作和收集真正意义上的童谣。我想，明以前大概也有非政治性的童谣，只是由于无人搜集记录下来，所以就湮灭了；即使记下来一点，也往往被附会到政治中去了。明代是我国资本主义因素大量产生的时期，当时有一批人，冲破宋元理学的束缚，思想比较解放。他们的视野扩大到了前所未及的许多领域，加上当时印刷业的兴盛，童谣的创作或收集也就有了较好的成绩。现存我国最早的儿歌专集是明代吕坤于 1593年编成的《演小儿语》，此后，这方面的专集才逐渐多了起来。
从现有材料看，我国古代童谣大体上呈现出“两多两少”的状况：乱世多，盛世少；王朝末期多，王朝早期少。像魏晋南北朝时期、五代十国时期、元代，政治上黑暗，内外战争频繁，国家分裂，生灵涂炭，反映这一时期政治斗争的童谣也就比较多。在每一个王朝中，一般又是末期比早中期多，像秦末、汉末、元末．明末等时期，都是童谣大量流传的时候。出现这种情况是因为：乱世和末世，政治斗争尖锐复杂，各种政治力量都努力表现自己，其中就包括用童谣为自己造舆论。所以，有着产生童谣的肥沃土壤。另一方面，这时统治者的钳制力则相对削弱，使那些生产出来的童谣不至于全部被扼杀。新上台的统治者对那些替自己造舆论的童谣，固然会乐于保留，就是对那些诅咒被推翻的统治者的童谣，也往往持一种容忍的态度，甚至也乐于记录下来，以作为自己“顺乎天心，合乎民意”的证明。反过来，在每一个王朝的初中期，统治阶级的统治相对稳定，除了歌颂升平的东西之外，真正有战斗力的童谣就不容易创作和保存下来了。
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作者简介：
雷群明
1940年10月生，湖南耒阳市人。1964年从华东师范大学毕业，考入复旦大学，为赵景深先生的元明清文学史专业研究生。长期在出版系统工作，曾先后任学林出版社副总编辑、社长、总编辑，现为韬奋纪念馆馆长。工作之余，从事写作，除编辑出版方面的著作外，主要有《聊斋艺术谈》、《聊斋艺术通论》、《蒲松龄与聊斋志异》、《古代文言小说精华》、《明代散文》等。
王龙娣
1940年 12月生，江苏泰县人。毕业于复旦大学中文系，1977年起，在上海文艺出版社工作，副编审。编辑有《中国食经》等一批双效益书。
世界各国,各民族都有童谣,甚至於没有文字的族群都有童谣.传统童谣属於民间文学
之一,应该是包含在民谣中.基本上童谣没有很明确的范畴和界限,凡是民谣中适合孩童听
与唱的都可以归类为童谣
童谣的定义为何
「诗经」大序说:「情动於中而行於言,言之不足,故嗟叹之:嗟叹之不足,故咏歌之.」
歌谣是人类企图强化表达喜怒哀乐等情绪,藉由语言的自然节奏,所表现出来的美化语言.这种人类的天性常因民族,年龄,身分,环境…而有不同的表现方式,但是,以语言为基础却是放诸四海而皆准的.
然而,将语言的自然节奏进而演化为具备音乐结构的歌曲,却不是儿童所能胜任.因此,不论自发或摹仿,儿童能力所及也止於「谣」的阶段,而谓之「童谣」.至於成人制作,配曲的便是「童歌」(或儿歌).当然,童谣的创作者未必是儿童,不论是成人为儿童制作,或是本属於成人的谣,只要是被儿童所乐於接受或摹仿,而或跃於儿童的口耳之间的,都可以将它视为童谣.
说简单，通俗点，但不一定科学：
“童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。”
就是小孩子之间流传咏唱的歌曲啦
就是小孩子比较喜欢的文章，每段开头没有空两格。一般来说有长的也有短的。
就是儿歌。
什么是童谣
童谣是一种传统的儿童歌曲。童谣是一种通过简单的歌词和旋律来传递教育、娱乐和文化的形式。它们通常以简单易记的词句和重复的旋律为特点，旨在帮助儿童学习语言、发展记忆力和培养音乐感觉。童谣可以包含各种主题，如动物、自然、数字、颜色等，同时也可以传达道德价值观和文化传统。通过唱童谣，儿童可以增强...
什么是童谣
陈郁秀主任委员是著名的音乐家,她知道音乐及童谣对儿童成长的重要性,并且也忧虑在过去不短的岁月中,台湾童谣的发展受到了阻碍,於是成立专门执行小组,广泛甄选创作童谣,并且奖励童谣作者。现已出版两集优良作品集,并且分发至各国中小学,配合学校教师的传唱与教学,促使台湾的创作童谣更为普及,陈郁秀主委希望推广到台湾各...
童谣是什么?要怎么写?
童谣是一种专为儿童创作的、具有韵律和节奏的简短诗歌。这种诗歌通常富有想象力，形式多样，旨在通过朗朗上口的语言和生动的情节吸引儿童的注意力和兴趣。童谣可以传达教育信息、道德规范，也能纯粹为了娱乐和享受。其内容和风格多样，包括民间流传的传统童谣和现代社会中的新创作。接下来是对童谣的写作方法的...
什么是童谣及特点
儿 歌 儿歌又称童谣,即是儿童的歌谣.它是孩子 们练习口才的工具,也可以说是孩子们的诗.好 的歌谣,不仅给孩子们在生活上带来一种乐趣和 享受,帮助孩子们在快乐中成长,而且可以成为 长辈们启迪教育下一代的补充教材.童谣是民间文学的一个组成部分,是万紫千红的文苑中很有特色的一 束瑰丽之花.它经过...
什么是童谣怎样创作
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣的创作：许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。童谣的内容选择有三个基准点：1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首...
童谣是什么?要怎么写?
童谣，简单来说，就是专为儿童创作的、富有韵律和口语化的诗歌形式，深受小朋友们喜爱。其特点是语言通俗易懂，节奏明快，便于孩子们在游戏时唱诵。自诞生以来，童谣因其趣味性和教育性广受孩子们喜爱，迅速流传开来。下面，我们来探讨如何撰写这样的儿童诗歌。首先，童谣的创作源泉就在我们的日常生活中。
童谣是什么?
童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而形成的。
什么是童谣?有知道的告诉一下吧
童谣就是比较纯真、快乐的儿歌，像小孩子写的口味。
什么是童谣?
童谣，为孩子们作的短诗。强调格律和韵脚。通常以口头形式流传。据认为，许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。全国各地都有不一样的童谣，特别是各地方言的童谣，各有千秋。有些同一个方言，童谣一般还对孩子有很大的教育用处。童谣也有很夸张...
童谣是什么意思
童谣是指在儿童中间传唱的歌谣。1、引证解释。儿童传唱的歌谣。旧时认为能预示世运或人事。引《左传·僖公五年》：“八月甲午， 晋侯 围 上阳。问偃曰：吾其济乎曰：克之。公曰：何时，对曰：童谣曰：丙之晨，龙尾伏辰其九月十月之交乎？《后汉书·方术传上·许杨》：明府今兴立废业，富国安民，...
陟胡复方： 童谣是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传.许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成
延长县15633151795： 什么是童谣及特点 - ？
陟胡复方： 童谣的特点:句式自由;结构多变;比兴特多;声韵活泼;情趣深厚;意境清新;言语平白;顺口成章.后两点与大人唱的山歌有相同之处;最明显的不同点是:童谣
延长县15633151795： 童谣是什么? - ？
陟胡复方： 百科名片 童谣是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传.许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成. 童谣的定义 大体说来,“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣. 它的叫法很多,如清人杜文澜在《古谣谚?凡例》中,把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类.此外,其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的.名称虽不同,内容都是一样的.
延长县15633151795： 童谣的含义是什么? - ？
陟胡复方： 靓杭州杭州的丝绸柔又柔;瓶窑的桃子蜜又蜜;西湖的龙井香又香;塘栖的枇杷脆又脆;超山的杨梅甜又甜.
延长县15633151795： 什么是童谣 - ？
陟胡复方： 童谣就是大约七八个字组成的一个小句子,有三四行.很简单,我们成人读一遍就可以记住.然后可以教给孩子.书店都可以买到童谣光碟.不贵.
延长县15633151795： 谁有优秀的童谣?并帮我解释一下什么是童谣?谢谢!请各位高手帮帮忙! - ？
陟胡复方： 儿童时代的歌谣 小朋友,正年少, 你拍一,我拍一, 我是一个小公民, 交通法,要记牢, 走路靠右最要紧. 遵守交规常记心, 走路时,靠右行, 你拍二,我拍二, 红灯亮时切莫行, 人行道,最放心, 绿灯行来红灯停, 绿灯才是保护神, ...
延长县15633151795： 童谣是什么？
陟胡复方： 童谣是我们小时候经常唱的歌 比如 我有一只小毛驴 月光光 团团转等等
延长县15633151795： 童谣是什么意思? - ？
陟胡复方： 童谣,为孩子们作的短诗.
延长县15633151795： 童谣是什么?要怎么写? - ？
陟胡复方： 童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式.特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱.童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注,流传很快很广.下面,给...
延长县15633151795： 什么是童谣？
陟胡复方： 就是在你小时候唱的歌
